ASIGNATURA OBLIGATORIA

Esta asignatura es fundamental para introducir conceptos y teorías económicas que el estudiante debe manejar con precisión a lo largo de la titulación.

Mediante una combinación de recursos teóricos y prácticos se pretende proporcionar al alumno las herramientas precisas para proseguir con el estudio de asignaturas de Teoría Económica en sus estudios de grado.

1. Inversión, tiempo y mercados de activos
2. Tópicos de los mercados de activos
3. Elección e incertidumbre
4. La demanda de activos arriesgados
5. La selección adversa
6. El riesgo moral
7. Las externalidades
8. Corrección de externalidades ambientales
9. Recursos naturales y ambientales
10. Los bienes públicos

a)       Ejercer las funciones propias del Economista, incluidas en la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones de la Oficina de Trabajo de Ginebra, aceptada por España.

b)      Realización de estudios referentes a planificación, programación y desarrollo económico) del país, tanto en los aspectos globales como parciales, mediante la aplicación de las adecuadas técnicas.

c)       Estudios relativos a la determinación de la renta nacional, nivel de empleo, volumen de inversiones y demás magnitudes macroeconómicas, así como los concernientes al comportamiento, del sistema económico y de los resultados de las medidas de política económica adoptadas.

d)      Ejercer la docencia en las condiciones señaladas por la Ley.

C.1 Contribuir a la buena gestión de la asignación de recursos tanto en el ámbito privado como en el público.

C.3 Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica.

C.4 Evaluar consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar las mejores dados los objetivos teniendo en cuenta las implicaciones distributivas.

C.9 Entender el origen y funcionamiento de las instituciones y sus efectos sobre la economía.

C.10 Derivar de los datos información relevante y no aparente.

C.11 Ser capaz de realizar representaciones formales acerca de cómo funciona la economía.

C.12 Saber expresar el comportamiento de los agentes económicos y los distintos mecanismos de asignación y distribución en términos formales.

C.17 Ser capaz de diferenciar los efectos de distintas actuaciones en materia de política económica sobre los distintos agentes sociales.

C.18 Identificar oportunidades de ganancias de eficiencia económica.

C.20 Desarrollar habilidad para el pensamiento abstracto

C.23 Capacidad de aprendizaje autónomo. La lógica económica con su hincapié en una estructura de modelos y variables interrelacionadas debería en última instancia permitir al alumno el análisis autónomo de nuevas realidades económicas. Por esta razón la enseñanza de Economía no debe descuidar la capacitación de los estudiantes para acceder autónomamente a información estadística y obras científicas que les permitan en el futuro ordenar las cuestiones económicas a las que tengan que hacer frente.

C.25 Capacidad para desarrollar la crítica científica y la autocrítica.

C.28 Sensibilidad hacia temas medioambientales, sociales y de género dentro del marco de la defensa de los derechos humanos. La economía es, en última instancia, una ciencia que estudia procesos de elección entre usos alternativos y ofrece criterios para hacer esa elección satisfactoria desde un punto de vista de los recursos utilizados en la misma. Las decisiones económicas tienen enormes implicaciones sociales, medioambientales y de género, por consiguiente se debe capacitar a los estudiantes para entender tales implicaciones y que siempre tengan presente en sus análisis la defensa de los derechos humanos.

Goolsbee, Levitt & Syverson: Microeconomía. Ed Reverté.

Pindyck, R.S., Rubinfeld, D.L.: Microeconomía.  Prentice Hall.

Varian, H.R.: Microeconomía Intermedia: Un Enfoque  Actual.  Antoni Bosch.

Frank, R.H.: Microeconomía y Conducta.  McGraw-Hill.

Nicholson, W.: Microeconomía Intermedia y sus Aplicaciones. McGraw-Hill.

La calificación total se compone de la suma ponderada de la evaluación continua (60%) y un examen final o de recuperación en su caso (40%)

Los alumnos deberán demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales del curso.

- Los alumnos tendrán que ser capaces de aplicar esos conocimientos al estudio de problemas económicos reales y actuales.

- Los alumnos tendrán que exponer sus razonamientos con rigor, orden, precisión y coherencia tanto por escrito como de forma oral.

• Pruebas escritas, que constarán de varias preguntas referidas al contenido o a ejercicios de cada tema.
• Pruebas tipo Test en la plataforma STVDIVM.
• Pruebas de respuesta corta en la plataforma STVDIVM.
• Trabajos sobre cuestiones que se vayan planteando a lo largo del curso.
• Entrega con las soluciones a distintos listados de problemas.
• Presentación en clase de las respuestas a los ejercicios y discusión de las dudas que puedan plantearse.

 Examen final: que constará de cuestiones de teoría y práctica.

Los conocimientos de la asignatura han de adquirirse de forma secuencial y continua por lo que la evaluación de éstos tiene que responder a los mismos principios. Además es muy importante del trabajo de lectura del material bibliográfico y la realización de los ejercicios propuestos.

Repasar las lecturas obligatorias y los ejercicios. Realizar los exámenes fallidos de nuevo y comentar los resultados con el profesor.