Indíquense los contenidos preferiblemente estructurados en Teóricos y Prácticos. Se pueden distribuir en bloques, módulos, temas o unidades.

El curso se centrará en un estudio lo más amplio, que no profundo, posible de los principales derechos fundamentales implicados en la comunicación audiovisual. Este estudio se llevará a cabo tanto desde un punto de vista teórico (bloque A y B) y sobre todo práctico (bloque C).

Bloque A. Contexto jurídico e institucional. 

Tema 1. Surgimiento y evolución de los derechos fundamentales.
Tema 2. La Constitución y los textos internacionales en materia de protección de derechos fundamentales: La Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea y el Convenio Europeo de Derechos Humanos.
Tema 3. Los órganos del Estado: poderes legislativo, ejecutivo y judicial. Especial atención al Tribunal Constitucional, al Tribunal de Justicia de la Unión Europea y al Tribunal Europeo de Derechos Humanos.
Tema 4. Las fuentes del Derecho: nacionales, europeas e internacionales. 

Bloque B. Los derechos fundamentales implicados en la comunicación audiovisual.

Tema 5. Derecho a la libertad ideológica.
Tema 6. Derecho a la libertad de información y a la libertad de expresión.
Tema 7. Derecho a la creación literaria y artística.
Tema 8. Derecho al honor. 
Tema 9. Derecho a la protección de datos. 

Bloque C. Ponderación de derechos y profundización en su significado y contenido. Estudio de jurisprudencia. 
a) Papel de los medios de comunicación en una sociedad democrática:
- STC 30/1982, de 1 de junio. 
- STC 6/1981, de 16 de marzo. 
b) Concepto de derecho de libertad de información.
- STC 105/1990, de 6 de junio.
- STC 29/2009, de 26 de enero.
- STC 168/1986, de 22 de diciembre.
c) Concepto de derecho de libertad de expresión.
- STC 107/1988, de 8 de junio.
- STC 214/1991, de 11 de noviembre.
d) Concepto de derecho al honor; límite a otros derechos:
- STC 49/2001, de 26 de febrero y STC 204/2001, de 15 de octubre.
- STC 77/2009, de 23 de marzo.
e) Concepto de derecho a la propia imagen; límite a otros derechos.
- STC 23/2010, de 27 de abril.
- STC 81/2001, de 26 de marzo.
f) Concepto de derecho a la intimidad: límite a otros derechos:
- STC 115/2000, de 10 de mayo.
- STC 117/1994, de 25 de abril.
g) Especial protección a la infancia y menores de edad. Límite al derecho de libertad de información.
- STC 62/1982, de 15 de octubre.
- STC 134/1999, de 15 de julio.
- STC 158/2009, de 29 de junio.
h) Veracidad de la información y doctrina del reportaje neutral:
- STC 52/1996, de 26 de marzo.
- STC 183/1995, de 11 de diciembre.
- STC 232/1993, de 12 de julio.
- STC 240/1992, de 21 de diciembre.
i) Censura y secuestro judicial:
- STC 187/1999, de 25 de octubre.
j) Ponderación de derechos: recopilación
- STC 83/2002, de 22 de abril.
- STC 336/1993, de 15 de noviembre.

Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales  y  específicas del título. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía.

