MÓDULO 1: LENGUA, CULTURA Y LITERATURA 1

MATERIA 2: LITERATURA Y CULTURA 1

-Contribuir a que los alumnos alcancen un NIVEL B1 de lengua francesa (MCER).

-Iniciar a los alumnos en la comprensión de la historia, la cultura y la antropología francesas.

Profesor de Francés Lengua Extranjera, Traductor, Gestor Cultural, Investigador en Filología Francesa

Contenidos Teóricos:

A.- L’ESPACE FRANÇAIS : géographies de la France

B.- HISTOIRE, CULTURE ET IDENTITÉ EN FRANCE (I)

  1.- « Nos ancêtres les Gaulois »

  2.- Le Moyen Âge :

    . Francs, Mérovingiens et Carolingiens (V^e – X^e s.)

    . Les Capétiens (XI^e - XIII^e s.) : la féodalité

    . L’Art Roman et l’Art Gothique

    . Mutations du bas Moyen-âge (XIV^e - XV^e s.) : la peste noire et la Guerre de Cent Ans

    . Les grandes découvertes

Contenidos Prácticos:

1.Toma de apuntes, reelaboración y organización de la materia en lengua francesa.

2.Análisis crítico y expresión escrita en lengua francesa (trabajos escritos, recensiones, examen).

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG1- Que los estudiantes adquieran un dominio instrumental avanzado de la lengua francesa que les permita desempeñar tareas profesionales especializadas y desarrollar actividades investigadora relacionadas con el ámbito disciplinar de la Filología.

CG2- Que los estudiantes adquieran competencias instrumentales encaminadas a desarrollar su capacidad de análisis y síntesis, de aplicación de los conocimientos a la práctica, de planificación y gestión del tiempo, de identificación de temas de investigación.

CG3- Que los estudiantes adquieran competencias sistémicas para trabajar con autonomía fomentando el espíritu crítico y la curiosidad científica como base del auto-aprendizaje;  potenciando las capacidades de auto-corrección y auto-evaluación, de adaptación a nuevas situaciones, de abstracción y síntesis, de creatividad y generación de nuevas ideas, de resolución de problemas y de toma de decisiones.

CG4-Que los estudiantes adquieran competencias personales como el trabajo en equipo y el trabajo autónomo, la capacidad de liderazgo y de comunicación con personas no expertas en la materia, la apreciación de la diversidad multicultural, las destrezas necesarias para trabajar en un contexto internacional, para diseñar y gestionar proyectos, para tomar iniciativas y tener espíritu emprendedor.

CE1- Que los alumnos adquieran de manera progresiva un dominio instrumental de nivel B1 en las siguientes competencias siguiendo el Marco Común de Referencia Europeo (MCER): comprensión oral, producción oral, comprensión escrita, producción escrita e interacción. 

CE5- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados de la historia, la cultura y el arte de Francia, de los países de la Francofonía, desarrollando la comprensión de la dimensión multicultural y la capacidad de establecer vínculos entre el mundo hispánico y  otros ámbitos culturales.

CE6- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados sobre la confluencia entre la cultura y la literatura francesas.

CE7- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados en el análisis de fuentes primarias y secundarias en lengua francesa.

CE8- Que los alumnos adquieran conocimientos de cultura francesa y que desarrollen su capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica escrita en lengua francesa.

CE10- Que los alumnos adquieran un dominio de las nuevas tecnologías necesarias para el desarrollo de la disciplina (herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas) y que sepan localizar, manejar y sintetizar información contenida en soportes informáticos de tipos diversos.

CE11- Que los alumnos desarrollen la capacidad de identificar problemas y temas de investigación así como de evaluar su relevancia científica en el ámbito disciplinar de la Filología.

• BURGUIÈRE, A. et REVEL, J. (Dir.) : Histoire de la France, Paris, Seuil, 1989, 1990,1993.
• BRAUDEL, F.: L’Identité de la France, Paris, Arthaud-Flammarion, 1986.
• CARPENTIER,J. et LEBRUN F. (Dir.) : Histoire de France, Paris, Seuil, 1992.
• CITRON, S. : L’histoire de France autrement, Paris, Les Éditions Ouvrières, 1992.
• DUBOY, G. : Histoire de la France, Paris, Larousse, 1977.
• MELCHIOR-BONNET, B. : Histoire de France Illustrée : 2000 ans d’images, Paris Larousse, 1986.
• NORA, P. : Les lieux de mémoire, Paris, Gallimard, 1986.

