Pertenece dentro de un bloque multidisciplinar en el cual se impartirá una formación que se

considera imprescindible y común, para cualquier egresado que pretenda desarrollar su

actividad profesional o empresarial en alguno de los ámbitos del sector turístico.

Gestión y dirección de empresas turísticas

Gestión y planificación del turismo.

1. El TURISMO ACCESIBLE. Antecedentes. Turismo Accesible y Turismo Social.

2. EL TURISMO SOCIAL. Antecedentes y contenido.

3. EL TURISMO ACCESIBLE Y SU DEMANDA. Las personas con discapacidad: Tipos y

necesidades.

4. LA ACCESIBILIDAD Y LA OFERTA TURÍSTICA. Alojamientos. Transporte. Recursos

Turísticos. Rutas y circuitos turísticos.

5. ACCESIBILIDAD AL PATRIMIONIO HISTÓRICO y NATURAL. Experiencias prácticas.

6. EL TURISMO SOCIAL. Situación autonómica, estatal y europea. Demanda de turismo

social. Programas de turismo social. Experiencias prácticas.

 

Prácticas:

- Prácticas sobre eliminación de barreras

- Prácticas sobre recursos y alojamientos turísticos accesibles

- Prácticas sobre turismo social

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CG1. Comunicación oral y escrita en español

CG3. Compromiso ético

CG4. Adaptación a nuevas situaciones

CG6. Iniciativa y espíritu emprendedor

CG7. Motivación por la calidad

CG8. Trabajo en medios socioculturales diferentes

CG9. Aplicación de tecnologías de la información y comunicación

CG10. Respeto a la diversidad y los derechos humanos

CG11. Promoción de la innovación y la investigación

E1. Comprender los principios del turismo en sus diferentes dimensiones.

CE2. Analizar la dimensión económica del turismo y su gestión.

CE5. Tener una marcada orientación de servicio al cliente.

CE12. Manejar técnicas de comunicación que faciliten y mejoren la gestión del turismo.

CE17.  Identificar y gestionar espacios, destinos turísticos y de ocio de acuerdo con los principios de sostenibilidad.

CE23. Analizar los impactos generados por el turismo y establecer políticas para una adecuada gestión.

CE27. Comprender la importancia de la gestión pública del turismo.

ARTOLA, M. “Los derechos del hombre”. Alianza, Madrid, 1994.

 

AVOSPA “Toledo en silla de ruedas”. Ed. AVOSPA y Consejería de Bienestar Social de

Castilla La Mancha, (2ª Edición), Toledo, 1999.

 

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del Turismo. Madrid, 1997.

 

BOEMING HAUS, D. “Pavimentos y límites urbanos” (3ª edición), Barcelona, 1992.

 

CABEZAS CONDE, G. “Arquitectura para todos. Manual para proyectar sin barreras

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CÁTEDRA DE OCIO Y MINUSVALÍAS “El ocio en la vida de las personas con discapacidad”.

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COMISIÓN EUROPEA. DIRECCIÓN GENERAL XXIII-UNIDAD DE TURISMO “Por una

Europa Accesible a turistas con discapacidades. Manual para la Industria del Turismo”.

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CUENCA CABEZA, M. (Coord.) “Legislación y política social sobre el Ocio de las personas

con discapacidad”. Universidad de Deusto, Bilbao, 1997.

 

CUENCA CABEZA, M. “Ideas prácticas para la educación del ocio: fiestas y clubes”.

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turismo universidad y empresa”, dirigido por BLANQUER CRIADO, D., Ed. Tirant lo Blanch,

2002 (págs. 705 a 730). CL

 

MELGOSA ARCOS, F. JAVIER “Turismo accesible, turismo para todos en una ciudad

patrimonio de la humanidad: el caso de Ávila”, en el monográfico “Turismo Accesible”,

Revista de Turismo & Desenvolvimiento (RT&D), de la Universidad de Aveiro. ISSN 1645-

9261, 2009.

 

MELGOSA ARCOS, F. J. “Por un mundo más justo. La convención internacional sobre los

derechos humanos de las personas con discapacidad”, en la obra colectiva “Fortalecimiento

institucional: transparencia, accountability para un buen gobierno”, Ed. Centro de Estudios

Internacionales de la Pontificia Universidad Católica de Chile, 2011. CL

 

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discapacidades y minusvalías. Manual para la clasificación de las consecuencias de la

enfermedad”. INSERSO, Madrid, 1983.

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VVAA “Manual de accesibilidad”. INSERSO, 1994.

 

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de atención a Personas con Minusvalía, y Federación Española de Hoteles. Madrid, 1997.

VVAA “Accesibilidad y supresión de barreras. El procedimiento en la Comunidad de Madrid”.

IMSERSO, 1996.

Se facilitarán en STUDIUM.

Al ser un sistema de evaluación continua del estudiante, se valorarán tanto la realización de pruebas escritas, como la realización de trabajos prácticos, así como la participación y asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas.

En la prueba final de semestre el alumno debe demostrar la adquisición de los conocimientos teóricos y de las competencias específicas, la capacidad de análisis y de síntesis y la comunicación escrita.

En el trabajo desarrollado por el estudiante se valorará la capacidad de análisis y síntesis, la

comunicación oral y escrita, el trabajo en equipo y el aprendizaje autónomo.

Evaluación continua:

 

 Pruebas intermedias y/o elaboración de trabajos prácticos.

 Asistencia y/o participación.

 Prueba final.

Sistema de Evaluación	Alumnos Presenciales	Alumnos con dispensa de asistencia
Prueba final	40%	50%
Participación e interacción grupal	10%	-
Elaboración y/o exposición de un trabajo en el aula	50%	50%
Total	100%	100%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Resulta necesario obtener un 30% de la nota correspondiente a cada parte para superar la asignatura.

Excepto los admitidos en el sistema de evaluación con dispensa de asistencia, los estudiantes deberán acudir al menos al 80% de las sesiones programadas de la asignatura para obtener el máximo de la nota en el apartado de asistencia y participación. 

Se recomienda la utilización de las tutorías presenciales y/o online para atender cada situación específica.