MATERIALES GEOLÓGICOS

Obligatoria.Introducciónal  conocimientode  los materiales rocosos  

El conocimiento de los distintos tipos de rocas y sus características es imprescindible para la obtención del Grado en Geología y para el desarrollo de las actividades profesionales en que los materiales rocosos son el objeto de estudio y trabajo.

De los 6 créditos de la asignatura, 2 serán dedicados a las Rocas Sedimentarias, 2 créditos a las Rocas Ígneas y2 créditos a las Rocas Metamórficas, incluidos 2 días de campo para la observación de rocas ígneas y metamórficas

• Petrología Sedimentaria. Las rocas sedimentarias y su evolución. Metodología de estudio. Textura, composición, clasificación ynomenclatura, génesisy trasformacionesdiagenéticas de los principales grupos de rocas: Rocas detríticas y rocas de origen químico-bioquímico.
• Petrología Ígnea. Aspectos básicos de los procesos magmáticos. Composición, texturas yclasificación de las rocas ígneas. Principales grupos de Rocas Ígneas: plutónicas y volcánicas. Series de rocas yambiente geodinámico.
• Petrología Metamórfica: Definición y límites del metamorfismo. Factores y tipos de metamorfismo. Clasificación y nomenclatura de las rocas metamórficas. Principales grupos de rocas metamórficas en función de la naturaleza del protolito yde las condiciones de presión y temperatura de formación.

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CG1. Poder aplicar en el ejercicio profesional de la Geología, de manera rigurosa y creativa los conocimientos y las habilidades adquiridas, utilizando métodos apropiados y argumentos precisos.

CE1. Saber relacionar las propiedades físicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales y rocas mediante técnicas instrumentales comunes, así como determinar sus ambientes de formación y sus aplicaciones industriales.

CE2. Valorar las aportaciones y limitaciones de los diferentes métodos geofísicos y geoquímicos al conocimiento de la Tierra.

CE3. Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensión temporal.

CE4. Saber relacionar tipos de rocas con ambientes geodinámicos.

CE7. Saber aplicar los principios básicos de la Física, la Química, las Matemáticas y la Biología al conocimiento de la Tierra y a la comprensión de los procesos geológicos

CE8. A partir de las teorías, conceptos y principios propios de la disciplina, ser capaz de integrar datos de campo y/o laboratorio con la teoría siguiendo una secuencia de observación a reconocimiento, síntesis y modelización.

ADAMS, A.E.; MACKENZIE, W.S. & GUILDFORD, C. (1997): Atlas de rocas sedimentarias. Masson. BEST,M.& CHRISTIANSEN, E.H.(2001): Igneous Petrology. Blackwell Science.

BEST, M. (1978): Igneousand Metamorphic Petrology. Freeman.

FRY,R.(1987): The Field Description of Metamorphic Rocks. Open Univ Press.

MACKENZIE, W.S.; DONALDSON, C.H.& GUILFORD, C.(1982): Atlas ofigneous rocks and their textures. Longman PHILPOTTS,A.R.(2003):PetrographyofIgneousandMetamorphic  Rocks.  Waveland  Press  Inc.

TUCKER,  M.E.(2001):Sedimentary  Petrology.Anintroduction  Blackwell..(ThirdEd.)

TUCKER, M.E. (1982): The Field Description of Sedimentary Rocks. Geol. Soc. of Londonde Ciencias THORPE,R.& BROWN, G.(1985): TheFieldDescription ofIgneous Rocks.OpenUniv Press.

WINTER, J.D. (2000): Igneous and Metamorphic Petrology. Prentice Hall. 697 pp YARDLEY,B.(1989):An Introduction to Metamorphic Petrology. Longman.

YARDLEY,B.,W. MACKENZIE, W.S.;C.H.& GUILFORD, C.(1982): Atlas ofmetamorphic rocks and their textures. Longman

Material proporcionado a través del Campus Virtual (Stvdium) de la USAL PHILPOTTS,A.R.(1990):“PrinciplesofIgneousandMetamorphicPetrology”.PrenticeHall

KORNPROBST, J.(1994): “LesRoches Metamorphiques etleursignification geodynamique”.Masson

La nota obtenida en los exámenes teórico y práctico debe ser al menos de 3 puntos sobre 10 para promediar la nota final de la asignatura.

Al finalizar la parte de Petrología Sedimentaria habrá un examen parcial teórico y práctico de carácter voluntario con eliminación de materia, que se regirá por los mismos criterios de valoración expuestos anteriormente.

• Realización de los exámenes teórico y práctico.
• Entrega de las tareas para casa y de las memorias de campo.
• Participación activa en las clases.

• 1 examen teórico escrito (más el examen voluntario al final de la parte de Petrología Sedimentaria). Esta prueba evaluará la aplicación con rigurosidad y creatividad de los conocimientos adquiridos por el alumno en clase, utilizando métodos apropiados y argumentos precisos, así como su capacidad de identificación e interpretación de las distintas rocas sedimentarias, ígneas y metamórficas. Esta prueba representa el 35% de la calificación final.
• 1 examen práctico (más el examen voluntario al final de la parte de Petrología Sedimentaria). Esta prueba evaluará las destrezas adquiridas en la identificación, caracterización e interpretación de los materiales geológicos (rocas sedimentarias, ígneas y metamórficas) en muestra de mano y microscopio. Esta prueba representa el 35% de la calificación final.
• 4 tareas para hacer en casa. Estas tareas evaluarán el uso de diagramas ternarios y tablas para representar y clasificar rocas y minerales. Cada tarea representa un 5% de la calificación final.
• 2 memorias de prácticas de campo. En estas memorias se valorará la reunión e interpretación de los datos relevantes presentes en el campo, la elaboración de argumentos y la transmisión adecuada de dichos datos. Cada memoria representa un 5% de la calificación final.

Para la adquisición de las competencias previstas en esta materia serecomienda la asistencia y participación activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutorías.

Será necesario:

• La asistencia mínima establecida a las actividades presenciales.
• La asistencia a las prácticas de campo será obligatoria, salvo causa justificada, por el esfuerzo organizativo y económico que supone su realización y la inviabilidad de su repetición.

Se realizará un examenderecuperación en la fecha previstaen la planificación docente.

Si en el examenteórico o práctico de la asignatura la nota obtenida es superior a 5  sobre 10, no tendrá que recuperarse.

Para la recuperación de las partes deevaluación continua que el profesorestime recuperables,se establecerá un proceso personalizado a cada estudiante.