Materia Obligatoria

Esta asignatura se ofrece en el marco de los cursos de Primera Lengua Asiática Coreano III ofrecidos en el grado en Estudios de Asia Oriental. Su función comprende un paso más de cara a expandir las habilidades gramaticales coreanas basadas en el conocimiento básico del lenguaje coreano aprendido en las asignaturas de Coreano I y Coreano II.

Esta asignatura está enfocada en lograr una mayor capacidad de comprensión y nivel gramatical por parte de los estudiantes de la lengua coreana. Por tanto, contribuye a la consecución de las destrezas necesarias que conducen a perfiles profesionales de la titulación como son: docencia de la lengua coreana, acceso a estudios superiores de perfil investigador, traducción, gestión cultural y asesoramiento lingüístico, entre otras.

Tema 1. Pretérito (-았/었/했)

Tema 2. Oraciones negativas: verbo + 지 않아요 / 지 않습니다

Tema 3. Oraciones negativas imperativas: verbo + 지 마세요

Tema 4. Oraciones imperativas afirmativas y negativas: verbo + ㅂ시다 / 지 맙시다

Tema 5. Oraciones interrogativas: ㄹ까요? / 군요

Tema 6. Oraciones imperativas educadas: verbo + (아,어,해) 주세요 / 주십시오

Tema 7. Desear + infinitivo de 1ª y 3ª persona: 고 싶어요 / 싶습니다 / 고 싶어해요 / 싶어합니다

Tema 8. Desear que + subjuntivo: verbo + 기를 원해요 / 원합니다

Tema 9. Poder y no poder + infinitivo: verbo + ㄹ(을) 수 있어요 / 있습니다 / ㄹ(을) 수 없어요 / 없습니다 / 지 못 해요 / 못 합니다

Tema 10. Deber y no deber + infinitivo: verbo + 야 해요 / 합니다 / (으)면 안 돼요 / 안 됩니다

Tema 11. Medio (en, con, a) y dirección (hacía):  로, 으로

Tema 12. Condicionales: (만일/만약) sustantivo + (이)라면 / verbo + (ㄴ)다면 / verbo + ㄹ 텐데

Tema 13. Oraciones de futuro: ㄹ 거예요 / 겁니다 / 겠어요 / 겠습니다 / 려고 해요 / 합니다

Tema 14. Si + ir a infinitivo / Si + pensar + infinitivo: verbo + 려면

Tema 15. Cuando + subjuntivo: verbo + 면

Tema 16. V+-(으)ㄴ/는데, 아무리 A+아/어/해도, 더라도, -(으)ㄹ지라도)

Tema 17. Voz Pasiva.

CG1. Capacidad de expresar con fluidez y precisión en un nivel principiante e intermedio inicial de textos y conversaciones.

CG2. Capacidad para comprender e interpretar el contexto del texto.

CG3. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

CG4. Capacidad de resolución de problemas.

CG5. Desarrollo de las capacidades de expresión oral y escrita.

CE1. Capacidad de utilizar el coreano con fines académicos.

CE2. Capacidad de la comprensión lectora del coreano.

CE3. Familiaridad con la gramática, el vocabulario y las estrategias de comunicación del coreano en el nivel principiante e intermedio.

CE4. Habilidad para usar la gramática contextual, escuchar coreano y resolver problemas adecuadamente.

CE5. Capacidad para comprender y utilizar las características básicas del lenguaje hablado.

CT1. Desarrollar procesos de aprendizaje autónomos.

CT2. Habilidad para preparar escritos sobre una variedad de temas.

CT3. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

CT4. Capacidad de análisis y síntesis.

CT5. Trabajo en equipo.

Kim Hye Jeoung (2010): Coreano para principiantes, Ediciones Universidad de Salamanca.

서강대학교한국어교육원 (2008): 서강한국어 1B (SB), 서강대학교국제문화교육원출판부

서강대학교한국어교육원 (2008): 서강한국어 2A (SB), 서강대학교국제문화교육원출판부

King Sejong Institute (2013): Sejong Korean Vol. 2, National Institute of Korean Language

King Sejong Institute (2013): Sejong Korean Vol. 3, National Institute of Korean Language

Ejercicios (Disponible en fotocopias y Studium).

Seoul National University(2014): The Encyclopedia of Korean Language Education, Hollym

Sejonghakdang: https://www.sejonghakdang.org/..

The National Institute of the Korean Language: https://www.korean.go.kr/.

La evaluación considera todo el proceso de enseñanza/aprendizaje y, en particular, las destrezas conseguidas o mejoradas. La evaluación se hace de forma continua a lo largo del curso, a través de las diversas actividades en el aula y también de los trabajos entregados.

Las competencias evaluadas serán las siguientes:

1. Asistencia a clase y participación activa en actividades de clase y disciplina (10%)

2. Resolución de tareas y entrega de tarea (5%)

3. Exposición (10%)

4. Prueba parcial (35%)

5. Prueba final (40%)

1. Actividades presenciales: Actitud, participación en el aula y asistencia

* Los estudiantes en clase participan activamente en todas las actividades de la clase.

* Las ausencias a clase deducirán un punto.

* Dos llegadas a clase tarde equivalen a una ausencia.

2. Resolución de tareas y entrega de tarea

      * Si el estudiante entrega la tarea fuera de plazo, se considera que no se entregó.

      * Si las tareas no se entregan de acuerdo con el plazo, se deducirá un punto.

3. Presentación

 * Los estudiantes tienen que escribir un ensayo sobre un tema y memorizarlo.

   Posteriormente, realizarán una presentación presencial.

4. Prueba parcial

      * Se trata de una evaluación intermedia para la evaluación continua, siendo

         realizada en base a lo que se ha aprendido en el transcurso de 6-7 semanas.

         Se evaluarán la gramática, vocabulario, escucha y comprensión.

5. Prueba final

      * La prueba final se lleva a cabo en base a lo que los estudiantes han aprendido

         después del prueba parcial. Se evaluarán la gramática, vocabulario, escucha, escritura

         y comprensión.

Resulta esencial que el alumno asista a las sesiones presenciales con actitud participativa, así como que realice las tareas preparatorias de cada sesión, y los ejercicios a resolver para la sesión siguiente.

Es recomendable acudir a la revisión del examen para comprender cuáles han sido los fallos de cara a una prueba de recuperación.