SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I: JAPONÉS
DOBLE TITULACIÓN GRADO DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN Y DERECHO
Curso 2022/2023
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 17-05-22 13:34)- Código
- 104634
- Plan
- ECTS
- 6
- Carácter
- Curso
- 2
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN
- Departamento
- Traducción e Interpretación
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Sayaka Kato
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Traducción y Documentación
- Departamento
- Traducción e Interpretación
- Área
- Traducción e Interpretación
- Despacho
- 17 (2ª planta)
- Horario de tutorías
- Presencial (despacho 17) con cita previa.
LUNES 10:00-11:00 y 13:00-15:00
MARTES 10:00-11:00
JUEVES 11:00-13:00
- URL Web
- -
- sayaka@usal.es
- Teléfono
- 3041
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia.
BLOQUE DE MATERIAS BÁSICAS
Papel de la asignatura.
Módulo de Segunda Lengua Extranjera
Perfil profesional.
Mediador lingüístico y cultural
3. Recomendaciones previas
Asignaturas que se debe haber cursado:
- Segunda Lengua I: JAPONÉS (impartida en la Facultad de Filología en primer semestre)
- Segunda Lengua II: JAPONÉS (impartida en la Facultad de Filología en segundo semestre)
Ambas asignaturas son ofrecidas por la Facultad de Filología cuyo material principal es Minna no Nihongo I (みんなの日本語・初級Ⅰ本冊), Lecciones 1-9 y Lecciones 10-20 respectivamente. Es el conocimiento mínimo que se exige para iniciar esta asignatura.
Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente:
- Segunda Lengua III: JAPONÉS (impartida en la Facultad de Filología en primer semestre)
4. Objetivo de la asignatura
OBJETIVOS GENERALES: : Ser capaz de utilizar la lengua japonesa como medio de comunicación en la vida social. Contando con la ayuda del interlocutor, es capaz de comprender las conversaciones en las escenas cotidianas como la escuela , y expresar en público pensamientos y opiniones acerca de los temas interesados o relacionados a sí mismo tales como las experiencias personales, planes del futuro, motivos etc., articulando unas frases con conjunciones adecuadas. Bajo este objetivo general la asignatura establece los siguientes objetivos concretos:
- Adquirir un nivel intermedio-avanzado en el conocimiento de a(estructuras sintácticas, características morfológicas, fonéticas, léxico, etc).
- Adquirir un nivel intermedio-avanzado en el conocimiento de a (cohesión gramatical y léxica, vocabulario para la organización del texto, etc).
- Adquirir un buen conocimiento de kanji tanto para leer como para escribir, incluyendo el uso de teclado, aproximadamente 500-600 caracteres.
- Aprender distintos tipos de lenguaje tanto verbal como no-verbal que el hablante debe aplicar dependiendo del registro y de los interlocutores.
- Adquirir una buena fluidez tanto en la expresión oral como escrita.
- Aplicar los conocimientos de lengua y cultura al análisis pragmático contrastivo.
- Adquirir un buen dominio de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas de la lengua japonesa.
- Ampliar y profundizar conocimiento acerca de la cultura japonesa.
- Formar una conciencia intercultural por la cual sea capaz de trabajar y colaborar junto con otros con actitud comprensiva y abierta.
5. Contenidos
Teoría.
Segunda Lengua Extranjera I y II, se entienden como una progresión continua con una gradación de dificultad en las tareas. Igualmente la adquisición de competencias se va produciendo en progresión a lo largo de las dos asignaturas.
Dado el enfoque eminentemente aplicado y práctico de las clases no hay una división tajante entre exposición teórica y aplicaciones prácticas en las horas presenciales. MÓDULOS O UNIDADES:
- 日本人の家を訪問するVisitar la casa de una amiga japonesa
- 寄り道を提案するProponer un yorimichi
- 店で注文するHacer pedidos en un restaurante
- 不動産屋でマンションを探すBuscar un apartamento en una tienda inmobiliaria
- 体験を話すContar las experiencias
- 日本の習慣をたずねるPreguntar sobre las costumbres japonesas
- パック旅行を申し込む Inscribirse en un viaje organizado
6. Competencias a adquirir
Básicas / Generales.
Aplicación de los conocimientos a la práctica (CG1)
Organización de la información (CG2)
Búsqueda de recursos (CG3)
Específicas.
Dominio lingüístico como segunda lengua extranjera (escrito y oral) (CE1)
Conocimiento cultural (cultura y civilizaciones extranjeras) (CE2)
Competencia sociolingüística, reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad (CE3)
Capacidad de análisis, síntesis, organización y aplicación práctica de los conocimientos y destrezas lingüísticas (CE4)
Dominio de herramientas informáticas generales (CE5)
Capacidad de trabajo en equipo (CE6)
Capacidad de tomar decisiones (CE7)
Competencias universitarias específicas: aprendizaje autónomo y razonamiento crítico (CE8)
Rigor en la revisión y control de calidad (CE9)
Transversales.
Competencias transversales instrumentales
- Conocimiento de de la lengua japonesa como 2ª lengua extranjera (CT1)
- Capacidad de organización y planificación (CT2)
- Resolución de problemas (CT3)
- Capacidad de análisis y síntesis (CT4)
- Capacidad de gestión de la información (CT5)
- Toma de decisiones (CT6)
Competencias transversales personales
- Compromiso ético (CT7)
- Razonamiento critico (CT8)
- Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad (CT9)
- Habilidades en las relaciones interpersonales (CT10)
- Trabajo en equipo (CT11)
- Trabajo en un contexto internacional (CT12)
Competencias transversales sistémicas
- Motivación por la calidad (CT13)
- Aprendizaje autónomo (CT14)
- Adaptación a nuevas situaciones (CT15)
- Conocimientos de otras culturas y costumbres (CT16)
- Iniciativa y espíritu emprendedor (CT17)
7. Metodologías
Horas presenciales: 60 horas dedicadas a las clases presenciales. La docencia de esta asignatura se ejercerá a través de clases magistrales y prácticas que se pueden mezclar en las mismas horas de aula. En ellas se incluyen las presentaciones individuales o en grupo de los estudiantes, y todo tipo de ejercicios de carácter práctico que tienda a lograr la adquisición de las competencias planteadas, incluidas sesiones de vídeo o audio, trabajo con ordenadores, etc. También habrá tutorías grupales, e individuales para la revisión de trabajos y la resolución de dudas de los alumnos.
