De continuación.

La asignatura se dirige a todos aquellos que quieran tener la ventaja de conocer un idioma “pequeño”, pero al mismo tiempo un idioma oficial de la Unión Europea y de origen latino, que tiene innumerables similitudes con el español, el italiano, el portugués o el catalán. En este sentido, aquellos alumnos que, además del español, hablan el catalán o el rumano familiar (siendo de origen rumano, por ejemplo), tendrán una ventaja importante y, según su nivel, recibirán atención personalizada.

Traductor a nivel de Unión Europea (el rumano es lengua oficial UE desde 2007), profesor de enseñanza secundaria con una herramienta importante para comunicarse con alumnos españoles de origen rumano, gestor cultural con ventaja en la administración de zonas con inmigración rumana, periodista con dominio de las realidades del Este europeo, consejero, ONGs, etc.

Teoría.

1. Contenidos gramaticales:

• Artículo posesivo-genitival. Artículo adjetival-demostrativo
• Pronombres y adjetivos pronominales: posesivos, demostrativos, indefinidos, negativos, relativos-interrogativos.
• El verbo: imperfecto, pretérito perfecto simple y pluscuamperfecto del indicativo. El uso de los tiempos del pasado. El uso de los pronombres personales y reflexivos con varios modos y tiempos verbales.
• Adverbios y locuciones adverbiales.
• Preposiciones y locuciones preposicionales.
• Conjunciones y locuciones conjuntivas coordinativas y subordinativas.
• Complementos circunstanciales.
• Oraciones subordinadas.

2. Contenidos léxicos (según el caso, ampliación de los conocimientos previos):

• Información personal: estado civil. Características físicas y de personalidad. Aspecto.
• Profesiones. La vida laboral.
• Cultura.
• Vestimenta, calzado, accesorios.
• Alimentación.
• Características: colores, formas, dimensiones.
• Cantidades.

3. Contenidos comunicativos:

• Formas de tratamiento, inicio y fin de una conversación, excusas, agradecimientos.
• Solicitud de aclaraciones y repeticiones. Aautocorrección.
• Conversación sobre situaciones y ocurrencias del pasado.
• Expresión de opiniones y preferencias.

4. Cultura y civilización

• Cultura y civilización ancestral: trajes y bailes; literatura tradicional.
• Figuras importantes de la historia, la cultura y la ciencia rumana.
• Literatura rumana (textos breves de autores representativos).

Al final de esta asignatura: competencias del nivel B1.1. de la lengua rumana, conforme al Marco Común Europeo de las Lenguas.

CB1. CB2. CB3. CB4. CB5. 

CG2. CG3.

CE7, CE8, CE9, CE10.

CT1, CT2, CT3.

Kohn, Daniela. 2012. Puls. Manual de limba română ca limbă străină. Nivelurile B1-B2. Curs + Exerciţii, Iaşi, Polirom.

Suciu, Raluca / Fazakaș, Virginia. 2006. Româna la prima vedere – manual pentru începători. Romanian at first sight – a textbook for beginners, București, Compania.

Dorobăț, Ana / Fotea, Mircea. 1999. Limba română de bază: manual pentru studenţii străini, vol. I, II, Iaşi, Institutul European.

Sterpu, Iolanda. 2012. Limba română pentru străini. Gramatică și exerciții, Iași, Editura Universității „Alexandru Ioan Cuza” Iași.

***, Gramatica de bază a limbii române, cu Caiet de exerciții, Institutul de Lingvistică „Iorgu Iordan – Al. Rosetti”, Editura Univers Enciclopedic, 2010.

González Barros, José Damián. 2004. Esquemas de rumano. Gramática y usos lingüísticos, Madrid, Centro de Lingüística Aplicada.

Madrona Fernández, Alberto / Pisot Diaz, Rafael. 2009. Diferencias de usos gramaticales entre el español y el rumano, Madrid, Edinumen.

• Avram, Mioara / Sala, Marius. 2013. Les presentamos la lengua rumana, Universidad de Alicante.

Los alumnos estarán provistos de material didáctico por la profesora, sin necesidad de adquirir ellos ningún manual u otro tipo de recurso.

Los contenidos presentados en la parte teórica y los ejercicios en clase, si seguidos con atención, aseguran un nivel medio de conocimientos al final del curso. Lo que va más allá del nivel aprobado depende del empeño del alumno, de su interés y su trabajo, de las horas de trabajo individual que dedique a la asignatura. La profesora ofrecerá siempre material y apoyo en este sentido.

Examen escrito (60%).

Presencia y actividad a lo largo del curso (40%).

Examen escrito con ejercicios similares a los trabajados en clase.

Asistencia y la actividad del alumno en clase, respuestas, redacciones extra, interés etc.