MATERIALES GEOLÓGICOS

Obligatoria. Introducción al conocimiento de los materiales rocosos

El conocimiento de las rosas es imprescindible para la consecuín del Grado en Geología y de las actividades profesionales que le son propias.

De los 6 créditos de la asignatura, 3 serán dedicados a las Rocas Sedimentarias, 1,5 créditos a las Rocas Ígneas y 1,5  créditos a las Rocas Metamórficas, incluidos 2  días de campo para la observación de rocas ígneas y metamórficas

• Petrología Sedimentaria. Las rocas sedimentarias y su evolución. Metodología de estudio. Textura, composición, clasificación y nomenclatura, génesis y trasformaciones diagenéticas de los principales grupos de rocas: Rocas detríticas y rocas de origen químico-bioquímico.
• Petrología Ígnea. Aspectos básicos de los procesos magmáticos. Composición, texturas y clasificación de las rocas ígneas. Principales grupos de Rocas Ígneas: plutónicas y volcánicas. Series de rocas y ambiente geodinámico.
• Petrología Metamórfica: Definición y límites del metamorfismo. Factores y tipos de metamorfismo. Clasificación y nomenclatura de las rocas metamórficas. Principales grupos de rocas metamórficas en función de la naturaleza del protolito y de las condiciones de presión y temperatura de formación.

I. Capacidad para identificar y caracterizar las propiedades de los diferentes materiales y procesos geológicos usando métodos geológicos, geofísico o geoquímicos.

-Saber relacionar las propiedades físicas de la materia con su estructura.

-Saber identificar y caracterizar minerales y rocas mediante técnicas instrumentales comunes, así como determinar sus ambientes de formación y sus aplicaciones industriales.

II. Capacidad para analizar la distribución y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geológicos diferentes escala en el tiempo y en el espacio.

- Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensión tempora. Saber utilizar las técnicas de correlación y su interpretación. Conocer las técnicas para identificar fósiles y saber usarlos en la interpretación y datación de los medios sedimentarios antiguos. Saber reconocer los sistemas geomorfológicos e interpretar las formaciones superficiales.

- Saber reconocer, representar y reconstruir estructuras tectónicas que las generan. Saber correlacionar las características de las rocas con los procesos petrogenéticos. Saber relacionar tipos de rocas con ambientes geodinámicos.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15 y 16

1 Capacidad de análisis y síntesis

2 Capacidad de aprender

3 Resolución de problemas

4 Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica

5 Toma de decisiones

6 Motivación por la calidad

7 Capacidad de gestión de la información

8 Capacidad de trabajar con autonomía

9 Comunicación oral y escrita en lengua nativa

10 Capacidad crítica (y autocrítica)

11 Conocimiento general básico

13 Trabajos en equipo de carácter multidisciplinar

14 Conocimiento de una lengua extranjera

15 Trabajo en equipo

16 Trabajo en un contexto internacional

ADAMS, A.E.; MACKENZIE, W.S. & GUILDFORD, C. (1997): Atlas de rocas  sedimentarias. Masson. BEST,M.& CHRISTIANSEN, E.H.(2001): Igneous Petrology. Blackwell Science.

BEST, M. (1978): Igneousand Metamorphic Petrology. Freeman. FRY,R.(1987): The Field Description of Metamorphic Rocks. Open Univ Press.

MACKENZIE, W.S.; DONALDSON, C.H.& GUILFORD, C.(1982): Atlas of igneous rocks and their textures. Longman PHILPOTTS,A.R.(2003):Petrography of Igneous and Metamorphic  Rocks.  Waveland Press  Inc.

TUCKER,  M. E.(2001):Sedimentary  Petrology. An introduction Blackwell..(ThirdEd.)

TUCKER, M.E. (1982): The Field Description of Sedimentary Rocks. Geol. Soc. of London de Ciencias THORPE,R.& BROWN, G.(1985): The Field Description of Igneous Rocks. Open Univ Press.

WINTER, J.D. (2000): Igneous and Metamorphic Petrology. Prentice Hall. 697 pp YARDLEY, B. (1989):An Introduction to Metamorphic Petrology. Longman.

YARDLEY,B.,W. MACKENZIE, W.S.;C.H.& GUILFORD, C.(1982): Atlas of metamorphic  rocks and their textures. Longman

Material proporcionado a través del Campus Virtual (Stvdium) de la USAL PHILPOTTS,A.R.(1990):“PrinciplesofIgneousandMetamorphicPetrology”.PrenticeHall KORNPROBST, J.(1994): “Les Roches  Metamorphiques   et leur signification  geodynamique”.Masson

Evaluación continua de los conocimientos básicos del estudiante sobre la materia mediante su participación en los seminarios y las clases prácticas más un examen escrito sobre los conocimientos teóricos y prácticos.

• El examen teórico escrito contabilizará el 35% de la calificación. Esta prueba evaluará los conocimientos básicos de la materia que tiene el alumno, así como su capacidad  de  identificación e  interpretación de  las distintas rocas sedimentarias ,ígneas y metamórficas.
• Examen práctico que valorará las destrezas adquiridas en el estudio e interpretación de las rocas sedimentarias, ígneas y metamórficas. Esta prueba puntuará el 35% de la calificación final.
• Elaboración de ejercicios, intervención en los seminariosymemoriadeprácticasdecampo,quesumaránel30%   de la calificación   final.

La nota obtenida en los exámenes teórico o práctico debe ser al menos de 3,5  puntos sobre 10 para promediar cada  una de las tres partes el total de la asignatura.

Al finalizar la parte de Petrología Sedimentaria habrá un examen parcial teórico y práctico, de carácter voluntario, con eliminación   de materia, que se regirá por los mismos criterios de valoración expuestos anteriormente.

Cuestionarios de preguntas. Descripción y clasificación de rocas Memoria de Prácticas de Campo

Para la adquisición de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participación activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutorías.

Será necesario:

• La asistencia mínima establecida a las actividades presenciales.
• La asistencia a las prácticas de campo será obligatoria, salvo causa justificada, por el esfuerzo organizativo y económico que supone su realización y la inviabilidad de su repetición.

Se realizará un examen de recuperación en la fecha prevista en la planificación docente.

Si en el examen teórico o práctico de  la asignatura la nota obtenida es superior a 5 sobre 10, no tendrá que recuperarse. Para la recuperación de las partes de evaluación continua que el profesor estime recuperables, se establecerá un proceso personalizado a cada estudiante.