Módulo: Lengua, Literatura y Cultura                 Materia: Lengua

Esta asignatura desempeña un papel prioritario dentro del bloque formativo y del plan de estudios, ya que gracias a ella el alumno se inicia en el aprendizaje y manejo de la lengua aramea bíblica. Tras haber cursado las asignaturas de Lengua Aramea I y II, donde el estudiante se familiarizó con el arameo medio-tardío oriental, da el siguiente paso hacia el arameo bíblico, uno de los periodos fundamentales de este grupo lingüístico.

Docencia.

Gestión sociocultural.

Trabajo editorial

Procesamiento informático de la lengua aramea en empresas de nuevas tecnologías dedicadas a la ingeniería lingüística

                        I. Introducción al arameo bíblico

                        II. Bibliografía.

                      III. Morfología

                          1. Alefato arameo imperial

                          2. Consonantes: su división.

                          3. Letras vocálicas y signos vocálicos.

                          4. Daguesación:

                                   a) reduplicación o alargamiento.

                                   b) eufónica.

                                   c) suave o de oclusión.

                          5. Sewá:

                                   a) fuerte.

                                   b) lene.

                          6. Mapiq y rafé.

                          7. Otros signos auxiliares.

                          8. Acentos.

                          9. Prefijos y sufijos.

                        10. La determinación:

                                   a) artículo determinado.

                                   b) estado absoluto, estado determinado, estado constructo.

                11. Pronombres:

                                   a) personales.

                                   b) demostrativos.

                                    c) relativos.

                                   d) interrogativos.

                                   e) indefinidos.

                                    f)  construcciones indefinidas.

                12. Adjetivos.

                13. El nombre:

                                   a) género.

                                   b) número.

                                   c) estado.

                14. El verbo:

                                   a) tiempo.

                                   b) modo.

                                   c) nombres verbales.

                                   d) personas.

                                   e) número.

                                   f) voces.

                                   g) clasificación.

                15. Conjugación Pe’al

                16. Conjugación Pa’el

                17. Conjugación Hap’el y Saf ‘el

                18. Conjugación Pe’il

                19. Conjugación Pu`al.

                20. Conjugación Hof`al.

                21. Conjugación hitp’el e hipa’al.

               22. Partículas

IV. Traducción y análisis lingüístico de una selección de las partes arameas del libro de Esdras.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CG1. Desarrollar la capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en español, hebreo y arameo.

CG2. Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica

CE1 Que el estudiante posea excelente nivel de competencia comunicativa en lengua hebrea y aramea correspondiente a todos los niveles establecidos en el Marco Europeo de Referencia para la enseñanza de las lenguas.

CE2 Que el estudiante conozca las características morfológicas, sintácticas, fonéticas, pragmáticas, léxico-semánticas, textuales y discursivas propias y particulares de las lenguas hebreas y arameas de tal modo que le permita comprender la estructura, el funcionamiento y la función de ambos idiomas.

CE3 Que el estudiante posea un notable nivel de competencia en el ámbito de la traducción de textos hebreos y arameos de diversas épocas y estilos.

CE4 Que el estudiante sea capaz de manejar obras de referencia básicas: diccionarios monolingües y bilingües, enciclopedias generales, recursos bibliográficos y electrónicos.

CE5 Que el estudiante tenga un conocimiento básico de la evolución histórica (diacrónica) de las lenguas hebrea y aramea.

CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos

CT2. Capacidad para el trabajo en equipo

CT3. Planificación y gestión del tiempo

 F. E. Greenspahn (2003), An introduction to Aramaic (2nd editon). Society of Biblical Literature. Atlanta (Georgia)

-J. Ribera-Florit (2001). Guía para el Estudio del Arameo Bíblico. Sociedades Bíblicas. Madrid

-J. Ribera-Florit (1993). Gramática del arameo clásico (oficial). Universidad de Barcelona. Estudios de Filología Semítica, 6.

-F. Rosenthal (1995). A Grammar of Biblical Aramaic. Harrassowitz Verlag. Wiesbaden: 7th Revised edition, 2006).

- Van Pelt, Miles V. (2011). Basics of Biblical Aramaic: Complete Grammar, Lexicon, and Annotated text. Zondervan, Michigan.

Yildiz, E., “El Desarrollo Histórico de la lengua Aramea”, en Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos, sección Hebreo 49 (2000) 13-37.

-Moscati, S, An Introduction to Comparative Grammar of Semitic Languages, Wiesbaden, Otto Harrassowitz, 1980.

Se proporcionará a lo largo del curso material específico para la práctica de las destrezas orales y escritas que el alumno debe dominar al final del semestre.

La evaluación se desarrollará de forma continua teniendo en cuenta la capacidad de asimilación y el progreso que se debe conseguir con la aplicación del temario mediante ejercicios específicos sobre los contenidos impartidos. Habrá un seguimiento personalizado mediante el sistema de tutorías con el fin de complementar de forma práctica y real la formación del estudiante matriculado en el grado de Estudios Hebreos y Arameos.

Quedan así establecidos los criterios de evaluación:

• Participación en las distintas actividades y ejercicios  de clase (20%)

• Realización de ejercicios y tareas personales (10%)

• Pruebas de evaluaciones parciales (10%)

• Examen final (60%)

Se valorará la capacidad lectora en arameo con escritura cuadrática, comprensión y análisis de textos bíblicos y extra bíblicos, Se realizarán ejercicios quincenales y/o mensuales a lo largo del semestre.

Se recomienda al alumno un seguimiento y contacto habitual con la asignatura para que la evaluación continua sea positiva.

Se recomienda acudir a la revisión de exámenes con el fin de comprender los errores u omisiones cometidos.