ÉTICA II

Imprimir

GRADO EN FILOSOFÍA

Curso 2023/2024

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 18-04-23 17:07)

Código: 101715
Plan
ECTS: 6.00

Carácter: BÁSICA
Curso: 2
Periodicidad: Segundo Semestre

Idioma: ESPAÑOL

Área: FILOSOFÍA MORAL

Departamento: Hª del Derecho y Fª Jurídica, Moral y P.

Plataforma Virtual: Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Responsable: María Carmen Velayos Castelo
Grupo/s: 1

Centro: Fac. Filosofía

Departamento: Hª del Derecho y Fª Jurídica, Moral y P.

Área: Filosofía Moral

Despacho: 524

Horario de tutorías: Lunes 12-14h y X 12-14.30 h

URL Web: -

E-mail: cvelayos@usal.es
Teléfono: 294500-3366/663039777

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Básica

Papel de la asignatura.

Básica Filosófica

3. Recomendaciones previas

No existen requisitos previos para cursar la asignatura.

4. Objetivo de la asignatura

1. Generales:

- Conocimiento de temas y teorías actuales de Ética

- Análisis de cuestiones practicas relevantes y de textos básicos para la comprensión de la disciplina

2. Específicos:

- Reconocer los modelos, métodos y temas de la Ética contemporánea

- Capacidad para relacionar los giros de la Ética con los cambios sociales y políticos

5. Contenidos

Teoría.

1.- Introducción:

- Clarificación conceptual

- El lugar de donde partimos.

2.-Temas actuales de Ética:

- Lenguaje moral (ética analítica)

- Libertad (ética existencialista)

- Critica (Escuela de Fankfurt)

- Norma (ética discursiva)

- Acuerdo (Pragmatismo)

- Comunidad (ética comunitarista)

-Fundamento (Postmodernidad)

-Problemas (Ëtica Aplicada)

3.- Derechos humanos y dignidad de la persona:

- Qué son los derechos: rasgos generales

- Las tres generaciones de los derechos humanos

- La clasificación de los derechos humanos

4.- Seminario de ética contemporánea

5.- Prácticas: Analísis conceptual, comentarios en clase de textos de Ética Contemporánea

Práctica.

Exposición en clase de términos fundamentales de Ética actual

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

CG: 1,8,9,15 / CB: 1,2,3,4,5

- Conocer los modelos, métodos y textos principales de la disciplina

- Analizar los temas más significativos en la Ética contemporánea

- Usar terminología especializada

Específicas.

CE: 3,5,6,15

- Conocer las ideas y los argumentos de las principales teorías y autores contemporáneos

- Reconocer el punto de vista moral y los tipos de deliberación práctica

- Relacionar teorías y autores

Transversales.

CT: 2,8,9,11

- Dominio de la terminología específica de la disciplina

- Uso de bases de datos, información bibliográfica, revistas especializadas

- Conocimiento de bibliografía actualizada

- Capacidad para aplicar la información adquirida al análisis de textos y conceptos

7. Metodologías

Actividades introductorias (dirigidas por el profesor)

Actividades introductorias, dirigidas a tomar contacto y recoger información de los alumnos y presentar la asignatura.

Actividades teóricas (dirigidas por el profesor)

Sesión magistral: exposición de los contenidos teóricos de la asignatura.
Eventos científicos: asistencia a conferencias, aportaciones y exposiciones, con ponentes de prestigio.

Actividades prácticas guiadas (dirigidas por el profesor)

Simposio, glosario y análisis de las teorías estudiadas en clase
Clases prácticas: análisis de textos
Prácticas en el aula: análisis conceptual, comentarios de textos.
Seminario: trabajo en profundidad sobre un tema. Ampliación de contenidos de sesiones magistrales.
Exposiciones: presentación oral por parte de los alumnos.
Lectura de libros.

Pruebas de evaluación

Pruebas de desarrollo: preguntas sobre temas de ética
Pruebas prácticas: incluyen textos.

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Apel, K.O., Teoría de la verdad y ética del discurso, Paidós, Barcelona, 1991.

Aranguren, J. L., Ética, Madrid, Alianza, 1993

Ayer, A. J., Lenguaje, verdad y lógica, Ed. Martínez Roca, Barcelona, 1971

Beauvoir, Simone, El segundo sexo, Siglo Veinte (dos tomos) 1972. Trad. Pablo Palant / Cátedra, 2005. Trad. Alicia Martorell)

Bonete, E., Éticas contemporáneas, Tecnos, Madrid, 1990

Bonete, E., La faz oculta de la modernidad, Tecnos, Madrid, 1995

Bonete, E., Éticas en esbozo, Desclée de Brouwer, Bilbao, 2003

Bonete, E. (ed.), De la Ética, Tecnos, Madrid, 2013

Bonete, E. (ed.), Tras la felicidad moral, Cátedra, Madrid, 2015

Camps, V. (ed.), Historia de la Ética. 3 La ética contemporánea, Crítica, Barcelona, 2000

Camps, V. (ed.), Concepciones de la ética, Madrid, Trotta, 1992.

