Arqueología

Adquisición de un conocimiento básico de los principales métodos y técnicas utilizados por la Arqueología aplicados a las civilizaciones clásicas. Examen de los principales restos arqueológicos de las civilizaciones griega y romana y estudio de los mismos dentro del contexto de las sociedades antiguas.

El de Graduado en Historia, en general, así como otras salidas profesionales relativas a la investigación histórica y a la gestión y protección del Patrimonio Histórico, Cultural y Documental.

Bloque I. Arqueología de Grecia.

1. Introducción. -2. Urbanismo griego. -3. La arquitectura griega: materiales y técnicas.

-4. La arquitectura griega: el templo y su decoración arquitectónica. Otros edificios. -5. La escultura griega. -6. Los santuarios. -7. Arqueología funeraria. -8. Cerámica griega.

Bloque II. Arqueología de Roma.

1. Introducción. -2. Urbanismo romano. -3. Arquitectura. Materiales y técnicas. –4. Arquitectura romana. Conjuntos significativos y programas arquitectónicos. -5. La escultura romana. -6. Arqueología funeraria. -7. La villa romana. -8. Cerámica romana

CB1.- Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.

CB2.- Conciencia de las  diferentes perspectivas  historiográficas en los  diversos períodos y contextos.

CB3.- Conciencia y respeto por los puntos de vista que se derivan de otros antecedentes culturales o nacionales.

CB4.- Conciencia de que el debate y la investigación histórica están en continua construcción.

CB6.- Conciencia de los temas y problemas del debate historiográfico de nuestros días.

CB7.- Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la humanidad.

CB8.- Capacidad de comunicarse oralmente en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.

CB9.- Capacidad de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, así como de transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente.

CB10.- Capacidad de escribir en el propio idioma usando correctamente las diversas clases de escritura historiográfica.

CB11.- Conocimiento de y habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo  y referencias electrónicas.

CB13.- Conocimiento y habilidad para interpretar el registro arqueológico.

CB20.- Conocimiento de y habilidad para usar métodos y técnicas de otras ciencias humanas y sociales.

CE1.- Utilizar correctamente el vocabulario técnico preciso en las descripciones y análisis arqueológicos de las obras de la civilización clásica.

CE2.- Identificar, enumerar y comentar las características técnicas y estilísticas de la totalidad del monumento o de parte de él.

CE3.- Identificar, reconocer y comentar las obras más importantes  de las civilizaciones griegay romana antiguas.

CE4.- Describir y analizar los restos arqueológicos de la civilización clásica dentro de su contexto cultural.

CE5.- Comentar las interrelaciones entre las artes de las civilizaciones clásicas en sus aspectos técnicos, funcionales e ideológicos.

CE6.- Utilizar los recursos bibliográficos paraobtener información referida a la arqueología clásica.

CT1.- Capacidad para el aprendizaje autónomo.

CT2.- Desarrollo del razonamiento crítico.

CT3.- Motivación por el trabajo bien hecho.

CT4.- Competencia para utilizar diferentes tipos de fuentes.

CT5.- Capacidad de análisis y de síntesis.

CT6.- Competencia pra la comunicación oral y escrita.

CT7.- Habilidad para elaborar textos científico-académicos, con las consiguientes exigencias de estructuración, argumentación, precisión y coherencia.

CT9.- Capacidad de gestión de la información.

Obras generales, diccionarios y enciclopedias:

-ALCOCK, S.E. & OSBORNE, R. (2007): Classical Archaeology, Wiley-Balckwell, Londres.

-BARTOLINI, D., (dir.) (desde 1955): Enciclopedia dell'Arte Antica, Classica e Orientale, Roma.

-DYSON, S. L. (2008): En busca del pasado clásico. Ariel, Madrid.

-GINOUVÉS, René; MARTIN, Roland (1985): Dictionnaire méthodique de l'architecture grecque et romaine, I: Materiaux, techniques et formes du décor, École Française d’Athènes, École Française de Rome, Atenas, Roma, 1985.

-GINOUVÉS, René (1992): Dictionnaire méthodique de l'architecture grecque et romaine, 2. Eléments constructifs: supports, couvertures, aménagements intérieurs, École Française d’Athènes, École Française de Rome, Atenas, Roma.

-GINOUVÉS, René (1998):, Dictionnaire méthodique de l'architecture grecque et romaine, 3. Espaces architecturaux, bâtiments et ensembles, École Française d’Athènes, École Française de Rome, Atenas, Roma.

Atlas:

-CORNELL, Tim; MATTHEWS, John (1989): Roma. Legado de un Imperio, Folio, Barcelona (1ª ed. inglesa, 1982).

-FINLEY, M. (1977): Atlas of Classical Archaeology, Chatto and Windus, London.

