ISLAMOLOGÍA
GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS
Curso 2023/2024
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 15-05-23 11:04)- Código
- 102912
- Plan
- ECTS
- 4.50
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 3
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Área
- ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS
- Departamento
- Lengua Española
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Rachid El Hour Amro
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Lengua Española
- Área
- Estudios Árabes e Islámicos
- Despacho
- Palacio Anaya Nº303
- Horario de tutorías
- LUNES Y MARTES DE 9:00-10:00 y de 15:00-17:00
SOLICITAR CITA PREVIA
- URL Web
- https://usal.academia.edu/RACHIDELHOUR http://diarium.usal.es/raelhour
- raelhour@usal.es
- Teléfono
- 923294400 ext. 1748 670650507
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia.
Módulo 4: Historia y Civilización Araboislámica
Papel de la asignatura.
La asignatura forma parte de la materia de Civilización Araboislámica, y aborda aspectos socioculturales, doctrinales e ideologicos relacionados con la historia del Islam
Perfil profesional.
La asignatura capacitará a los estudiantes en los perfiles profesionales del grado: docencia preuniversitaria o universitaria, investigación, mediación intercultural, asesoramiento lingüístico y gestión cultural
3. Recomendaciones previas
No se establecen recomendaciones previas.
4. Objetivo de la asignatura
Generales:
· Comprensión e interpretación de diversidad de las sociedades humanas desde una perspectiva intercultural
· Adquisición de una correcta formación que maneje la terminología apropiada para expresarse con corrección en el ámbito disciplinar
Específicos
· Desarrollo de la capacidad para el análisis riguroso de los conceptos, textos y problemas históricos y socioculturales que plantea la civilización islámica
. Comprensión de la relevancia histórica y social de la religión islámica
5. Contenidos
Teoría.
- Introducción y premisas de trabajo
- El nacimiento y la expansión del Islam.
- Mosaico étnico y religioso del mundo árabe-musulmán
- El Profeta Muḥammad
- El Corán y hadit: cronología, estudio y exégesis
- Los pilares del Islam, el dogma y la šariʿa (ley islámica)
- Teología. Kalām, grupos y pensamiento
- Islamismo, wahabismo.
- Derecho instituciones islámicas: formación, escuelas, cadíes, muftíes, otros cargos jurídicos.
- Matrimonio en el islam
- El sufismo y las ṭarīqas, Ribâtât y la Literatura hagiográfica magrebí (estudio de casos, Tuhfat al-Mugtarib, al-Minhāǧ al-wāḍiḥ, modelos de santidad,
- Educación y enseñanza en el islam.
6. Competencias a adquirir
Básicas / Generales.
CG1 – Capacidad de aprender
CG2 – Capacidad para el razonamiento crítico
CG3 – Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
Específicas.
CE1 – Conocimiento del Corán, la Sunna, y fundamentos de la religión islámica.
CE2 – Conocimiento de la figura histórica de Muḥammad
CE3 - Conocimiento de la interrelación entre teología y filosofía en el Islam
CE4 – Habilidades para manejar terminología adecuada ligada a la religión islámica y a los musulmanes.
CE5 - Capacidad para comprender la dimensión multidisciplinar de los estudios socioculturales
Transversales.
CT1 – Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
CT2 – Conocimiento de las tradiciones, culturas y costumbres de otros países
CT3 – Habilidad para trabajar de forma autónoma
7. Metodologías
- Desarrollo de contenidos teóricos: clases, seminarios y eventos académicos
- Actividades guiadas o de carácter práctico: empleo de recursos audiovisuales e interactivos, ejercicios, textos y materiales diversos, tareas individuales o colectivas
- Desarrollo de trabajos específicos
- Tutorías individuales y colectivas
- Pruebas de evaluación
8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 31-05-19)9. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
BARAKAT, H., The Arab World. Society, Culture and State, Berkeley, 1993
BRUNSCHVIG, R., Études d’Islamologie, París: Editions Maisonnneuve et Larose, 1976.
CRUZ HERNÁNDEZ, M. Historia del pensamiento en el mundo islámico. Vol. I: Desde los orígenes hasta el siglo XII en Oriente. Vol. II: El pensamiento de al-Ándalus (siglo IX-XIV). Vol III: El pensamiento islámico desde Ibn Jaldun hasta nuestros días. Madrid: Alianza Editorial, 1996.
ENCYCLOPAEDIA of Islam / Enciclopédie de l´Islam. Leiden: E.J. Brill.
GOLDZIHER, I. Le dogme et la loi de l'islam: histoire du développement dogmatique et juridique de la religion musulmane. París: Paul Geuthner, 1973.
EL HOUR, Rachid, La organización jurídica almorávide en al-Andalus. Élites, negociaiciones, enfrentamientos, Helsinki: Humaniora, 2006.
EL HOUR, Rachid, Las sociedades del Magreb y al-Andalus (siglos XI-XIV). Una visión desde las fuentes hagiográficas, Rabat: Editions e Impressions Boregreg, 2010.
EL HOUR, Rachid (ed.), Hagiografía, sufismo, santos y santidad en el norte de África y Península
Ibérica, Helsinki: Humaniora, 2020.
LAOUST, H. Les schismes dans l'islam: introduction à une étude de la religion
musulmane. París: Payot, 1977.
PAREJA, F. M., Islamología, Madrid: Editorial Razón y Fe, 1952-1954 (2 vols).
PAREJA, F. M., La Religiosidad Musulmana, Madrid, BAC, 1975.
ROSENTHAL, E.I.J. El pensamiento político en el islam medieval: esbozo introductorio. Madrid: Revista de Occidente, 1967.
SAID, E., Orientalismo, Madrid, Libertarias, 1988.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
10. Evaluación
Consideraciones generales.
La evaluación se realizará teniendo en cuenta la consecución de las competencias señaladas anteriormente. De manera general, puede indicarse:
- Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura (CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CE4, CT1, CT2)
- Trabajo personal (CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CT3)
Criterios de evaluación.
- Prueba final (oral y escrita):.......................................................................... 80 %
- Participación en clase, ejercicios, asistencia mínima del 50% de las horas establecidas (en casos especiales se aceptaría la no asistencia, pero las condiciones de evaluación serán diferentes), resolución de problemas, trabajos y entrega de trabajo y su exposición en clase, otras actividades…………………………………………………………………………………. 20 %
Instrumentos de evaluación.
- Evaluación de contenidos teóricos
- Evaluación de ejercicios y tareas de carácter práctico (oralmente y por escrito)
- Evaluación de trabajos
- Evaluación de la participación en clase y seminarios
Recomendaciones para la evaluación.
Es necesario trabajar diariamente la asignatura, dado que se valorará la participación activa y el seguimiento continuo de ésta a través de los instrumentos de evaluación
Recomendaciones para la recuperación.
La recuperación se llevará a cabo mediante:
- Trabajos y tareas adicionales
- Prueba final (oral y escrita)