Los ejes centrales de contenido de esta asignatura son:

• Características del audiovisual como industria cultural y sus relaciones con las otras IC.
• ¿Qué es la producción audiovisual?
• La cadena de producción: de la preproducción al rodaje.
• La materia prima de la producción: el guion y el guion de producción.
• Los autores/autoras de la obra audiovisual y su contratación.
• Personal artístico, personal técnico y su contratación.
• Convenios colectivos que regulan el sector.
• Medios materiales necesarios para la producción audiovisual.
• Tipos de funciones de los productores audiovisuales.
• Tipos de características de las producciones audiovisuales.
• La política audiovisual española: análisis general y medidas de fomento.
• Los espacios cinematográficos compartidos con América Latina y la UE.
• Análisis de los convenios de coproducción.
• Plan de financiación y presupuesto de una obra audiovisual.
• Propiedad intelectual en la producción audiovisual: los derechos de autor.
• Propiedad intelectual en la producción audiovisual: las marcas.

Las competencias básicas de esta materia se organizan alrededor de las competencias cognitivas generales que se deben alcanzar: CB2/CB3/CB4/CB5. CG1/ CG2/ CG3/ CG4/ CG5/ CG6/ CG7.

CEP1/ CEP3/ CEP6/ CEP12.

Álvarez Monzoncillo, J. M., Calvi, J. C., Gay Fuentes, C., Gómez-Escalonilla, G., y López Villanueva, J. (Eds.). (2008). Alternativas de política cultural. Las industrias culturales en las redes digitales (disco, cine, libro, derechos de autor). Barcelona: Gedisa y Fundación Alternativas.

Álvarez Monzoncillo, J. M. (Ed.). (2011). La televisión etiquetada: nuevas audiencias, nuevos negocios. Madrid: Ariel.

Bolaño, C., Mastrini, G., y Sierra, F. (Eds.). (2005). Economía política, comunicación y conocimiento: una perspectiva crítica latinoamericana. Buenos Aires: La Crujía.

Bustamante, E. (2006). Diversidad en la era digital: la cooperación iberoamericana cultural y comunicativa. Pensar Iberoamérica. Revista de cultura, 9(Junio-Julio), 11.

García Canclini, N. (2001). Por qué legislar sobre industrias culturales. Nueva Sociedad, 175(Septiembre-Octubre).

Getino, O. (2004). Las relaciones de América Latina y la UE en el sistema de las industrias culturales. Telos. Cuadernos de Comunicación, Tecnología y Sociedad, Segunda Época(61).

Fuertes, M.; & Mastrini, G. (Eds.). (2014). Industria cinematográfica latinoamericana: políticas públicas y su impacto en un mercado digital (Vol. Aperturas). Buenos Aires, Argentina: La Crujía Ediciones y AECID.

Jenkins, H. (2008). La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Barcelona: Paidós.

Marandola, M. (2005). ¿Un nuevo derecho de autor? Introducción al copyleft, acceso abierto y creative commons. Madrid: Derecho de Autor S.L.

Rivera, D., y Zuloaga, I. (2006). Protección y límites del derecho de autor de los creadores visuales. Madrid: Trama Editorial.

UNESCO. (2005, 20 de Octubre). Convención sobre la protección y promoción de la diversidad de las expresiones culturales (CLT-2005). Paris: UNESCO.

Zallo, R. (2011). Estructuras de la comunicación y de la cultural. Políticas para la era digital. Barcelona: Gedisa.

A través de Studium se ofrecen otros recursos documentales actualizados.

Textos legales básicos.

La fuente primaria de todos estos textos será el Boletín Oficial del Estado (BOE). A través de Studium se ofrecen otros recursos documentales actualizados.

Hay dos modalidades de evaluación.

CONTINUA.

En la modalidad de evaluación continua se valora la asistencia y para su observación se utilizarán distintos instrumentos como el control de asistencia, la participación, o la elaboración de trabajos prácticos en las clases. Estos métodos se podrán aplicar de forma continua o aleatoria.

Además, para superara con éxito la asignatura, los/las estudiantes deben adquirir los conocimientos teóricos y prácticos marcados en la misma y aprender las rutinas y procesos profesionales del sector de la producción establecidos en las actividades docentes.

NO CONTINUA.

El/la estudiante que se acoja a esta modalidad deberá notificarlo máximo en las tres primeras semanas de clase y deberá realizar dos exámenes finales, uno teórico y otro práctico, en la fecha marcada por la Facultad. Si no aprobase en la convocatoria ordinaria, tiene derecho a la extraordinaria.