-LEVI, Peter (1988): Grecia. Cuna de Occidente, Folio, Barcelona(1ª ed. inglesa, 1962).

Manuales:

-GUIRAL PELEGRÍN, Carmen; ZARZALEJOS PRIETO, Mar (2010): Arqueología I.

Arqueología de Egipto y del Próximo Oriente. Arqueología del Egeo. Arqueología de Grecia, UNED, Madrid (4ª reimp.).

-GUIRAL PELEGRÍN, Carmen; ZARZALEJOS PRIETO, Mar; SAN NICOLÁS

PEDRAZ, María Pilar (2008): Arqueología II. Arqueología de Roma, UNED, Madrid (3ª reimp.).

-ZARZALEJOS PRIETO, Mar; GUIRAL PELEGRÍN, Carmen; SAN NICOLÁS

PEDRAZ, María Pilar (2010): Historia de la cultura material del mundo clásico, UNED, Madrid.

Obras específicas sobre arqueología de Grecia:

-GRECO, Emanuele; TORELLI, Mario (1983): Storia dell'urbanistica. Il mondo greco,

Editori Laterza, Roma.

-HELLMANN, Marie-Christine (2002):, L'Architecture grecque. 1, Les principes de la construction, Picard, Paris.

-HELLMANN, Marie-Christine (2006): L'Architecture grecque. 2, Architecture religieuse et funéraire, Picard, Paris.

-ROLLEY, Claude (1994): La sculpture grecque, 2 vols., Picard, Paris.

-SNODGRASS, A.M. (1990): Arqueología de Grecia. Presente y futuro de una disciplina, Ed. Crítica, Barcelona.

-STEWART, Andrew, Greek Sculpture. An Exploration, 2 vols., New Haven, Londres, 1990.

-WHITLEY, James (2001):The Archaeology of Ancient Greece, Cambridge University Press, Cambridge.

Obras específicas sobre arqueología de Roma:

ADAM, Jean-Pierre (1996): La construcción romana. Materiales y técnicas, León (1ª ed. francesa París, 1984).

BELTRÁN LLORIS, Miguel (1990): Guía de la cerámica romana, Libros Pórtico, Zaragoza.

GROS, Pierre; TORELLI, Mario (1988): Storia dell'urbanistica. Il mondo romano, Editori Laterza, Bari.

PEACOCK, D.P.S. (1982): Pottery in the Roman World. An Etnoarchaeological Approach, Longman, London / New York (trad italiana: La ceramica romana. Tra archeologia ed etnografia, Edipuglia, Bari, 1997).

-VEYNE, Paul (dir.) (1991): Tomo 1, Imperio romano y antigüedad tardía, en Ariès, Ph.; Duby, G. (dirs.), Historia de la vida privada, Madrid (1ª ed francesa, 1985).

WARD PERKINS, J.B., Arquitectura romana, Aguilar, Madrid, 1976 (1ª ed. inglesa 1972).

ZANKER, Paul (1992): Augusto y el poder de las imágenes, Alianza D.L., Madrid.

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Se establece una evaluación continua en la que se valora la asistencia clase, la realización de las prácticas, la entrega de trabajos, la discusión de seminario y la superación del examen final. Las calificaciones por debajo de 5 (sobre diez) en el examen final no darán derecho a compensación o promedio con otros trabajos y tareas. No obtendrá la calificación de Aprobado ningún examen con incorrecciones en la redacción o faltas de ortografía.

- Examen teórico-práctico: 40 % (CB6, 7, 9, 10 y 1; CE 1-6; CT 2, 3, 4, 5 y 6).

- Prácticas y trabajos dirigidos (asistencia a las prácticas, consultas en tutoría y entrega de ejercicios): 50 % (CB1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13 y 20; CE 1-6; CT 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 9).

- Asistencia y participación en clase: 10 % (CB, 2, 3, 4, 6, 8 y 10; CE 1-6; CT 2 y 6).

• Exámenes (de contenido teórico y práctico)
• Tutorías
• Prácticas realizadas
• Trabajos dirigidos
• Participación en clase

Dado que se plantea una evaluación continua del aprendizaje, no entregar los ejercicios requeridos o ausentarse en las horas presenciales podrá ser motivo de una evaluación final negativa, independientemente de la calificación obtenida en el examen final. La copia o el plagio de trabajos supondrá automáticamente un suspenso en la calificación final.

Estudiar los contenidos (teóricos y prácticos) de la asignatura y leer la literatura básica recomendada. Se recomienda asimismo la consulta en tutoría con el profesorado de la asignatura de cara a revisar  las deficiencias observadas en las tareas y ejercicios evaluados en la primera convocatoria.