Literatura y cultura en lengua inglesa

Ofrecer una visión detallada de la evolución de la cultura de Gran Bretaña a través de su historia, desde sus orígenes hasta nuestros días. Para ello, se han seleccionado una serie de temas y conceptos que se abordarán en distintos períodos, a fin de dar cuenta de los cambios que se han producido a lo largo de la historia, siempre intentando conectarlos con la época actual.

- Profesor de Educación Secundaria (Inglés)

- Investigación cultural

Bloque 1. Migrations, Colonialism and Empire.

• Roman Britain. Adventus Saxonum. Viking raids and invasions. The Norman Conquest. The Angevin Empire. British colonisation of the Americas. The British Empire. Decolonisation.

Bloque 2. War.

• The Hundred Years’ War. The War of the Roses. The Civil War. World War I & World War II. The Invasion of Iraq.

Bloque 3. Monarchy.

• Kinship in Anglo-Saxon England. Feudalism, Absolutism, Constitutional Monarchy.

Bloque 4. The Development of Parliamentary Authority.

• Magna Carta (1215). The Provisions of Oxford (1258). The Petition of Rights (1628). The Bill of Rights (1689). The Act of Settlement (1701). The Act of Union (1707). The Great Reform Act (1832). The Representation of the People’s Act (1928).

Bloque 5. Religion.

• Christianity. Protestantism. The Anglican Church. Presbyterianism vs. Episcopacy. Puritanism.

Bloque 6. Iconic women.

• Bonducca, Alienor d’Aquitaine, Elizabeth I, Mary Queen of Scots, Queen Victoria, Margaret Thatcher, Princess Diana, Elizabeth II

CG 1. Capacidad para analizar documentos históricos.

CG 2. Capacidad de síntesis y análisis.

CE 1. Relacionar los acontecimientos del pasado con el presente y el futuro de los países que conforman o han conformado Gran Bretaña.

CE 2. Describir y comprender las instituciones británicas.

CE 3: Analizar, descifrar y crear razonamientos críticos sobre constructos culturales relacionados con los factores políticos, sociales, geográficos, raciales, ideológicos etc.

CE 4. Participar en debates relacionados con los aspectos tratados en la materia mostrando un pensamiento independiente y razonado.

CT 1. Conjugar los conocimientos teóricos con el análisis de los acontecimientos contemporáneos.

CT 2. Mejorar la capacidad de comunicación oral y escrita en lengua inglesa.

CT 3. Desarrollar el pensamiento de orden superior.

CT 4. Practicar el trabajo en grupo, la negociación y la toma de decisiones.

CT 5. Practicar las habilidades necesarias para la exposición y el debate de conceptos, ideas y proyectos.

CT 6. Desarrollar la capacidad para localizar, utilizar y citar recursos bibliográficos.

CT 7. Desarrollar la capacidad para localizar, manejar y aprovechar recursos en la red.

During, Simon. 1999. The Cultural Studies Reader. London: Routledge.

Ford, Boris. 1992.The Cambridge Cultural History of Britain. Cambridge: Cambridge University Press.

Grossberg, Lawrence, Cary Nelson, and Paula A. Treichler. 1992. Cultural Studies. New York: Routledge

Matthew, H. C. G., and Kenneth O. Morgan. 1992.The Oxford History of Britain. Oxford: Oxford University Press.

McDowall, David. 2013. An Illustrated History of Britain. Harlow: Pearson Education Limited.

Schama, Simon. 2008. Simon Schama: A History of Britain. The Complete BBC Series.

La evaluación pretende comprobar el grado de asimilación por parte del estudiante de las competencias y conocimientos impartidos en el curso y su capacidad para demostrarlos y ponerlos en práctica. También se valorará la capacidad de expresión escrita, la presentación y la corrección lingüística. Se priorizará la evaluación continua aunque se proporcionarán herramientas para la evaluación no continua. Existen rúbricas de evaluación específicas para cada tarea (modalidad continua), que estarán disponibles en Studium con suficiente antelación.

Se utilizará la lengua inglesa como vehículo de instrucción y comunicación.

La nota final será el resultado de la evaluación del grado de asimilación de las enseñanzas teóricas, prácticas mencionadas en la guía, que se llevará a cabo a través de un examen final (50% de la nota final), tareas escritas y tests (30%) y preparación y participación activa en clase (20%).

El alumnado que opte por una evaluación no continua, será evaluado mediante un examen final (100%). En este caso se podrá valorar positivamente la asistencia y participación en clase.

El EXAMEN FINAL constará de una parte teórica sobre los contenidos del programa, los textos leídos y los clips de video visionados como apoyo a los mismos. Esta parte teórica (50% de la nota) constará, en primer lugar, de una serie de preguntas breves sobre los diferentes puntos y temas del programa, y, en segundo lugar, de una pregunta larga sobre los temas desarrollados en clase y los textos utilizados para ilustrarlos. La parte práctica (50% de la nota) intentará evaluar la lectura y comprensión de los textos en inglés, así como la calidad de las mismas. Es condición indispensable para aprobar la asignatura obtener un aprobado en el examen final, tanto en la parte teórica como en la

práctica.

Las TAREAS ESCRITAS consistirán en el análisis de textos y documentos de diversa índole, mediante los que se evaluará la comprensión de los contenidos teóricos expuestos en clase, así como la capacidad de análisis y la expresión escrita del alumnado, así como su corrección lingüística. Se pondrá a disposición del alumnado las rúbricas de evaluación en Studium con suficiente antelación, junto con las instrucciones

de entrega. Asimismo, después de cada bloque, se realizará un test sobre los contenidos abordados.

La PARTICIPACIÓN ACTIVA se evaluará atendiendo a la implicación del alumnado en las discusiones que se lleven a cabo en clase, prestando especial atención a la preparación previa de la sesión y a la realización de las actividades propuestas.

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN