Módulo básico de la Titulación de Maestro

Proporcionar información rigurosa para conocer las bases didácticas en las que se asienta el currículum

Maestro Educación Primaria

BLOQUE 1: Marco conceptual de la Didáctica

BLOQUE 2: Modelos curriculares

BLOQUE 3: Elementos del currículum

BLOQUE 4: Ámbitos de decisión del currículum

BLOQUE 5: Agentes que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Actividades apoyadas en los contenidos teóricos del programa

BP9.- Analizar la práctica docente y las condiciones institucionales que la enmarcan

BP11.- Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula.

BP13.- Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales.

BP15.- Conocer y abordar situaciones escolares multiculturales.

BP17.- Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria.

BP19.- Conocer y aplicar metodología y técnicas básicas de investigación educativa y ser capaz de diseñar proyectos de innovación identificando indicadores de evaluación.

BP22.- Relacionar la educación con el medio y cooperar con las familias y la comunidad

P4.- Relacionar teorías y práctica con la realidad del aula y del centro.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. Será objeto de actualización periódica

Angulo, F. y Blanco, N. (1994). Teoría y desarrollo del currículum. Archidona: Aljibe.

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ORDEN EDU/519/2014, de 17 de junio,BOCYL, 20 de junio 2014.

Revista de educación, edición electrónica, http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion

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Aula abierta. https://www.elsevier.es/es-revista-aula-abierta-389

Revista iberoamericana de educación, edición electrónica, http://www.rieoei.org/index.php.

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, http://www.aufop.com/aufop/revistas/lista/digital.

Journal of Curriculum Studies, edición electrónica, http://www.tandf.co.uk/journals/tf/00220272.html.

Teaching and Teacher education, edición electronica, https://www.sciencedirect.com/journal/teaching-and-teacher-education

Con el objetivo de evaluar los conocimientos y competencias adquiridas, el alumnado tendrá que realizar:

1. Un examen escrito sobre los contenidos teóricos y prácticos (45%).
2. Trabajo en grupo sobre toma de decisiones coherente y razonada en torno a los elementos del currículum (45%).
3. Asistencia a las sesiones presenciales y participación en las tareas de resolución de casos y otras realizadas en clase (10%).

• Adecuación de los contenidos y precisión de las respuestas en las diferentes actividades de evaluación.
• Estructura, presentación y claridad en la realización de las diferentes pruebas de evaluación.
• Expresión oral y escrita correcta y precisa en la realización de las pruebas de evaluación.
• Participación activa en las clases magistrales y prácticas, así como en los grupos de trabajo.

• Examen
• Trabajo en grupo
• Tareas de diversa índole resueltas en las sesiones presenciales

Se valorará la asistencia y participación activa en la realización de las actividades teórico-prácticas.

El aprobado en el examen teórico-práctico y la entrega y adecuación de los trabajos será un requisito imprescindible para aprobar la asignatura.

Se seguirán los mismos criterios de evaluación que en la primera convocatoria. La tutoría individual y personalizada permitirá orientar las estrategias para superar con éxito la asignatura