OPTATIVA: MEDICINA SOCIAL Y SALUD PÚBLICA

Proceso de Enseñanza-aprendizaje para comprender la trascendencia e importancia de la Salud y la Atención Integral en las Personas con Discapacidad.

 Profesionales sanitarios: Médicos y Otros

Módulo I: Importancia de la Atención a Personas con Discapacidad

Tema 1.- Salud Pública y Discapacidad.

Tema 2.- SNS y Atención Sociosanitaria.

Tema 3.- Atención Médica en Centros Sociosanitarios.

Módulo II: Grupos de Personas y Pacientes con Discapacidad

Tema 4.- Discapacidad Intelectual y del Desarrollo

Tema 5.- Discapacidad por Prematuridad

Tema 6.- Discapacidad por enfermedades

Tema 7.- Discapacidad Auditiva

Tema 8.- Discapacidad Visual

Tema 9.- Discapacidad Física

Tema 10.- Discapacidad y Dependencia

Tema 11.- Valoración de la Discapacidad y la Dependencia en España

Tema 12.- Organizaciones, Federaciones y Asociaciones de PcD.

Tema 13.- Calidad de Vida relacionada con la Salud en PcD.

Trabajo.-

Estudio cualitativo tipo DAFO sobre un tema de Discapacidad

• Ser capaz de conocer e identificar los Grupos Poblacionales con Discapacidad.
• Ser capaz de reconocer la trascendencia de la Salud y la Atención Integral en Personas con Discapacidad.
• Ser capaz de reconocer las distintas discapacidades.
• Ser capaz de reconocer las enfermedades relacionadas con la Discapacidad.
• Ser capaz de analizar y establecer los grados de discapacidad y Dependencia

• Conocer los objetivos de la Epidemiología Aplicada: Ámbito y fines. 
• Conocer la Historia Natural de la enfermedad, sus fases y medidas.
• Saber y establecer los indicadores de Demografía Estática y Dinámica.
• Conocer y establecer Indicadores de Frecuencia de las enfermedades.
• Ser capaz de diferenciar Incidencia Acumulada y Densidad de Incidencia
• Ser capaz de establecer la Prevalencia y valorar su importancia.
• Conocer los criterios causales y las diferencias entre Marcador y Factor de Riesgo.
• Ser capaz de valorar la importancia del Riesgo Relativo/Odds Ratio.
• Ser capaz de conocer y diferenciar los distintos tipos de estudios Descriptivos, sus características, fases, sesgos y utilidades
• Ser capaz de conocer y diferenciar los distintos tipos de Estudios Analíticos, sus características, fases, sesgos y utilidades.
• Ser capaz de conocer y diferenciar los distintos tipos de Estudios Cuasiexperimentales,  Experimentales y/o de intervención, sus características, fases, sesgos y utilidades.
• Conocer y ser capaz de valorar la importancia de los indicadores como la sensibilidad, especificidad y valores predictivos de la Epidemiología Clínica.
• Ser capaz de analizar y valorar las Evidencias Científicas en base al estudio epidemiológico realizado

• Iniciación a la investigación aplicada mediante una revisión narrativa de artículos.
• Escritura científica y lectura crítica de artículos científicos.

• Medicina Preventiva y Salud Pública. Piédrola Gil. 11ª Ed. Elservier-Masson 2008.
• SEMER. Atención Médica en centros Sociosanitarios. SEMER, 2010.
• Tratado de Discapacidad. R. De Lorenzo, LC. Pérez Buenos. Ed. Thomson-Aranzadi , 2007.

Mirón Canelo JA, Alonso Sardón M, Serrano López de las Hazas A. Problemas y Necesidades relacionadas con la Salud en Personas con Discapacidad Intelectual. Siglo Cero 2005; 36(215): 25-37.
 Mirón Canelo JA, Alonso Sardón M, Serrano López de las Hazas A, De Godos N.Sáenz González MC. Calidad de Vida relacionada con la Salud en Personas con Discapacidad Intelectual. Pan Am J Public Health 2008; 24(5): 336-344.
 Alonso Sardón M, Iglesias de Sena H, Fernández Martín Luz-Celia, Mirón Canelo JA. Do health and social support and personal autonomy have an influence on the health-related quality of life of individuals with intellectual disability?.BMC Health Services Research 2019; Jan 23;19(1):63.
 Mirón-Canelo JA Iglesias De Sena H, Alonso Sardón M, Sánchez S, Fernández Lázaro CI, Chamorro AJ, Santacruz S, Hernández Galilea E, Santos García JA, Fernández Martín C, Gómez- Lorenzo F Educación Inclusiva en Medicina: una experiencia formativa sobre Personas con Discapacidad. Educación Médica 2019, (20): 16-24.
 Ignacio Hernández-García, Antonio-Javier Chamorro, Hugo Guillermo
Ternavasio-de la Vega, Cristina Carbonell, Miguel Marcos, JA Mirón-Canelo.
Association of Allelic Variants of Reelin Gene with Autistic Spectrum Disorder: A Systematic Review And Meta-Analysis of Candidate Gene Association Studies
Int. J. Environ. Res. Salud Pública 2020, 17 (21), 8010.

• Libros

Guía para la elaboración de Trabajos Científicos. Grado, Máster y Postgrado

Mirón Canelo JA y otros colaboradores. Gráficas Lope, 2013.

ISBN:978-84-616-4429-2

Diseño para Todas las Personas en Medicina

Mirón Canelo JA, Mª Begoña Coco Martín, Montserrat Alonso Sardón, Miguel J Maldonado, Helena Iglesias de Sena. Editado:Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE).2014. ISBN: 978-84-938807-8-1.

Calidad de Vida relacionada con la Salud. Modifiers of Health-Related Quality of Life by biological, psychological and social factors/Modificadores de la calidad de vida relacionada con la salud por factores biológicos, psicológicos y sociales. Mirón Canelo JA. Lorenzo Gómez MF. Iglesias de Sena E. Fernández Martín LC. Editado:Intech Open’s, 2021.DOI: 10.5772 / intechopen.97451

Competencias y dominios adquiridos a través del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Valores profesionales, sociales y éticos

 Conocimientos y competencias específicas relacionadas con la formación específica en competencia y habilidades para con los Pacientes especiales y vulnerables como son las Personas con Discapacidad

Presencialidad, actitud y Trabajo de Valoración cualitativa tipo DAFO sobre un típo de Discapacidad

A

Análisis de las causas condicionantes y/o determinantes del proceso de enseñanza aprendizaje para realizar las oportunas recomendaciones en cada caso, de manera personalizada y evitar los errores y reducir las debilidades.