SEMI. TRAD. 1ª LENG. EXTR. II: ALEMÁN
GRADO EN TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN
Curso 2022/2023
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 20-05-22 13:15)- Código
- 101465
- Plan
- 2017
- ECTS
- 4.50
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 4
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN
- Departamento
- Traducción e Interpretación
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- PPD
- Grupo/s
- 1
- Centro
- -
- Departamento
- -
- Área
- -
- Despacho
- Por determinar
- Horario de tutorías
- -
- URL Web
- -
- Teléfono
- -
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia.
Traducción especializada
Papel de la asignatura.
El proceso de traducción se centra en textos de ámbitos de especialidad, que requieren unas competencias traductoras específicas
Perfil profesional.
Profesionales de la traducción cuyo ámbito de trabajo vaya a ser algunos campos del sector editorial: textos académicos, libros de texto destinados a los distintos ciclos formativos, folletos, etc.
3. Recomendaciones previas
Haber superado todas las asignaturas de traducción de la 1ª lengua extranjera cursadas en los cuatrimestres anteriores.
4. Objetivo de la asignatura
- Capacidad para traducir textos destinados al sector editorial
- Capacidad para participar en los procesos propios del sector editorial (corrección, edición, difusión, promoción)
- Capacidad para desenvolverse profesionalmente en los ámbitos propios del sector editorial (negociación de contratos, utilización de recursos auxiliares, marco jurídico).
5. Contenidos
Teoría.
Bloque 1:
El sector editorial. Importancia en el sistema económico español. El sector editorial como ámbito de trabajo.
Bloque 2:
Las peculiaridades del sector editorial respecto a otros ámbitos de la traducción. Modos de trabajo propios del sector.
Bloque 3:
El proceso editorial: buenas y malas prácticas.
Bloque 4
Cómo elaborar y presentar una propuesta editorial.
Práctica.
Bloque 1:
La traducción de textos de no ficción: ensayo (divulgación científico-técnica, economía, filosofia, historia, etc.)
Bloque 2:
Traducción de textos de no ficción literaria: biografías, memorias, diarios, epistolarios, periodismo literario, literatura de viajes, etc.
Bloque 3:
Traducción de textos sobre arte: catálogos, textos para museos, libros ilustrados, etc.
Bloque 4:
La traducción de textos híbridos y de nuevos géneros: literatura infantil y juvenil, novela gráfica, etc.
Nota: la secuenciación de los bloques teóricos y prácticos tendrá lugar de manera intercalada y se adaptará al nivel de los alumnos.
6. Competencias a adquirir
Específicas.
CE001 Capacidad de entender textos del ámbito mencionado en la primera lengua extranjera.
CE002 Capacidad de buscar fuentes documentales de apoyo a la traducción.
CE003 Capacidad de traducir los textos del ámbito mencionado de su primera lengua extranjera a su lengua materna.
Transversales.
CT001 Capacidad para trabajar de forma autónoma y organizar el tiempo disponible.
CT002 Capacidad de rigor en la revisión y autocontrol de calidad.
CT003 Capacidad de adaptación a los modos de trabajo de cada sector
CT004 Capacidad de adaptación a los distintos formatos de trabajo
7. Metodologías
Imbricación absoluta de teoría y práctica. El número de clases magistrales se limitará a la exposición de aquellos aspectos generales en los que el estudiante tendrá que profundizar mediante investigación y trabajo autónomo. La metodología general del curso se dividirá por tanto en:
- Clases presenciales basadas en la práctica tutelada.
- Encargos de traducción
- Pruebas presenciales
- Tutorías
8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 25-09-18)9. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
-Ace Traductores: Libro blanco de la traducción editorial en España. Madrid (ACE Traductores), 2010.
-Ace Traductores: Libro blanco de los derechos de autor de las traducciones de libros en el ámbito digital. Madrid (ACE Traductores), 2016.
-Bellos, David: Is That a Fish in Your Ear?: Translation and The Meaning of Everything. (Particular Books), 2011.
-Calvo, Javier: El fantasma en el libro. Barcelona (Seix Barral), 2016.
-Eco, Umberto: Decir casi lo mismo. Barcelona (Lumen), 2008.
-Franco Aixelá, Javier: La traducción condicionada de los nombres propios. Salamanca (Colegio de España), 2000.
-Grossman, Edith: Why translation matters. New Haven/London (Yale University Press), 2010.
-Harlaβ, Katrin (Hrsg.): Handbuch literarisches Übersetzen. Berlin (BDÜ Fachverlag), 2015.
-Landers, Clifford: Literary Translation: A Practical Guide. Clevedon (Multilingual Matters), 2001.
-Magrinyà, Luis: Estilo rico, estilo pobre. Barcelona (Debate), 2015.
-Marco Burillo, Josep: El fil d'Ariadna. Anàlisi estilística i traducció litèraria. Barcelona (Eumo), 2002.
-Sáenz, Miguel: Traducción. Dieciocho conferencias nada magistrales y dos discursos de circunstancias. Salamanca (Ediciones Universidad de Salamanca), 2013.
-Steiner, G.: Después de Babel. Aspectos del lenguaje y la traducción. México (Fondo de Cultura Económica), 1991.
-Sánchez, María T.: The Problems of Literary Translation. Berna (Peter Lang), 2009.
-Washbourne / Van Wyke: The Routledge Handbook of Literary Translation, Londres, Routledge 2019.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
-Colección completa de la revista Vasos Comunicantes (1993-2016).
Consultar bibliografía actualizada en https://moodle2.usal.es/
10. Evaluación
Consideraciones generales.
Se establece como fórmula de evaluación la evaluación continua, apoyada en el número accesible de alumnos y la interacción constante.
Criterios de evaluación.
Asistencia y participación
Prácticas
Instrumentos de evaluación.
El sistema de evaluación se articula conforme a la realización de las siguientes actividades:
Asistencia y participación activa en el aula
Elaboración de trabajos, traducciones individuales y/o en grupo
Prueba/s presencial/es.
Recomendaciones para la evaluación.
Se recomienda a los alumnos mantener una actitud proactiva, interviniendo en clase y demostrando haber preparado los textos encargados para el trabajo en el aula. Tanto en el trabajo como en la prueba presencial / entrega es necesario obtener como mínimo la calificación de 5 (aprobado) para que computen.
Para acogerse al procedimiento de evaluación continua, el alumno debe haber asistido al 80% de las clases salvo causa justificada, así como cumplir con las entregas y pruebas presenciales.
Recomendaciones para la recuperación.
Evaluación continua: El alumno deberá recuperar las partes suspensas en la convocatoria ordinaria. La presentación del autor y obra no es recuperable.
En caso de no acogerse al procedimiento de evaluación continua (no haber asistido al 80% de las clases salvo causa justificada), el alumno podrá presentarse a las partes recuperables en convocatoria extraordinaria.