Tema 1. Uniones, Matrimonios, Familias y Parentesco. Filiación y Alianza. Parentesco y residencia.

Tema 2. Historia de la Antropología del parentesco: teorías sobre la prohibición del incesto.

Tema 3. Historia de la Antropología del parentesco: Denominaciones de parientes. Teorías de L.H. Morgan y de R. Lowie.

Tema 4. Historia de la Antropología del parentesco: Denominaciones de parientes. Teorías de B. Malinowski (Trobriand) y Cl. Lévi-Strauss (El átomo del parentesco, el intercambio matrimonial, sistemas elementales y complejos. Matrimonios de primos cruzados y sistemas dualistas). Teorías de Homans-Schneider.

Tema 5. Sistemas de parentesco: Sistemas semi-complejos crows y omaha. Parentesco de sustitución.

Tema 6. Parentesco y ritos de paso: nacimiento, edad adulta, matrimonio y muerte. La liminaridad del rito. Desestructuraciones familiares.

Tema 7. Tipos de matrimonios. Homosexualidades y culturas. Nuevos tipos de Familias.

Unidad 1. Símbolos y diagramas de parentesco. Confección de un vocabulario sobre el parentesco.

Unidad 2. Lectura de textos de diversas teorías históricas del parentesco (Malinowski y Lévi-Strauss, principalmente)

Unidad 3. Herencias divisa e indivisa. Las familias troncolocales del norte de la Península ibérica. Patricentrismo vs. Filicentrismo.

Unidad 4. Lecturas de textos sobre desestructuraciones familiares y nuevos tipos de familia. Parentescos de tipo no genético: compadrazgos y adopciones.

Unidad 5. Problemas y ejercicios diversos sobre esquemas de parentesco.

Competencias Básicas (CB)

CB1. Poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio apoyado en libros de texto avanzados, pero también implementar conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Reunir e interpretar datos relevantes dentro de esta área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes.

CB4. Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado, de forma oral o escrita, de modo claro y sin ambigüedades.

CB5. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias Generales

CG1. Desarrollar la plena capacidad de aprendizaje autónomo, desde una perspectiva holística, de fuerte base teórica y, al mismo tiempo, con una perspectiva finalista en pos de la aplicabilidad.

CG2. Desarrollar las habilidades de coordinación y trabajo en equipo, particularmente si son interdisciplinares, multiculturales y/o internacionales, para la compresión, análisis y evaluación de distintos fenómenos en el área de conocimiento.

CG3. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre las distintas áreas y su capacidad de resolución de problemas concretos en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (interdisciplinares, multiculturales y/o internacionales).

CG4. Conocer y aplicar los distintos métodos de investigación, principalmente en el ámbito de las Humanidades y las Ciencias Sociales, para analizar la diversidad humana en todas sus dimensiones.

CG5. Adquirir una fuerte conciencia crítica y ética en relación al propio trabajo, sus teorías, métodos y resultados.

CG6. Ser capaz de identificar los parámetros y factores de la diversidad cultural para poder interactuar con plena capacidad, empatía y sentido crítico, con cualquier grupo o población humanos, particularmente en contextos de conflicto.

Competencias Específicas

CE1. Reconocer las principales teorías y enfoques en relación a la visión antropológica (holística) del Hombre y al concepto de Cultura.

CE2. Identificar los distintos procesos y sistemas de adaptación cultural de la grupalidad humana al entorno físico.

CE3. Describir y definir la diversidad cultural en todas sus esferas (biológica, histórica, política, económica, social, etc) desde una perspectiva holística y comparativa atendiendo a sus variaciones.

CE4. Categorizar y diferenciar el conocimiento de las sociedades humanas desde la materialidad física y desde la perspectiva de los procesos y construcciones culturales de las mismas.

CE5. Reconocer los procesos culturales en la transformación de las sociedades del pasado y del presente.

CE6. Utilizar distintos métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de investigación social, especialmente las técnicas de trabajo de campo (descripciones etnográficas, observación participante, entrevistas orales, etc.) que caracterizan a la Antropología.

CE7. Analizar críticamente la realidad bajo la aludida perspectiva holística a partir de los principales debates epistemológicos y metodológicos de la Antropología y otras disciplinas científicas y de su práctica profesional y científica.

CE8. Diseñar y desarrollar proyectos de investigación antropológica y/o de intervención aplicada.

CE9. Describir y comprender la desigualdad (social, de género, por discapacidad u origen étnico, etc) y los conflictos que genera, especialmente desde la perspectiva de la diversidad cultural.

CE12. Comprender, analizar y exponer cómo afectan los procesos de cambio en la sociedad contemporánea, en una escala local y global, desde una perspectiva cultural.

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La evaluación es de tipo continuo y se tendrán en cuenta los resultados del aprendizaje y la adquisición de las competencias reseñadas.

La evaluación se ponderará de la siguiente forma: Realización de los trabajos correspondientes a lecturas o actividades indicadas en Studium (30%); Asistencia y participación a las sesiones teórico-prácticas (20%); y Examen de los contenidos del programa (50%). El examen tiene que aprobarse por separado para poder sumar las otras puntuaciones.

Textos escritos de los trabajos correspondientes a lecturas o actividades indicadas en Studium, que deben entregarse en tiempo a través de la plataforma.

- Exposición oral pública de alguno de esos trabajos si es el caso.

- Hojas de asistencia y de participación en las clases.

- Examen.

- Revisión y perfeccionamiento de los trabajos o actividades. susceptibles de perfeccionamiento.

- Prueba de Recuperación