Biología general, Biología evolutiva y Zoología

Formación Obligatoria

Laboratorios de ámbito sanitario y forense.

Investigación y desarrollo científico en todos los aspectos de las ciencias experimentales que tengan por objeto de estudio las poblaciones humanas.

Ámbitos docentes en áreas relacionadas con el conocimiento científico en general y con las ciencias experimentales y de la vida en particular.

1.- La Antropología física

Módulo I. Conceptos básicos en biología evolutiva humana

  2.- Principios de Evolución Humana.

  3.  La evolución morfológica 

Módulo II. Primatología

  4.- El Orden Primate: Caracteres generales del Orden.

  5.- Tendencias evolutivas del Orden Primate

  6. El Orden Primate: Sistemática.

  7.- Primates fósiles del Paleoceno, Eoceno y Oligoceno. 

  8.- Primates fósiles del Mioceno y Plioceno.

Módulo III. Adaptaciones de los Homínidos

  9.- Evolución del cráneo y del esqueleto postcraneal.

10.- Encefalización.

Módulo IV. Paleoantropología

11.- La Familia Hominidae.

12.- Origen del Género Homo.

13.- La expansión del Género Homo.

14.- Homo neanderthalensis.

15.- Homo sapiens.

16.- Expansión del Homo sapiens.

Programa de Clases Prácticas de Laboratorio

1.- Caracteres generales del cráneo y localización de puntos y suturas craneales

3.- Determinación de la edad de fallecimiento

4.- Determinación del sexo

5.- Esqueleto postcraneal, antropometría, estatura

6.- Reconocimiento, a partir de moldes, de restos prehistóricos

Programa de Prácticas de Campo

Visita a un yacimiento de interés antropológico.

• Ser capaces de integrar los conocimientos sobre el origen y la variabilidad de los seres humano con los adquiridos en otras materias del grado, de tal forma que se puedan establecer las similitudes y diferencias con el resto de los seres vivos. (CB1)
• Comprender y relacionar los conceptos esenciales de la Antropología Física, para poder interpretar datos sobre la variación morfológica y molecular de las poblaciones humanas. (CB3).
• Continuar con estudios de postgrado en materias relacionadas y/o afines a la Antropología Física. (CB5)

• Evaluar, sobre la especie humana, la actuación los principales mecanismos evolutivos que conducen a su variabilidad actual. (CE1)
• Reconocer e identificar a los diferentes miembros del Orden Primate tanto por su morfología como por su comportamiento. (CE2)
• Analizar patrones espaciales y temporales en la morfología de los homínidos.(CE1)
• Reconstruir nuestra historia evolutiva, mediante la identificación y relación y ordenación de los hallazgos paleontológicos más relevantes del linaje humano. (CE2)

• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organización y planificación que permita un aprendizaje autónomo.
• Gestionar información de manera autónoma para asegurar un aprendizaje permanente.

Integrar los conocimientos adquiridos para poder emitir juicios con criterios adecuados, científicos y éticos relativos al origen y a la diversidad morfológica y cultural humana.

AGUSTI, J. (2021): Genes, cerebros y símbolos. Tusquets Eds. S.A. Barcelona

AGUSTI, J.; ANTON, M. (2011): La gran migración.  Crítica. Barcelona.

BOYD, R.; SILK, J.A.  (2001): Como  evolucionaron  los  humanos.  2ª  Edición.  Ariel, S.A.

Cela Conde, C. J.; AYALA, F.J. (2013): Evolución humana. El camino hacia nuestra especie. Alianza Editorial. Madrid.

Handbook of the Mammals of the World – Volume 3. Primates (2013). Ed. R. A. Mittermeler, A. B. Rylands, D. E. Wilson. Lynx Edicions

LARSEN, C.S. (2007): Our Origins: Discovering Physical Anthropology. W.W. Norton & Company. U.S.A.

LLORENTE ESPINO, M. (2019): Primates. Biología, comportamiento y evolución. Lynx Edicions.

PRIMATES. NUESTROS ANTEPASADOS (1991): Ediciones Folio. Colección Animales del Mundo.

ROSAS, A. (2019): los fósiles de nuestra evolución. Ed. Ariel.

STRINGER, C.;  ANDREWS,  P.  (2005): La  evolución humana.  Alkal. S.A. Madrid.

TURBÓN,  D.  (2006): La  evolución  humana. Ariel  Ciencia.  Barcelona.

AGUIRRE, E. (2008): Homo hispánico. Ed. Espasa Calpe. Madrid.

ARSUAGA, J.L. y MARTÍNEZ, I. (1998): La especie elegida. Ed. Temas de hoy. Madrid.

BERMÚDEZ DE CASTRO, J.M. (2002): El chico de la Gran Dolina. Ed. Barcelona.

CARBONELL, E. (Coor.) (2005): Homínidos: Las primeras ocupaciones de los continentes. Ed. Ariel. Barcelona.

Se plantean diferentes pruebas de evaluación, que persiguen comprobar el nivel de conocimientos teóricos adquiridos, la capacitación para la toma de medidas antropométricas así como el interés en la búsqueda de información que permitan estimular su capacidad crítica en el ámbito científico.

Para aprobar la asignatura será preciso superar todas las actividades que son susceptibles de valoración.

La asistencia a las sesiones prácticas es obligatoria.

Los baremos empleados serán:

• Examen de contenidos teóricos: 70%
• Examen de contenidos prácticos: 10%
• Cuaderno de prácticas: 10%
• Seminarios: 10%

Para la valoración de los contenidos teóricos se utilizará:

• Una prueba objetiva de tipo test y/o de preguntas cortas
• Una prueba de desarrollo y/o preguntas largas

La combinación de ambas pruebas permitirá obtener una visión muy precisa sobre los conocimientos teóricos adquiridos por el alumno, ya que tendrá en cuenta aspectos específicos, así como una visión más amplia y genérica de la disciplina.

Sobre 10 puntos, la prueba objetiva contabilizará 7 puntos y la prueba de desarrollo 3 puntos.

2. El examen práctico constará de una prueba objetiva de preguntas cortas.

3. Seminario, se valorará la originalidad, creatividad, la recopilación y e integración de la información.

4. Cuaderno de prácticas. Se valorará la precisión en la toma de medidas antropométricas.

Se tendrán en cuenta, la asistencia, el interés y la participación en todas las actividades planteadas en la disciplina.

Siempre y cuando se haya obtenido el aprobado se mantendrá la calificación correspondiente al examen de contenidos prácticos, cuaderno de prácticas, y seminarios durante el año siguiente a aquel en el que el alumno fue evaluado, y únicamente deberá repetirse de nuevo el examen de contenidos teóricos.

En el caso de que el alumno no curse la asignatura en el año siguiente, deberá volver a superar todos y cada uno de los apartados.