Patología médico-quirúrgica. Sistema nervioso y órganos de los sentidos

Conocer el diagnóstico y tratamiento de las afecciones otorrinolaringológicas más frecuentes en atención primaria y poder orientar adecuadamente aquellas que por su carácter más complejo deban ser derivadas a atención especializada.

Graduado/a en Medicina. Conocimientos, habilidades y destrezas propias de médicos generales

Para conseguir que el estudiantado pueda adquirir las competencias de la asignatura, la misma se ha programado con los siguientes temas que se impartirán en sesiones magistrales:

RINOSINUSOLOGIA

Tema 1.- Semiología, exploración nasosinusal. Cuerpos extraños. Traumatismos. Malformaciones congénitas.

Tema 2.- Epistaxis. Tumores de la fosa nasal y senos paranasales

Tema 3.- Rinosinusitis agudas y crónicas

Tema 4.- Rinitis alérgica y poliposis

Tema 5.- Sinusitis y complicaciones de las sinusitis.

PATOLOGÍA VESTIBULAR

Tema 6.- Semiología y exploración vestibular

Tema 7.- Síndrome vestibular agudo: Diagnóstico diferencial periférico/central

Tema 8.- Vértigo posicional paroxístico benigno

Tema 9.- Enfermedad de Menière

OTOLOGÍA

Tema 10.- Exploración otológica: Física, audiológica y de imagen

Tema 11.- Patología del Oido externo

Tema 12.- Patología inflamatoria del oído medio: OMA y OSM. Colesteatoma

Tema 13.- Complicaciones de las otitis medias

Tema 14.- hipoacusia de transmisión: Otoesclerosis, traumatismos y barotrauma

Tema 15.- Hipoacusia neurosensorial: Presbiacusia, Hipoacusia súbita, Hipoacusia profunda. Prótesis auditivas

Tema 16.- Tumores de oído. Tumores del APC

Tema 17.- Parálisis facial

Tema 18.- Acúfenos

CAVIDAD ORAL Y OROFARINGE

Tema 19.- Exploración clínica, física y radiológica. Cuerpos extraños. Lesiones traumáticas y neurológicas.

Tema 20.- Faringoamigdalitis agudas y crónicas. Indicaciones y complicaciones de las adenoamigdalectomías.

Tema 21.- SAHS

Tema 22.- Tumores de cavidad oral, orofaringe, rinofaringe e hipofaringe.

LARINGE

Tema 23.- Exploración clínica, física y radiológica. Malformaciones laríngeas. Traumatismos laríngeos.

Tema 24.- Laringitis agudas y crónicas. Laringitis infantiles.

Tema 25.- Lesiones no tumorales de la laringe. Tumores benignos de la laringe. Lesiones precancerosas.

Tema 26.- Tumores de laringe.

Tema 27.- Parálisis laríngeas. Indicaciones y complicaciones de la traqueotomía.

Tema 28.- Alteraciones funcionales de la laringe.

PATOLOGÍA CERVICAL

Tema 29.- Procesos inflamatorios y malformativos del cuello. Infecciones cervicales profundas

Tema 30.- Metástasis cervicales. Diagnóstico diferencial de las masas cervicales.

Tema 31.- Patología quirúrgica de las glándulas salivales.

Tema 32.- Patología tiroidea

Tema 33.- Disfagia.

SEMINARIOS: A CONCRETAR

PROGRAMA PRÁCTICO: Las prácticas de la asignatura permitirán adquirir las siguientes habilidades: Prácticas de simulación sobre otoscopia, traqueotomía y Nasofibrolaringoscopia

CBG1. Saber realizar una anamnesis otorrinolaringológica completa.

CBG2. Saber realizar una exploración otorrinolaringológica completa.

CG.1 Saber prevenir las enfermedades otorrinolaringológicas, diagnosticar y tratar a un paciente con patología otorrinolaringológica básica..

CG2.- Capacidad de organización y planificación aplicadas a la asistencia al paciente otorrinolaringológica.

