Contabilidad y Fiscalidad

Desarrollar el sistema de información contable externo.

Graduado en Gestión de Pymes

Tema 1.- El Plan General de Contabilidad para Pymes: análisis e introducción

Tema 2.- Activo no corriente. Inmovilizado

Tema 3.- Existencias

Tema 4.-Activos y pasivos financieros

Tema 5.-Acreedores y deudores por operaciones comerciales

Tema 6.-Financiación básica

Tema 7.-Compras/gastos . Ventas/ingresos. Resultado del ejercicio

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG2. Manifestar vocación emprendedora y para generar nuevas  ideas (creatividad).

CG3. Adquirir la capacidad para el trabajo en equipo.

CG4. Manifestar capacidad de autocrítica.

CG6. Aplicar las nuevas tecnologías.

CG8 Adquirir la capacidad para actuar con responsabilidad social y con compromiso ético.

CG9 Manifestar actitud positiva hacia la igualdad de oportunidades y la presencia equilibrada de la mujer a lo largo de la empresa.

CG10 Utilizar habilidades sociales como estrategias de conducta para resolver distintas situaciones tanto en contextos informales como institucionales.

CE3. Conocer el entorno económico, sus determinantes históricos y los instrumentos que permiten analizar y valorar su impacto sobre el comportamiento de los agentes económicos y la actividad de las empresas, identificar los grupos de interés y sus objetivos destacando el papel relevante de la PYME en la economía y su efecto sobre el empleo.

CE4. Conocer y comprender de forma crítica la formulación estratégica desarrollada en la PYME, los elementos que determinan la elección de las políticas empresariales, las distintas estructuras organizativas y políticas de gestión de operaciones, las formas jurídicas más adecuadas a la estructura de la PYME que permiten obtener ventajas legales, fiscales y financieras.

CE9. Conocer y comprender el marco normativo contable y tributario al que están sometidas las empresas, los conceptos e instrumentos necesarios para la obtención de información sintetizada y relevante para la puesta en marcha y gestión del  sistema contable de la PYME, la confección e interpretación de información económico-financiera y cumplir con las obligaciones contables y tributarias, especialmente de la PYME

CE11. Conocer el funcionamiento de las nuevas tecnologías de la información aplicables a la gestión en la PYME, el diseño y utilización de equipos y aplicaciones informáticas para la gestión integral de la empresa (ERP), la práctica del Comercio Electrónico y en concreto del modo de funcionamiento de los negocios electrónicos por parte de estas empresas.

CE12. Conocer los recursos y capacidades que permiten alcanzar una ventaja competitiva sostenible en la PYME según sus diferentes categorías, e identificar los mercados en los pueden competir eficazmente a partir de las mejores prácticas disponibles en el marco español y europeo.

CE.30. Saber diseñar y gestionar el sistema de información de la empresa, así como registrar las transacciones económicas y elaborar los correspondientes informes, teniendo en cuenta de forma especial su fiscalidad.

CE.33. Identificar, seleccionar y sintetizar datos procedentes de distintas fuentes para la elaboración de informes y comunicaciones.

CE.37. Saber gestionar los recursos financieros necesarios para el desarrollo de la idea emprendedora y tener habilidad para identificar los factores específicos que influyen las decisiones de financiación de las PYMES.

ALBELDA PEREZ, E. y SIERRA GARCÍA, L. (2017): Introducción a la Contabilidad Financiera, Ed. Pirámide, Madrid, 3ª edición.

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Real Decreto 1515/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad de Pequeñas y Medianas Empresas y los criterios contables específicos para microempresas.

Reglamento (CE) n.o 1126/2008, por el que se adoptan determinadas Normas Internacionales de Contabilidad de conformidad con el Reglamento (CE) n.o 1606/2002 del Parlamento Europeo y del Consejo, en lo relativo a las Normas Internacionales de Información Financiera 10 y 12 y a la Norma Internacional de Contabilidad 28.

La evaluación de la asignatura se compone de dos partes: una parte de evaluación continua que refleja la participación activa del alumno en el aula en la que se requiere un mínimo de asistencia a clase para que se compute en la nota final, y otra parte correspondiente al examen final de la asignatura que refleje la adquisición por parte del alumno de los conocimientos teórico-prácticos aprendidos a lo largo del curso.

La calificación de la asignatura se distribuye del siguiente modo:

40% evaluación continua: consta de dos pruebas tipo control distribuidas a lo largo del cuatrimestre de 2 puntos cada una de ellas para valorar el seguimiento de la asignatura. Para que la calificación obtenida en la evaluación continua se pueda computar será requisito imprescindible tener un mínimo de asistencia del 80% de las clases prácticas.

60% examen final: teórico-práctico.

Para poder aprobar la asignatura es requisito imprescindible superar el examen final, independientemente de la calificación obtenida en la evaluación continua.

La calificación obtenida en la evaluación continua se mantendrá para la segunda convocatoria del año que se está cursando.

• Controles de seguimiento durante el curso
• Participación activa del alumno en el aula
• Examen final

El alumno deberá tener una asistencia continuada a las clases en la que demuestre una actitud activa en clase, así como realizar las diferentes pruebas programadas para demostrar la adquisición de conocimientos teórico-prácticos.

El alumno debe analizar las posibles lagunas y dificultades que detecte y hacer uso de las tutorías con el profesor para profundizar en los diferentes temas que le hayan impedido la superación de la asignatura.