1GC, 2GC, 5GC, 6GC, 7GC

8 CEA, 10 CEA, 11 CEA.

- URÍAS, J., Lecciones de derecho de la información, Tecnos D.L. Madrid, 2003.
- AZURMENDI, A., Derecho de la información. Guía jurídica para profesionales de la comunicación, EUNSA.
- VIDAL MARÍN, T., El derecho al honor y su protección desde la Constitución española, BOE y CEPC, Madrid, 2000.
FAYOS GARDÓ, ANTONIO, Derecho a la intimidad y medios de comunicación, CEPC, Madrid, 2000.
PACE, A., “El derecho a la propia imagen en la sociedad de los mass media”, en Revista Española de Derecho Constitucional, nº 52, 1988.
REBOLLO DELGADO, L., El derecho fundamental a la intimidad, Dykinson, Madrid, 2005.
- BALAGUER CALLEJÓN, M.L., El derecho fundamental al honor, Tecnos, 1992.
GALÁN JUÁREZ, M., Intimidad: nuevas dimensiones de un viejo derecho, Editorial Universitaria Ramón Areces, Madrid, 2005.
MEDINA GUERRERO, M., La protección constitucional de la intimidad frente a los medios de comunicación, Tirant lo Blanch, Valencia, 2005.  
ALEGRE MARTÍNEZ, M.A., El derecho a la propia imagen, Tecnos, Madrid, 1997  
VILLAVERDE MENÉNDEZ, I., “El derecho a ser informado y el art. 20 de la CE”, en Estudios de Derecho Público en Homenaje a Ignacio de Otto, Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, Oviedo, 1993.
CATALÁ I BASS, A., Libertad de expresión e información: la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos y su recepción por el Tribunal Constitucional: hacia un derecho europeo de los derechos humanos, Valencia 2002.
 DIEZ BUESO, L., La relevancia pública en el derecho a la información, algunas consideraciones Revista Española de Derecho Constitucional, nº  66 (2002) 
VILLAVERDE MENENDEZ, I., Los derechos del público, la revisión de los modelos clásicos de "proceso de comunicación pública", Revista Española de Derecho Constitucional, nº 68, 2003. 
SOLOZÁBAL ECHAVARRÍA, J.J., “Acerca de la doctrina del Tribunal Constitucional sobre la libertad de expresión”, Revista de Estudios Políticos, 77, 1992
CARRERAS SERRA, F., “La libertad de expresión: un derecho constitucional”, en VV.AA. Libertad de Expresión, Anuario 1990, PPU. DL. 1991.

http://www.tribunalconstitucional.es/es/Paginas/Home.aspx

http://www.boe.es/aeboe/consultas/bases_datos/jurisprudencia_constitucional.php

http://www.tribunalconstitucional.es/es/jurisprudencia/Paginas/Buscador.aspx

http://www.echr.coe.int/ECHR/EN/Header/Case-Law/HUDOC/HUDOC+database/

https://moodle.usal.es

http://ocw.usal.es/ciencias-sociales-1/derecho-a-la-informacion

La adquisición de las competencias de la materia por parte del alumno será objeto de evaluación continua. La mayor parte de la calificación será grupal (60%). Se evaluará semanalmente a los alumnos de las explicaciones en clase y de las exposiciones realizadas por los compañeros, se tiene en cuenta la participación en las discusiones generales y en los foro-debates, el porcentaje de la participación individual será del 20% y la elaboración de un trabajo final en formato libre con un valor de 20%.

El curso pretende fomentar el trabajo en grupos de discusión, compuestos por 5 estudiantes, por eso la mayor parte de la nota final se obtendrá de manera grupal, mediante la preparación y realización de una serie de exposiciones sobre las sentencias del Tribunal Constitucional que le sean asignadas al grupo, y también atender y participar en las exposiciones de los demás grupos. y las que presenten los compañeros. Esas exposiciones grupales se dividirán en 3 bloques de Foro-debates, cada uno con un valor del 20% de la nota final, para un total de 60%. Cada foro-debate durará las sesiones de clase necesarias para que expongan todos los grupos. Por otro lado, habrá una calificación individual basada en la participación de cada alumno en las discusiones de clase con un valor de 20%. El 20% restante corresponderá a un trabajo al finalizar el curso en formato libre (vídeo, audio, guion, fotográfico, radiofónico, etc..).
El principal criterio de evaluación es la capacidad de trabajar en grupo, defender la posición grupal, y la de exponer las eventuales disidencias. En ese sentido se tomará en cuenta la existencia real de deliberación grupal. En las exposiciones orales se evaluará la manera de comunicar y la capacidad de debatir respetuosa y constructivamente.  

- Seguimiento y participación en clase, tanto en las teóricas como en las prácticas, en los seminarios y tutorías.

- Preparación y exposición de sentencias.

- Discusión de las exposiciones.

- Realización del examen final

Preparación individual de los materiales de lectura asignados, para luego ser discutidos en el grupo y definir una posición grupal para defenderla en las exposiciones de los Foro-debates. Realización de las prácticas semanales y participación en las clases y los seminarios.

 Si la evaluación continua en los Foro-debates no hubiere sido satisfactoria, los alumnos que así lo deseen podrán optar por realizar un examen sobre la totalidad de la materia con un porcentaje máximo de recuperación de 60% de la nota final.