CG6.- Capacidad de gestión de la información. Presentaciones en público, manejo de herramientas de elaboración de presentaciones, manejo del inglés médico.

CM.3.13.- Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del área otorrinolaringológica.

CM.3.16.- Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías infecciosas del área otorrinolaringológica.

CM.3.29.- Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las patología otorrinolaringológica, interpretando su significado.

CM.4.1.- Valorar la relación coste-efectividad y riesgo-efectividad de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos utilizados en otorrinolaringología.

CM.4.2.- Conocer las indicaciones de las pruebas bioquímicas, hematológicas, inmunológicas, microbio-lógicas, anatomopatológicas y de imagen en otorrinolaringología.

CM.4.10.- Valorar las indicaciones y contraindicaciones de los estudios radiológicos en otorrinolaringología.

CM.4.14.- Farmacología en Otorrinolaringología.

CM.4.20.- Conocer las indicaciones quirúrgicas generales y el riesgo de los procedimientos quirúrgicos otorrinolaringológicos más frecuentes.

Relacionadas con las competencias transversales de la titulación:

CT.A.1.- Centrar el ejercicio profesional en la salud del paciente.

CT.A.2.- Respetar el secreto profesional.

CT.A.5.- Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

CT.A.6.- Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo interdisciplinar.

CT.B.12.- Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible.

CT.C.13.- Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.

CT.C.15.- Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada.

CT.C.16.- Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata.

CT.C.17.- Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.

CT.C.18.- Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos respiratorios agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal.

CT.C.19.- Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.

BASTERRA ALEGRÍA, J. 2009. Tratado de otorrinolaringología y patología cervicofacial. Ámsterdam: Elsevier Masson. ISBN 9788445826225.

RAMÍREZ CAMACHO, R. 2007. Manual de Otorrinolaringología. 2a ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana. ISBN 9788448146771.

Batuecas Caletrio, A. Atlas de otoscopia para estudiantes. Revistaorl. Ed universidad de Salamanca

Las pruebas de evaluación están diseñadas para evaluar si se han adquirido las competencias descritas. Las preguntas son similares a las de la prueba MIR y pueden incluir imágenes.

Una parte de la evaluación es continuada y se obtiene mediante la asistencia a clase y con la participación activa en las clases y en las prácticas de simulación. Se realizarán controles de asistencia con regularidad, no pudiendo optar a la evaluación si la asistencia a las actividades presenciales es inferior al 80%.

Se evalúan los objetivos especificados en cada tema.

Es necesaria la asistencia a las actividades presenciales superior al 80%.

Esta asignatura se supera a partir de un 5.00 en la nota final.

No se adjudican matrículas de honor en la evaluación extraordinaria.

- Evaluación continuada: Asistencia a clase y a las prácticas de simulación. Aportan hasta el 10% de la nota final pero solamente en el caso de que el alumno haya obtenido al menos un 5 en el examen final presencial.

- Examen final de 50 preguntas tipo test y de elección múltiple con 5 opciones posibles.

- Los fallos en las preguntas del examen se penalizarán con 0,25 por cada fallo

- Si se diera alguna circunstancia excepcional que lo hiciera necesario se podrá relizar examen oral.

No debe basar el estudio personal en los apuntes de clase ni en apuntes correspondientes a años anteriores. Los contenidos se renuevan cada curso y los apuntes pueden verse alterados en esta asignatura. La participación activa en clase es la mejor garantía de éxito y puede contribuir a la evaluación del alumno.

Participe activamente en las clases y los seminarios. Ello le permitirá consolidar los conocimientos básicos, distribuyendo bien el tiempo a lo largo del curso, llevando la asignatura actualizada al día sin dejarla para el final.

En la prueba de evaluación no intente acertar las respuestas por azar. Los errores restan nota.

Por último: Se tendrá especial cuidado en que no se repitan preguntas en el exámen que hayan aparecido en años anteriores.

Estudio de los conocimientos básicos. Repaso sistemático de los planteamientos docentes.

Para la evaluación extraordinaria únicamente se tiene en cuenta la nota obtenida en el examen de recuperación