Optativa para ambos perfiles ( Ciencias políticas y Administración Pública ).

Permitir profundizar en la compleja relación entre los sistemas de jurisdicción constitucional y los mecanismos de legitimación democrática de los modernos estados constitucionales.

Polítólogos, expertos en Administración Pública.

1. ORÍGENES Y ANTECEDENTES HISTÓRICOS.
2. SIGNIFICADO ACTUAL DE LA JUSTICIA CONSTITUCIONAL. Título IX de la CE y LOTC de 1979.
3. NATURALEZA JURÍDICA DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL:
   1. Composición del órgano y elección de sus miembros.
   2. Estatuto jurídico de los Magistrados del TC.
   3. Estructura interna y funcionamiento.
4. LOS ACTOS JURÍDICOS EMANADOS DEL TC: Providencias, autos, Declaraciones y Resoluciones y SENTENCIAS.
   1. Efectos de las Sentencias del TC. Sus categorías.
   2. Los votos particulares concurrentes y disidentes.
5. LAS COMPETENCIAS DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL:
   1. Depuración del ordenamiento jurídico.
   2. Garantía de los derechos fundamentales.
   3. Resolución de conflictos de competencias.
6. VÍAS PARA EL CONTROL DE CONSTITUCIONALIDAD DE LAS NORMAS:
   1. El recurso de inconstitucionalidad.
   2. La cuestión de inconstitucionalidad.
   3. El recurso previo de inconstitucionalidad.
   4. Autocuestión de inconstitucionalidad.
   5. El supuesto regulado en el art. 161.2 de la CE.
7. EL RECURSO DE AMPARO en la CE y en la LOTC:
   1. Recurso de amparo ordinario: art. 53.2 de la CE.
   2. Recurso de amparo constitucional: arts. 41 y ss. De la LOTC.
   3. Amparos especiales:
      1. RA iniciativa legislativa popular. LO 3/84, de 26 de marzo.
      2. RA electoral. Arts. 49 y 114 de la LOREG de 1985.
      3. RA internacional ante el Tribunal de Estrasburgo.
8. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS COMPETENCIALES:
   1. Conflictos entre el Estado y las CCAA o de estas entre sí. Conflictos positivos y negativos.
   2. Conflictos entre Órganos Constitucionales del Estado: CONGRESO, SENADO, GOBIERNO y CGPJ. Solo se dan conflictos positivos.
   3. Conflictos en defensa de la Autonomía Local: LO 7/99 de 21 de abril.
   4. Conflictos en defensa de las Normas Forales Vascas. LO 1/2010 de 19 de febrero.

CB2, CB4, CB5, A2 y A3.

B3, B10, B12 y B13.

• C. SCHIMITT Y H. KELSEN, La polémica Schmitt/Kelsen sobre la justicia constitucional :el defensor de la constitución versus ¿Quién debe ser el defensor de la Constitución?, Madrid, Tecnos 2009.
• P. CRUZ VILLALÓN, La formación del sistema europeo de control de constitucionalidad (1918-1939). CEPC, Madrid, 1987.
• E. AJA, (Ed), Las tensiones entre el Tribunal Constitucional y el Legislador en la Europa actual, Ariel, Barcelona 1998.
• M. GONZÁLEZ BEILFUSS, Tribunal Constitucional y reparación de la discriminación normativa, CEPC, Madrid 2000.
• H. LÓPEZ BOFILL, Decisiones interpretativas en el control de constitucionalidad de la ley, Tirant lo Blanch, Valencia, 2004.
• A. MARTÍN DE LA VEGA, La sentencia constitucional en Italia, CEPC, Madrid, 2003.
• M. AHUMADA RUIZ, La jurisdicción constitucional en Europa, Thompson-Civitas,
• Navarra, 2005.
• VVAA, Fundamentos, nº 4, La rebelión de las leyes. Demos y nomos: La agonía de la justicia constitucional. Coord, JJ Requejo Pagés, Junta General del Principado de Asturias, 2008.
• V. FERRERES COMELLA, Una defensa del modelo europeo de control de constitucionalidad, Marcial Pons, Madrid 2011.
• V Ferreres Comella, Justicia constitucional y democracia, CEPC, 1994
• VVAA, Jurisdicción constitucional y democracia, CEPC/TC , 2011
• L.G. Sager, Juez y democracia, Marcial Pons, 2007
• J. Waldron. Derechos y desacuerdos, Marcial Pons, 2005
• L. Prieto Sanchis, Justicia constitucional y derechos fundamentales, Trotta, 2003.

La evaluación tendrá en cuenta los conocimientos teóricos adquiridos y las habilidades para aplicar esos conocimientos en la materia objeto de la asignatura.

Consistirá en una prueba escrita que evaluará los conocimientos adquiridos en las magistrales y prácticas. Esta prueba será un 70% de la nota final y el 30% corresponderá a las prácticas.

El examen escrito, las prácticas entregadas y la participación en clase.

Se recomienda la entrega de un número mínimo de prácticas realizadas así como la participación de los/las estudiantes.

Se recomienda la entrega de un número mínimo de prácticas realizadas así como la participación de los/las estudiantes.