Horas no presenciales: 90 horas dedicadas a la preparación de trabajos individuales y grupales, búsqueda de documentación, organización y planificación de las tareas encargadas, estudio personal, y preparación de exámenes y pruebas.
8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 17-05-22)9. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
『日本語集中トレーニング 初級から中級へ』ISBN: 4-7574-0749-1
『初級文型でできるにほんご発音アクティビティ』ISBN: 978-4872177411
『みんなの日本語I (Traducción y Notas Gramaticales en español)』ISBN: 978-4883196272
『みんなの日本語 II (Traducción y Notas Gramaticales en español)』ISBN: 978-4883191390
『まるごと 日本のことばと文化』http://marugotoweb.jp/
『いろどり 生活の日本語』https://www.irodori.jpf.go.jp/elementary02/pdf.html
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Materiales de Kanji
Basic Kanji, vol I ISBN： 978-4893580917
Kanji: Look and learn ISBN: 978-4-7890-1349-9
Marugoto Plus http://a2.marugotoweb.jp/ja/
Diccionario
Diccionario bilingüe japonés-español
Noboru MIYAZAKI y Enrique CONTRERAS, Diccionario japonés-español (Hakusuisha, 2001)
Fundación Japón, Diccionario básico japonés-español, (Limusa, 2ªed. 2008)
Diccionario bilingüe español-japonés
Vicente GONZÁLEZ y Tadayoshi ISSHIKI (eds.), Diccionario español-japonés (Enderle, 1986)
Diccionario on-line
www.goihata.com/en/japanese-spanish-dictionary/
www.popjisyo.com/WebHint/Portal_e.aspx
www.csse.monash.edu.au/~jwb/cgi-bin/wwwjdic.cgi?1C
Otros
『エリンが挑戦！日本語できます』ISBN：978-4893586247
http://language.tiu.ac.jp/tools.html
www.kotoba.ne.jp
10. Evaluación
Consideraciones generales.
La evaluación se hace de forma continuada a lo largo del aprendizaje, a través de las diversas actividades dentro y fuera del aula y también los trabajos entregados. En caso de que el alumno no haya realizado las actividades prácticas ni haya entregado los trabajos indicados, no obtendrá ningún punto en esta parte.
El examen final del cuatrimestre consiste en dos partes: Examen escrito y Prueba oral. Es obligatorio presentarse a ambas para obtener la calificación final tanto en la primera convocatoria como la segunda convocatoria.
Por otro lado, se evaluará la asistencia a la clase, la motivación del alumno por su desarrollo, su dedicación constante al estudio y la participación activa en clase.
Criterios de evaluación.
La evaluación total se consistirá en los siguientes procedimientos:
- Evaluación continua: Actividades prácticas individuales y en grupo, Pruebas de kanji y Trabajos orales/escritos realizados o entregados a fechas fijadas a lo largo del cuatrimestre (30%)
- Examen final*: Escrito (incluida auditiva, 45%) y Oral (20%)
- : Asistencia a la clase, Participación activa en actividades de clase, etc. (5%)
Las competencias evaluadas corresponden del siguiente modo:
- Examen escrito: CG1, CG2, CE2, CE3, CE4, CE9, CT1, CT3, CT4, CT8, CT9, CT13, CT16.
- Examen oral: CG1, CE1, CE4, CT3, CT6, CT9.
- Actividades prácticas: CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT9, CT10, CT11, CT12, CT13, CT14, CT15, CT16, CT17.
- Actitudes: CE6, CE7, CE8, CT7, CT10, CT13, CT15, CT17.
Instrumentos de evaluación.
- Examen escrito: Se evaluarán la comprensión y expresión escrita, la gramática, el léxico, el conocimiento de kanji, la traducción y la comprensión oral.
- Examen oral: Se evaluarán la expresión oral y la interacción oral
- Actividades prácticas: Se evaluarán la resolución de tareas en clase, la entrega de trabajos escritos, las presentaciones orales, la participación en actividades dentro y fuera de clase.
- Actitudes: Registro de asistencia, participación activa en clase.
Recomendaciones para la evaluación.
Al aplicarse evaluación continua es importante que el alumno asista a cada sesión de clase con la actitud participativa así mismo que mantenga una dedicación permanente, realice las tareas preparatorias de cada sesión, y que los ejercicios a resolver en la sesión siguiente. Los conocimientos y destrezas tienen carácter acumulativo y progresivo, por lo que es imprescindible mantener una disciplina de aprendizaje para que el resultado en las evaluaciones sea el deseado.
El contenido e instrucciones tanto de los trabajos de entrega como de las actividades en aula se determinarán y se explicarán oportunamente en clase.
IMPORTANTE: La información contenida en esta programación puede estar sometida a cambios que afectan a la organización docente (horarios, el calendario académico definitivo del centro, el número de alumnos matriculados, etc.) y que se desconocen en el momento de la redacción.
Recomendaciones para la recuperación.
El alumno debe consensuar con el profesor un plan adaptado de recuperación.