La asignatura pertenece al bloque formativo de prevención e intervención

La asignatura profundiza en un área específica para la prevención y la intervención

Graduado/a en Criminología.

Bloque I: Evaluación de las personas que comenten agresión sexual y posibles características de personalidad

• Parafilias, trastornos parafílicos y delitos contra la libertad e indemnidad sexual
• Datos y estadísticas sobre los delitos contra la libertad e indemnidad sexual
• ¿Existen tipologías de agresores sexuales?
• Origen y causas de la agresión sexual
• Evaluación de factores de riesgo estáticos y dinámicos
• Evaluación de características psicológicas, conductuales y de personalidad
• Valoración del riesgo de reincidencia de violencia sexual

Bloque II: Prevención y tratamiento: cómo trabajar con agresores sexuales

• Prevención de la agresión y abuso sexual con población adulta
• Programas para el control y tratamiento de la agresión sexual

Generales:

CG2. Capacidad para trabajar eficazmente en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

Básicas:

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CE8. Confeccionar en el ámbito criminológico, a partir de la selección de datos e informaciones, informes científicos-técnicos para asesorar a las instancias pertinentes sobre la explicación, prevención e intervención de la delincuencia y de la victimización.

CE10. Identificar la diversidad de respuestas hacia el delito y la desviación distinguiendo las aportaciones de los modelos de prevención e intervención más adecuados para cada fenómeno y/o situación delictiva, siendo capaz de relacionar las propuestas político-criminales y sus fundamentos.

CE11. Aplicar las diferentes estrategias e instrumentos de evaluación y predicción del riesgo de violencia y delincuencia en situaciones y contextos específicos.

CE12. Formular y diseñar los elementos básicos de distintos programas de prevención, tratamiento e intervención (orientados hacia los delincuentes, las víctimas del delito, las situaciones delictivas y la sociedad en general), planificar la evaluación de estos programas e interpretar los resultados de dicha evaluación.

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• López, F. (2014). Abusos sexuales y otras formas de maltrato sexual. Madrid: Editorial Síntesis
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• Redondo, S. (2002). Delincuencia sexual y sociedad. Barcelona: Ariel

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• Soria, M. y Hernández, J. A. (1994). El agresor sexual y la víctima. Barcelona, Ed. Boixaren Universitaria.

Debido al carácter semi-presencial del curso, las clases presenciales se concentran en pocas sesiones de acuerdo a su número de créditos. Esta asignatura de 3 créditos, cuenta con 2 sesiones presenciales: 1 sesión de clases y 1 sesión de examen correspondiente a la convocatoria ordinaria. A efecto del mejor aprovechamiento de la formación, se aplican los siguientes criterios de evaluación:

• Para tener derecho a presentarse al examen en convocatoria ordinaria es necesario la asistencia a la única sesión presencial.
• La convocatoria extraordinaria no tiene exigencia de presencialidad. No obstante, no sé tendrán en cuenta para la nota final, las prácticas o actividades evaluables, que no se hayan presentado en los plazos indicados para la primera convocatoria.

La evaluación se centrará en la determinación de los conocimientos y competencias teóricos y prácticos. Se tendrá en cuenta, para ello, los resultados de las pruebas escritas y la realización de las actividades prácticas. Concretados en:

• Examen escrito, tipo test de elección múltiple, que hará referencia a los contenidos teóricos y prácticos de la materia.
• Trabajo práctico: contempla la realización de una tarea sobre la evaluación e intervención con el agresor sexual. En el trabajo requerido, basado en la metodología conocida como estudio de caso, se entrenarán competencias procedimentales fundamentales para el criminólogo que desee trabajar en el futuro en el ámbito relacionado con los delitos contra la libertad sexual (evaluación de características del agresor y posible plan de intervención). Este trabajo, de carácter grupal, será discutido en la sesión presencial.

• Examen tipo test de elección múltiple (hasta 7 puntos sobre 10)
• Tarea realizada por el estudiante (trabajo y participación en foros): hasta los 3 puntos

• Examen tipo test de elección múltiple (hasta 7 puntos sobre 10): este examen de conjunto permite valorar el grado en que se han adquirido conocimientos o competencias conceptuales básicas de la asignatura. Es también una herramienta que fomenta la autocrítica y autorregulación, puesto que requiere revisar toda la materia. Se plantea por tanto un examen tipo test de 30 preguntas de elección múltiple y con una penalización por pregunta incorrecta de 0,33 (i.e. cada tres preguntas incorrectas se descuenta un punto). La puntuación obtenida en el examen (siempre que se obtenga la calificación para aprobar -5-) se añadirá a la obtenida en las prácticas.
• Tarea realizada por el estudiante: se evaluará con una calificación que podrá alcanzar hasta los 3 puntos.

Asistir o emplear medios online para realizar tutorías, en caso de dudas o problemas relacionados con el seguimiento de la asignatura.

Acudir a la revisión de exámenes para solucionar cualquier duda al respecto