Bases para la Biología de la Conservación

Biología General y Evolutiva, Botánica, Ecología, Zoología

El curso de Biología de la Conservación proporciona principios y herramientas para preservar la diversidad biológica, prevenir la degradación de los hábitats y la extinción de especies, reintroducir poblaciones, restaurar ecosistemas y desarrollar actividades de manejo y explotación sostenibles de recursos naturales

En especial, la formación obtenida será de utilidad para:

Profesionales del Medio Ambiente: Organización y gerencia de espacios naturales protegidos, jardines botánicos y biología recreativa. Ordenación, conservación y gestión del medio natural para su sostenibilidad y explotación racional.

Asesoramiento científico y técnico sobre flora, fauna, vegetación y ecosistemas. Conservación de flora y fauna amenazada.

Profesionales dedicados a la información, documentación y divulgación de temáticas ambientales.

El ejercicio de la docencia, tanto universitaria como no universitaria.

CONTENIDOS TEÓRICOS

BLOQUE 1. INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN. CONSERVACIÓN DE POBLACIONES ANIMALES. PRIORIDADES Y AMENAZAS. ESTRATEGIAS DE CONSERVACIÓN ANIMAL IN SITU Y EX SITU. PROBLEMÁTICA.

UNIDAD 1.1. INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN.

UNIDAD 1.2. DIVERSIDAD ANIMAL: DISTRIBUCIÓN GLOBAL Y CONSERVACIÓN

UNIDAD 1.3. CONSERVACIÓN ANIMAL: CRITERIOS, PRIORIDADES Y AMENAZAS. Criterios para la conservación animal. Prioridades de conservación. Principales amenazas para la biodiversidad: efectos sobre comunidades y poblaciones. Normativa.

UNIDAD 1.4. CONSERVACIÓN DE ANIMALES INVERTEBRADOS vs. VERTEBRADOS: particularidades y problemática asociada.

UNIDAD 1.5. ESTRATEGIAS DE CONSERVACIÓN IN SITU Y EX SITU. Planes de gestión en especies animales amenazadas. La cría en cautividad. Translocaciones en conservación animal.

UNIDAD 1.6. NUEVAS PERSPECTIVAS EN EL DISEÑO Y ANÁLISIS EN CONSERVACIÓN ANIMAL. Ciencia ciudadana. Tecnología y conservación.

BLOQUE 2. FITODIVERSIDAD Y AMENAZAS A LA MISMA. CONSERVACIÓN DE ESPECIES Y POBLACIONES VEGETALES. ÁREAS PROTEGIDAS. LISTAS ROJAS Y LEGISLACIÓN

UNIDAD 2.1. Fitodiversidad y las amenazas a las que se enfrenta. Extinciones naturales y vulnerabilidad a la extinción. Tasas de extinción. Las extinciones en la historia geológica.

UNIDAD 2.2. Biogeografía y Conservación. Zonas de elevada biodiversidad (hotspots). Biodiversidad de la Región Mediterránea, con especial énfasis en la Península Ibérica, Baleares y Canarias.

UNIDAD 2.3. Categorías de la UICN. Protección legal de las especies: leyes nacionales y acuerdos internacionales. Legislación Autonómica. Libros  y Listas Rojas.

UNIDAD 2.4. Estrategias de conservación in situ y ex situ de especies vegetales: micro-reservas, bancos de germoplasma y jardines botánicos. Establecimiento de nuevas poblaciones de plantas.

UNIDAD 2.5. Ejemplos de actuaciones concretas en Castilla y León. Planes de conservación y planes de manejo.

BLOQUE 3. BASES ECOLÓGICAS DE LA BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN

UNIDAD 3.1. INTRODUCCIÓN. Biología de la conservación y sostenibilidad. ¿Desarrollo sostenible o explotación sostenible de los recursos? Límites planetarios y crecimiento de la población humana. Crisis climática y emergencia planetaria, ¿qué hacer?

UNIDAD 3.2. ESPECIES FOCALES. Especies dominantes. Especies comunes y especies raras. Especies clave. Especies indicadoras. Especies ‘paraguas’ y especies ‘bandera’.

UNIDAD 3.3. FRAGMENTACIÓN DE HÁBITATS Y CONSERVACIÓN. Pérdida y fragmentación de hábitats: patrones y procesos. Pérdida y fragmentación de hábitats: principales causas. Efectos de la fragmentación de hábitats. Refugios y conectividad.

UNIDAD 3.4. GESTIÓN Y CONSERVACIÓN DE ESPACIOS NATURALES.  Criterios de evaluación ecológica para la selección de reservas naturales. Instrumentos para la conservación de espacios naturales en España. Implicaciones de la sectorización del espacio en la conservación de ecosistemas. 

UNIDAD 3.5. RESTAURACIÓN DE ECOSISTEMAS

Concepto de restauración: principios y objetivos. Diseño de actuaciones y elaboración de proyectos de proyectos: metodología y tipos de restauración ecológica. Estudio de casos concretos de proyectos de restauración ecológica.

CONTENIDOS PRÁCTICOS

PRÁCTICAS DE CAMPO

Visitas a espacios naturales protegidos. Planes de manejo y conservación, y restauración ecológica. Interpretación ambiental.

Saber realizar asesoramientos científicos y técnicos sobre temas biológicos.

Saber llevar a cabo investigación, desarrollo y control de procesos biológicos.

Promover el análisis crítico en la evaluación de problemas, toma de decisiones y espíritu de liderazgo, y formar profesionales con capacidad de gestión y dirección.

Estimular el aprendizaje autónomo, la creatividad y el espíritu emprendedor, incentivando el estudio individual y colectivo a fin de motivar al estudiante hacia la formación continua.

Comprender los principios y las bases de la biología de la conservación.

Capacidad para resolver problemas de conservación de especies, comunidades y ecosistemas.

Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. Capacidad de comunicación oral y escrita. Resolución de problemas. Buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas.

Trabajo en equipo. Capacidad de crítica y autocrítica. Compromiso ético.

Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Sensibilidad hacia temas medioambientales.

Caughley, G., Gunn, A. y Graeme, C. (1996) Conservation biology in theory and practice. Blackwell, Cambridge.

Donovan, T.M. y Donovan, C. (2002) Spreadsheet exercises in conservation biology and landscape ecology. Sinauer, Sunderland.

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Hanski, I.A. y Gilpin, M.E. (eds) (1997) Metapopulation Biology: ecology, genetics, and evolution. Academic Press, San Diego, California.

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Norton, B.G. (2003) Searching for sustainability: interdisciplinary essays in the philosophy of conservation biology. Cambridge Univ. Press, Cambridge.

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Diversos autores. “Flora iberica”. http://www.floraiberica.org

Diversos autores. Sociedad Española de la Biología de la Conservación de Plantas. Enlaces a los Atlas de Flora Amenazada, etc. http://www.conservacionvegetal.org/

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Examen de contenidos teóricos (70%)

Exposición de trabajos en seminarios (20%)

Asistencia a prácticas y seminarios (10%)

Examen de contenidos

Evaluación de la exposición oral del seminario

Seguimiento de la asistencia a las sesiones prácticas y seminarios

●Se mantendrá la calificación correspondiente a la valoración continua (asistencia a prácticas y seminarios, exposición de trabajos en seminarios)

●Deberán realizarse de nuevo los exámenes escritos (contenidos teóricos, seminarios)