Electrónica Aplicada

El papel de la asignatura dentro del bloque formativo es la especialización en energía solar fotovoltaica. El papel del bloque formativo es ofertar una especialización en electrónica dentro de esta titulación de grado

Está dirigida a formar profesionales capacitados para estimar la producción, proyectar y llevar a cabo instalaciones de energía solar fotovoltaica

1. Aspectos básicos de la radiación solar
   • ​​​​​​​​​​​​​​Naturaleza de la radiación solar. Estimación de las componentes de la radiación solar. Sombras y mapas de trayectorias. Irradiación sobre superficies de especial interés.
2. La célula solar.
   • Estructura básica. Característica I-V de iluminación. Circuito equivalente. Tecnologías cristalinas y de lámina delgada. Procesos de fabricación.
3. Módulos solares.
   • El módulo fotovoltaico. Condiciones de operación. Fabricación de módulos fotovoltaicos. Criterios de selección. Dimensionado del campo fotovoltaico.
4. Inversores.
   • Tipos de inversores fotovoltaicos. Dimensionado y selección.
5. Otros componentes.
   • Cableado. Protecciones. Estructuras. Sistemas de seguimiento.
6. Instalaciones de energía solar fotovoltaica
   • Tipos de instalaciones y normativa. Estimación de producción y económica de la instalación. Proceso de diseño. Construcción de la instalación.
7. Instalaciones de autoconsumo.
   • Normativa. Evaluación económica. Consideraciones en el diseño.
8. Sistemas fotovoltaicos autónomos.
   • Componentes. Dimensionado. Bombeo y riego solar.
9. Calidad
   • Normativa técnica específica sobre módulos fotovoltaicos (IEC, UNE).
   • Causas de fallos en sistemas fotovoltaicos. Instrumentación.

CT1: Capacidad de análisis y síntesis. CT2: Capacidad de organización y planificación. CT3: Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. CT4: Resolución de problemas. CT5: Trabajo en equipo. CT6: Habilidades en relaciones interpersonales. CT8: Aprendizaje autónomo. CT9: Creatividad, Iniciativa y espíritu emprendedor.

CEI12.- Conocimiento aplicado sobre energía solar fotovoltaica

CT1: Saber identificar los aspectos básicos de un sistema, descomponiéndolo en unidades funcionales y describir su funcionamiento. CT2: Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el dinamismo, el sentido crítico y otros muchos valores que hacen a las personas activas ante las circunstancias que los rodean. Recopilar la información técnica relativa a un tema y asignar eficientemente los recursos necesarios para la realización de un trabajo determinado, con una adecuación temporal.CT3: Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el dinamismo, el sentido crítico y otros muchos valores que hacen a las personas activas ante las circunstancias que los rodean.Recopilar la información técnica relativa a un tema y asignar eficientemente los recursos necesarios para la realización de un trabajo determinado, con una adecuación temporal. CT4: Utilización de las herramientas necesarias, incluidas las informáticas para solventar cualquier dificultad o cuestión. Resolver los problemas de las tecnologías específicas, así como saber plantear la resolución de nuevos problemas. CT5: Realizar eficazmente los cometidos asignados como miembro de un equipo e integrarse y participar en las tareas del grupo. CT6: Realizar trabajos en grupo interdisciplinares. Participación en debates sobre materias técnicas estudiadas a lo largo de la titulación.CT8: Manejar las herramientas y contenidos disponibles tanto en el aula como en la red, trabajando de forma autónoma y con iniciativa personal. Conocer los procedimientos para buscar información apropiada y saber seleccionar la información más relevante de manera autónomaCT9: Desarrollar la capacidad para planificar, dirigir equipos, tomar decisiones y aceptar responsabilidades. Saber plantear una solución técnica con originalidad y tener capacidad para buscar los elementos que faciliten llevarla a cab

• Electricidad solar fotovoltaica. Vol. 2, Radiación solar y dispositivos.  Lorenzo, Eduardo. PROGENSA, 2006
• Electricidad solar fotovoltaica. Vol. 3, Ingeniería Fotovoltaica. Lorenzo, Eduardo. PROGENSA, 2006
• Energía Solar Fotovoltaica. Perpiñán, Oscar. https://oscarperpinan.github.io/esf/  (2020)

Dado el carácter de la asignatura, encaminada a la obtención de unas competencias profesionales claras, deberá evaluar no sólo los aspectos teóricos de la asignatura sino también los aspectos prácticos y profesionales

El primer criterio está basado en la interacción con los alumnos a través de las observaciones que el profesor realiza durante el desarrollo de la materia, tanto en las clases teóricas como en las prácticas y en el seguimiento de los trabajos. Para ello es necesaria la asistencia regular a las clases teóricas y prácticas. Se valoran tanto las preguntas que hacen los alumnos (por no entender el desarrollo de la materia o por curiosidad) y la respuesta a los planteamientos hechos por el profesor. Adicionalmente, las tutorías dan una buena idea de los conocimientos y carencias de los alumnos.

El examen escrito será un examen de preguntas cortas. Se valorará especialmente la claridad y concisión en las respuestas. Las preguntas estarán dirigidas hacia conceptos y técnicas concretas de la materia, huyendo de los desarrollos matemáticos y centrándose en el planteamiento de los temas y las soluciones técnicas que se han desarrollado. Asimismo, se valorará el hecho de que las respuestas se ciñan a los aspectos concretos por los que se pregunta y no se responda con la repetición memorística de un tema completo. Se requiere saber el tema y saber seleccionar la información que se debe exponer.

La parte de prácticas requiere una asistencia con aprovechamiento, que es verificada por el profesor durante el transcurso de las mismas.

El trabajo de la asignatura es la pieza fundamental de la asignatura y donde se plasmarán los conocimientos y competencias adquiridas.

40% Examen escrito de teoría.

60% Realización de un trabajo consistente en la memoria técnica de una instalación fotovoltaica. Este trabajo podrá será expuesto ante el profesor encargado de la asignatura.

Huir del aprendizaje memorístico.

Tener claros los conceptos y técnicas básicas en la materi

Hablar con el profesor para conocer los resultados concretos de la evaluación y ver en qué puntos debe trabajar el alumno.

Consultar la bibliografía adecuada para cada tema (preferiblemente la recomendada por el profesor).