Psicología del Ciclo vital y de la Educación

Desarrollo psicosocial 

Evaluación e intervención psicosocial en la infancia y la adolescencia

1.  El desarrollo sexual, afectivo y social en el contexto de la psicología del desarrollo.

• 1.1. Conceptos y principios básicos
• 1.2. Influencias en el desarrollo

2.  Contextos del desarrollo

• 2.1. La familia
• 2.2. El grupo de iguales
• 2.3. La escuela
• 2.4. Sociedad y TICs

3. Desarrollo afectivo y emocional

1. 3.1. Afectos, emociones y vínculos afectivos
2. 3.2. El apego
3. 3.3. Desarrollo de las emociones

4.  Conocimientos y conductas sociales

• 4.1. Cognición social
• 4.2. Conductas sociales: agresivas y prosociales

5.  Desarrollo sexual

• 5.1. La sexualidad prepuberal
• 5.2. Desarrollo sexual en la pubertad y la adolescencia

6.  Identidad, autoestima y autoconcepto.

7. Riesgos psicosociales asociados al desarrollo

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG3. Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital, en sus aspectos de normalidad y deficiencia.

CG6. Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano, considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.

CE1. Saber analizar las necesidades y demandas de los destinatarios en diferentes contextos.

CE5. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades, en relación a las distintas dimensiones psicológicas

CE10. Saber analizar el contexto en el que se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales

Berger, K. S. (2004). Psicología del desarrollo: infancia y adolescencia. Madrid. Editorial Panamericana.

Delval, J: (2002). Desarrollo humano. Madrid: Siglo XXI.

Delval, J., Kohen, R., Sánchez, I., y otros (2009). Lecturas de Psicología Evolutiva I. Madrid: UNED.

Durlak, J. A., Dormitrovich, C. E., Weissberg, R. P. y Gullota, T. P. (2015). Handbook of Social and Emotional Learning: Research and Practice. Nueva York: Guilford.

Fuertes, A., Martínez-Álvarez, J. L. y Carcedo, R. J. (2021). Desarrollo personal y social. En E. Vidal-Abaraca, R. García y F. Pérez (Eds.), Aprendizaje y desarrollo de la personalidad. Madrid: Alianza Editorial.

Fuertes, A. y Ortega, E. (Coords.) (2019). La salud afectivo-sexual de la juventud en España.

Revista de Estudios de Juventud.

         http://www.injuve.es/sites/default/files/adjuntos/2020/01/revista_injuve_123.pdf

Giménez-Dasí, M. y Mariscal, S. (2008). Psicología del desarrollo. Madrid: McGraw-Hill.

Giménez-Dasí, M. y Quintanilla, L. (2018). Desarrollo emocional en los primeros años de vida: Debates actuales y retos futuros. Madrid: Pirámide

Gojman-de Millán, S., Herreman, C., y Sroufe, L.A. (2018). La teoría del apego. Investigación e intervención en distintos contextos socioculturales.

Herranz, P. y (2008). Psicología Evolutiva 1. Vol-II. Desarrollo Social. Madrid: UNED.

Killen, M. (2011). Social development in childhood and adolescence: a contemporary reader. Chichester West Sussex UK: Wiley-Blackwell.

López, F. (2008). Necesidades en la infancia y en la adolescencia. Madrid: Pirámide.

López, F., Etxebarria, I., Fuentes, M. J., y Ortiz, M. J. (1999). Desarrollo afectivo y social. Madrid: Pirámide.

Papalia, D. E. (2013). Desarrollo humano. México D.F.: McGraw-Hill Interamericana.

Smith, P. (2011). The Wiley-Blackwell handbook of childhood social development (2nd ed.). Chichester West Sussex: Wiley-Blackwell.

Trianes, M. V. y Muñoz, A. M. (2007). Las relaciones sociales en la infancia y en la adolescencia y sus problemas. Madrid: Pirámide.

Underwood, M. (2011). Social development: relationships in infancy, childhood, and adolescence. New York: Guilford Press.

González Vázquez, O. (2019). Tus hijos y las nuevas tecnologías. Barcelona: AMAT .

http://www.reeduca.com/psicologia-socializacion.aspx

http://classweb.gmu.edu/awinsler/ordp/topic.html

http://www.socialpsychology.org/develop.htm  

http://www.siecus.org