Cortina, A. y Martínez, E., Ética, Akal, Barcelona, 1996

Cortina, A. (ed.): 10 palabras claves en Ética, Estella, Verbo Divino, 1994

Cortina, A., Razón comunicativa y responsabilidad solidaria, Sígueme, Salamanca, 1985

Derridá y Habermas, Philosophy in the time of terror. Dialogues with J. Habermas and Jacques Derrdá, Derridá, London, U. Chicago Press, 2003.

Foot, Ph., Teorías sobre la ética, FCE, México, 1974

Gilligan, C., La moral y la teoría, FCE, México, 1985

Gómez, C. y Muguerza, J., La aventura de la moralidad, Alianza, Madrid, 2008

García Gómez-Heras, J. Mª, Ética y hermenéutica, Biblioteca Nueva, 2000.

García Gómez-Heras, J. M., Teorías de la Moralidad, Síntesis, Madrid, 2003

Habermas, J.: Conciencia moral y acción comunicativa, Península, Barcelona, 1985

Heidegger, M., Carta sobre el humanismo, Alianza, Madrid, 2000

Heller, Agnes, La revolución de la vida cotidiana, Barcelona, Ediciones Península, 1982

Hoeffe, O., Diccionario de Ética, Critica, Barcelona, 1994

Hudson, W. La Filosofía moral contemporánea, Alianza, Madrid, 1974

MacIntyre, A., Tras la virtud, Crítica, Barcelona, 1987

MacIntyre, A., Justicia y racionalidad, EIUNSA, Madrid, 2001

Midgley, Mary, ¿Podemos formular juicios morales?, Madrid, Alianza, 2019.

Moore, G.E., Ética, Labor. Barcelona, 1989

Moore, G. E., Principia Ethica, Universidad Autónoma de México, 1983.

Peirce, Ch, S., El Pragmatismo, ediciones Encuentro-

Pieper, A., Ética y moral, Critica, Barcelona, 1991

Rachels, J., Introducción filosofía moral, México, Fondo de Cultura Económica, 2007.

Rawls, J., Justicia como equidad, Tecnos, Madrid, 1986

Rawls, J., Teoría de la justicia, FCE, México, 1979

Rodriguez Duplá, L., Ética, BAC, Madrid, 2001

Rorty, R., El giro lingüístico, Paidós, Barcelona, 1990

Rorty, R., Contingencia, ironía y solidaridad, Barcelona, Paidós, 1991

Sartre, J.P., El existencialismo es un humanismo, Edhasa, Barcelona, 1999

Savulescu; J., ¿Decisiones peligrosas?, Tecnos, Madrid, 2012

Scheler, Max, Ética, Caparrós Editores, Madrid, 2001

Singer, P., Compendio de Ética, Alianza, Madrid, 1995

Stein, Edith, Sobre el problema de la empatía, Madrid, Trotta, 2004.

Stevenson, Ch. L., Ética y lenguaje, Paidós, Buenos Aires, 1971

Tügendhat, E.: Problemas de Ética, Crítica, Barcelona, 1988

Taylor, Ch.: La ética de la autenticidad, Paidos, Barcelona, 1994

Vattimo, Ética de la interpretación, Barcelona, Paidós, 1991

Velayos, C., “El diálogo como apertura moral entre los pueblos: el antimodernismo de Rorty

y Mac Intyre”, en Actas del Segundo Encuentro Interdisciplinar sobre Retórica,

Texto y Comunicación, Cádiz, 1996.

Velayos Castelo, C. Cambio climático e individualismo moderno, Barcelona, Horsori, 2014.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

- CANTO_SPERBER, Monique: Diccionario de ética y de filosofía moral, México, Fondo de Cultura económica, 2001.

Enciclopedia de Filosofía:

http://plato.stanford.edu/contents.html (Stanford Enciclopedy of Philosophy)

The Cambridge Dictionary of Philosophy (https://www.cambridge.org/core/books/cambridge-dictionary-of-philosophy/50389231FC1A5DF1B1BF0F4140264792)(en inglés) (2nd Edition). Cambridge University Press.

DILEMATA http://www.dilemata.net

Dialnet http://dialnet.unirioja.es/

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Evaluación continua y final según estos porcentajes:

- Prueba escrita: constará de preguntas teóricas, 60%

- Comentarios de texto: 25%

- Actividades prácticas: exposiciones en clase, trabajos monográficos dirigidos, análisis de casos prácticos, 15%

Criterios de evaluación.

Evaluación continua y final

Criterios para la evaluación:

Participación activa del alumnado en clases y actividades teóricas y prácticas de la asignatura
Participación del alumnado en actividades presenciales
Nivel de información sobre el temario del programa de la asignatura
Conocimiento de fuentes, monografías, bibliografía actualizada
Nivel de desarrollo de la capacidad para analizar casos prácticos
Nivel de desarrollo de habilidades argumentativas (expresión oral, expresión escrita)
Nivel de desarrollo de habilidades para el trabajo en grupo

Instrumentos de evaluación.

- Prueba escrita: constará de preguntas teóricas y textos, 60%

- Comentario de texto: 25%