Derechos Fundamentales y Garantías Constitucionales.

Derechos Fundamentales y Garantías Constitucionales: se trata de una asignatura  que tiene como finalidad que el alumnado asimile unos conocimientos básicos del Derecho Constitucional como es la parte dogmática de la Constitución y su planteamiento actual dentro del marco del Constitucionalismo multinivel. La Constitución como punto de partida para la comprensión de los derechos fundamentales pero ya no como fuente exclusiva de los mismos. El análisis de las nuevas técnicas de comprensión de los derechos fundamentales por parte de la jurisprudencia (nacional y foránea) será necesario para poder comprender la realidad jurídico constitucional hoy.

a) Agente de la autoridad, funcionario de instituciones penitenciarias, Administración de justicia.

b) Asesor de Seguridad Público y Privado

c) Asesor normativo en materia de Política Criminal

d) Asistencia y atención a las víctimas.

e) Agente de reinserción social

f )Promotor de la acción social

PRIMERA PARTE: LOS DERECHOS FUNDAMENTALES.

Tema 1.- El origen.

Tema 2.- El fundamento de los derechos.

Tema 3.- Las fuentes de los derechos fundamentales.

Tema 4.- El concepto de Derecho Fundamental.

Tema 5.- La Naturaleza de los Derechos Fundamentales.

Tema 6.- La clasificación de los derechos fundamentales.

Tema 7.- Cuestiones relativas a los Titulares de los Derechos Fundamentales.

Tema 8.- Eficacia de los Derechos Fundamentales.

Tema 9.- Interpretación de los Derechos Fundamentales.

Tema 10.- Los límites de los derechos fundamentales.

Tema 11.- El Principio de proporcionalidad.

SEGUNDA PARTE: LAS GARANTIAS DE LOS DERECHOS.

Tema 12.- Las Garantías de los derechos-

Tema 13.- Las Garantías Jurisdiccionales.

Tema 14. Las Instituciones de garantía.

Tema 15. La suspensión de los derechos.

Las clases prácticas consistirán en analizar textos jurídicos que permitan al alumno ser consciente de la realidad actúa de los derechos fundamentales que reconoce la Constitución Española. La participación en clase a modo de debates permitirá a los alumnos compartir sus conocimientos y aprender a razonar desde la crítica jurídica objetiva. Lo cual, se complementará con la elaboración de un comentario con el fin de que refuerce su expresión escrita.

Básicas  :

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Genéricas:

CG1. Saber comunicarse de forma oral y escrita en lengua castellana en el ámbito disciplinar, incluyendo la capacidad para presentar y transmitir adecuadamente información sobre procedimientos, datos y evidencia, así como respecto a los debates académicos y a los argumentos propios o ajenos para una variedad de audiencias.

CG2. Capacidad para manejar y planificar el tiempo.

CG3. Capacidad para trabajar en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

CG4. Saber obtener información efectiva a partir de libros, revistas especializadas, recursos web y de otra documentación, así como elaborarla, gestionarla, procesarla y hacer uso de las herramientas informáticas como usuario y básicas en TIC

CG5. Capacidad de análisis, de síntesis, de argumentación y de razonamiento crítico.

CG7. Ser capaz de proyectar de forma crítica los conocimientos, las habilidades y las destrezas adquiridos para interpretar la realidad y los problemas sociales, promoviendo una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.

CE1. Comprender y manejar correctamente la terminología jurídica, sociológica y educativa más relevante y pertinente en el ámbito criminológico

CE2. Ser capaz de formular, reconocer y aplicar las principales teorías y conceptos adquiridos y desarrollados en ciencias sociales, jurídicas y del comportamiento que permitan un análisis político-jurídico de nuestra realidad.

CE8. Identificar y analizar los debates de actualidad en relación con la criminalidad y el sistema legal, distinguiendo los conocimientos y los principios aplicables de carácter científico de los de sentido común.

CE13. Ser capaz de distinguir la organización, el funcionamiento, los métodos y las estrategias generales de actuación de las instituciones relacionadas directamente con el delincuente, con la víctima, con la prevención y el control de la criminalidad, y evaluarlas críticamente.

• J. TAJADURA TEJEDA, Los Derechos Fundamentales y sus Garantías, Tirant lo Blanch, edición 2º Edición
• L. LÓPEZ GUERRA y otros, Derecho Constitucional (2 vols), Tirant lo Blanch, Valencia, ult. Ed.
• J. PÉREZ ROYO, Curso de Derecho Constitucional, Marcial Pons, Madrid, últ. Ed.
• O. ALZAGA VILLAMIL y otros, Derecho Político Español, Centro De Estudios Ramón Areces, Madrid, última edición.
• J. RODRÍGUEZ ZAPATA, Teoría y Práctica del Derecho Constitucional, Tecnos, Madrid, última edición.
• I. MOLAS, Derecho Constitucional, Tecnos, Madrid, ult. Ed.
• BALAGUER CALLEJON, J. Derecho Constitucional Vols. I y II. Tirant Lo Blanch, Valencia última ed.

• L. M. DÍEZ PICAZO, Sistema de Derechos Fundamentales, Civitas, Madrid, ult. Ed.
• Lecturas especializadas indicadas por el profesor durante el curso.
• Revistas:
• Revista Teoría y Realidad Constitucional.
• Revista Española de Derecho Constitucional.
• Revista de Derecho Constitucional Europeo.

A lo largo del curso se llevará a cabo un seguimiento y evaluación de las actividades presenciales y no presenciales. Se valorará la asistencia a clase y será necesaria la asistencia a clase en una cuantía del 80% de las mismas (que será controlada por las profesoras) para que la evaluación en la nota continua compute en la nota final. Si se asiste a menos del 80% de las clases, el aluno no podrá optar al sistema de evaluación continua de manera que será evaluado en un único examen final.

El examen final de la parte teórica tendrá un valor del 70 % el cual será realizado por escrito.*

El 30% de la nota, será el resultado de la realización de 3 prácticas por parte del alumno (realizadas a lo largo del curso, teniendo un valor cada práctica del 10% en la calificación final).* En este criterio (que se ajusta a la evaluación continua) se tendrá en cuenta: la observación del trabajo del alumno, participación en clase, trabajos realizados, resolución de casos prácticos, participación en conferencias y actividades realizadas por el Departamento de Derecho Público General, etc.

La recuperación de la evaluación práctica podrá ser recuperable en la convocatoria de examen extraordinario.

*Aquellos alumnos que deseen que la evaluación se adapte a sus necesidades deberán aportar a la profesora un informe del SAS en cumplimiento del artículo 8 del Reglamento de Evaluación de la Universidad de Salamanca

A continuación se detalla el sistema de evaluación que incluye los diferentes instrumentos orientados a la determinación de los conocimientos, aptitudes y competencias que el alumno ha debido de adquirir con la superación de esta asignatura.

Además de la asistencia a las clases teóricas y prácticas, se recomienda el uso de la plataforma Studium para facilitar la enseñanza-aprendizaje.

Los mismos criterios que para la convocatoria ordinaria en relación con el examen teórico. . Las prácticas solo podrán recuperarse en la convocatoria de examen extraordinario.