Terceras Lenguas.

Primera asignatura de Tercera Lengua: Alemán.

Grado de Traducción y Interpretación y todos los grados de la Facultad de Filología menos el grado en estudios alemanes.

• Los números 1–20 | países e idiomas I preguntas y respuestas | verbos y pronombres personales I el abecedario
• Aficiones | días de la semana | números a partir del 20 | profesiones I verbos irregulares y pronombres personales I preguntas cerradas | el artículo der, das, die | sustantivos: singular y plural | los verbos haben y sein
• Lugares y edificios | medios de transporte | indicar el camino | meses y estaciones I el determinante ein, ein, eine | el determinante negativo kein, kein, keine | imperativo con Sie | adjetivo con el verbo sein
• Comidas | alimentos | bebidas | tiendas I orden de la oración I Akkusativ | verbos con Akkusativ | los verbos mögen y möchten
• Rutina diaria | horas | la familia I preposiciones am, um, von … bis | determinantes posesivos en Nominativ y Akkusativ | verbos müssen, können, wollen
• Números ordinales | actividades de tiempo libre | comida y bebida | eventos y fechas con la preposición am … | verbos separables | pronombres personales en Akkusativ mich, dich … | preposición für + Akkusativ | Präteritum de los verbos haben y sein

Capacidad para  identificar problemas en el aprendizaje del alemán  para hispanohablantes y evaluar su relevancia

Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la gramática y la lengua alemana Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras áreas y disciplinas del saber 

Capacidad de comunicación oral y escrita a nivel A1- en lengua alemana  Competencia comunicativa mediante la práctica de la expresión escrita y oral

Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos a nivel A1-

Capacidad para elaborar textos de diferente tipo a nivel A1-

Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la práctica Capacidad de traducir textos escritos básicos

Capacidad de análisis e interpretación de textos y contextos que corresponden al nivel lingüístico del que dispone el/la estudiante

Capacidad de procesamiento adecuado de informaciones contextuales 

Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos         

Capacidad de reflexionar sobre temas lingüísticos

Se darán a conocer el primer día de clase.

-Castell, A. (1997), Gramática de la lengua alemana. Madrid: Edit. Idiomas

-Corcoll, B. y  R.: Programm. Alemán para hispanohablantes. Gramática. Barcelona: Herder  1994.

-Dreyer, H. / Schmitt, R. (1993), Prácticas de gramática alemana. Ismaning: Verlag für. Deutsch.

-Diccionario bilingüe alemán/castellano.Se recomiendan  los de  las editoriales Langenscheidt, Pons/Klett.

-Diccionario monolingüe de alemán como lengua extranjera.

Asistencia y participación en clase: 50%

Examen: 50 %

METODOLOGIAS DE EVALUACION

Alumnos que, por circunstancias especiales, no puedan asistir regularmente a clase:

En caso de no asistir regularmente a clase y/o no realizar un 80% de las actividades, la evaluación se realizará exclusivamente mediante una prueba escrita que será el 100% de la calificación final.