El objetivo de la evaluación es calificar las competencias, habilidades y conocimientos adquiridos a lo largo del curso.

En ambos tipos de evaluación es necesario obtener una nota promedio igual o superior a 5,0 entre todas las pruebas de evaluación para superar la materia.

En no continua: una nota igual o superior a 5,0 en la primera prueba (teórica) para pasar a la segunda, así como en las dos pruebas para que se pueda hacer la media.

EVALUACIÓN CONTINUA. Convocatoria ordinaria.

Los instrumentos para esta evaluación se basan en un sistema participativo y de esfuerzo personal.

Para cursar la asignatura en evaluación continua cada estudiante deberá realizar y enviar a Studium en las fechas marcadas un guion literario de ficción. Aunque no puntúa en la materia es condición indispensable para la evaluación continua.

Las pruebas de evaluación son:

1. Dos pruebas de contenido a lo largo del semestre con un 20% de la nota total de la materia cada una de ellas. Son pruebas tipo test, respuesta corta o palabras clave, de aproximadamente unas 10-20 preguntas cada una. El contenido de estas pruebas tendrá relación con las cuestiones analizadas en el aula, con las lecturas y visionados de la asignatura, así como con los recursos de trabajo. Se calculará la media de las dos pruebas independientemente de la puntuación de cada una de ellas y los errores no descontarán.
2. Una prueba de contenido final (30% de la nota total de la materia), tipo test, de respuesta corta o palabras clave, de aproximadamente unas 10-20 preguntas. Esta prueba será acumulativa del contenido de todo el curso y se calculará su media si alcanza una puntuación igual o superior a 5,0. Los errores descontarán una cuarta parte de los aciertos. En caso contrario, el/la estudiante pasará a convocatoria extraordinaria.
3. Un trabajo práctico individual que consistirá en una carpeta de producción con un 30% de la nota total de la materia: elaboración del desglose de producción del guion literario y desarrollo del plan de rodaje completo. Se debe obtener una nota igual o superior a 5,0 para que haga media con el resto de las calificaciones. En caso contrario, el/la estudiante pasará a convocatoria extraordinaria.

Se realizará una simulación del trabajo de producción, consistente en una planificación, un plan de rodaje y órdenes diarias de trabajo. Se valorará la preparación autónoma del caso, participación, creatividad, colaboración con el resto de compañeros/as y la resolución satisfactoria del ejercicio.

EVALUACIÓN CONTINUA. Convocatoria extraordinaria.

Un examen final con los contenidos de toda la materia y un trabajo práctico (cada prueba con un peso del 50%) serán los instrumentos para evaluar a los/las estudiantes que no hayan superado la convocatoria ordinaria en la modalidad de evaluación continua.

Se deberá obtener una nota igual o superior a 5,0 en la primera prueba teórica para pasar a la prueba práctica. En esta prueba los errores descontarán la mitad que los aciertos.

Se deberá obtener una nota igual o superior a 5,0 en ambas pruebas para que se calcule la media y aprobar la asignatura.

EVALUACIÓN NO CONTINUA. Convocatoria ordinaria y extraordinaria.

La calificación de esta modalidad dependerá, en las dos convocatorias, de una prueba teórica tipo test, palabra clave, respuesta corta, etc. (50%) y otra práctica (50%), con todos los contenidos de la materia. Se deberá obtener una nota igual o superior a 5,0 en la primera prueba teórica para pasar a la prueba práctica. En el examen teórico los errores descontarán lo mismo que los aciertos.

Se deberá obtener una nota igual o superior a 5,0 en ambas pruebas para que se calcule la media y aprobar la asignatura.

Para la evaluación continua se recomienda actualización semanal de los contenidos revisados en clase y de los recursos de Studium.

Lectura de los textos de la materia.

Consumo semanal de las producciones audiovisuales señaladas en la materia. Participar en los debates y discusiones de todas las sesiones.

Conocer y utilizar los recursos online complementarios ofrecidos a través de la plataforma de docencia Studium y de las sesiones presenciales.

Profundizar en los aspectos abordados a través de la bibliografía de la materia.

Puntualidad en el trabajo diario así como en el desarrollo de las distintas actividades de la asignatura.

En la modalidad de evaluación continua se realizarán recomendaciones individuales según la situación de cada estudiante.

Para la evaluación no continua se recomienda a los estudiantes que soliciten una tutoría con la profesora en las tres primeras semanas de curso.