• Los alumnos recibirán, durante el curso, bibliografía específica para cada uno de los temas abordados.

  - Materiales depositados en la plataforma Studium.

La asignatura ha de contribuir a la adquisición del nivel B1 de Lengua Francesa. Aunque no se trata de una asignatura de lengua francesa, además de los contenidos propios de la materia, se tendrá en cuenta el nivel de lengua de los estudiantes.

A.- Los alumnos  que asistan regularmente a clase deberán superar las siguientes pruebas:

Convocatoria ordinaria:

1.- Realización de un trabajo individual presentado por escrito

Competencias evaluadas:

Competencias básicas: 1,2,3,4,5

Competencias generales: 1,2,3,4

2.-Realización de una prueba escrita o examen

Competencias evaluadas:

Competencias específicas: 1,5,6,7,8,10,11

Convocatoria extraordinaria:

Los estudiantes realizarán las pruebas no superadas en la convocatoria ordinaria.

B.- Los alumnos  que, por circunstancias especiales, no puedan asistir regularmente a clase deberán realizar las siguientes pruebas:

Convocatoria ordinaria:

1.- Realización de dos trabajos individuales presentados por escrito

Competencias evaluadas:

Competencias básicas: 1,2,3,4,5

Competencias generales: 1,2,3,4

2.-Realización de una prueba escrita o examen

Competencias evaluadas:

Competencias específicas: 1,5,6,7,8,10,11.

Convocatoria extraordinaria:

Los estudiantes realizarán las pruebas no superadas en la convocatoria ordinaria.

Porcentajes de la calificación final:

A.- Alumnos que asistan regularmente a clase:

Convocatoria ordinaria:

1.-Trabajo individual: 30%

2.-Prueba de evaluación final: 70%

                             . Prueba tipo test: 20%

                                   . Mide la adquisición de contenidos.

                             . Examen escrito: desarrollo escrito, en lengua francesa, de una

                               pregunta propuesta por el profesor: 50%

                                   . Mide la adquisición de contenidos, la construcción del discurso y el

                                     nivel de lengua francesa.

- Para aprobar la asignatura es preciso haber realizado todas las pruebas. Aunque la prueba de evaluación final suponga un 70% de la calificación final, es obligatorio haber realizado el trabajo escrito.

Convocatoria extraordinaria:

-Los estudiantes realizarán las pruebas no superadas en la convocatoria ordinaria siguiendo los mismos criterios de evaluación.

B.- Alumnos  que, por circunstancias especiales, no puedan asistir regularmente a clase:

Convocatoria ordinaria:

1.-Trabajos individuales: 20%

2.- Prueba de evaluación final: 80%

                             . Prueba tipo test: 10%

                                   . Mide la adquisición de contenidos.

                             . Examen escrito: desarrollo escrito, en lengua francesa, de una

                               pregunta propuesta por el profesor: 70%

                                   . Mide la adquisición de contenidos, la construcción del discurso y el

                                     nivel de lengua francesa.

- Para aprobar la asignatura es preciso haber realizado todas las pruebas. Aunque la prueba de evaluación final suponga un 80% de la calificación final, es obligatorio haber realizado los dos trabajos escritos.

Convocatoria extraordinaria:

-Los estudiantes realizarán las pruebas no superadas en la convocatoria ordinaria siguiendo los mismos criterios de evaluación.

. Escala de calificación numérica y cualitativa de la USAL:

0/10    – 4,9/10     = Suspenso

5,0/10 – 6,9/10     = Aprobado

7,0/10 – 8,9/10     = Notable

9,0/10 – 10/10      = Sobresaliente

[Matrícula de Honor: 5% de alumnos matriculados en un mismo curso y en la misma materia que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9]a 9]

- Los estudiantes deberán realizar todas las pruebas de evaluación en lengua francesa.

- Se tendrá en cuenta el nivel de lengua francesa exigido en el 1^er cuatrimestre del 1^er curso

-Aquellos alumnos que no hayan obtenido una calificación final de 5/10 podrán realizar las pruebas de evaluación extraordinarias.

-Consultar con el profesor