Guías Académicas

GENETICA DE POBLACIONES Y EVOLUCIÓN

GENETICA DE POBLACIONES Y EVOLUCIÓN

GRADO EN BIOLOGÍA (PLAN 2015)

Curso 2023/2024

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 19-05-23 14:01)
Código
108240
Plan
PLAN 2015
ECTS
6.00
Carácter
OPTATIVA
Curso
4
Periodicidad
Primer Semestre
Área
GENÉTICA
Departamento
Microbiología y Genética
Plataforma Virtual

Studium

https://moodle2.usal.es

Datos del profesorado

Coordinador/Coordinadora
Michael Ronald Thon
Grupo/s
1
Centro
Ctro. Hispano-Luso Inv. Agrarias
Departamento
Microbiología y Genética
Área
Genética
Despacho
8
Horario de tutorías
Con cita previa.
URL Web
https://ciale.usal.es/grupos-de-investigacion/grupo.aspx?id=8
E-mail
mthon@usal.es
Teléfono
5108
Coordinador/Coordinadora
Serenella Ana Sukno
Grupo/s
1
Centro
Ctro. Hispano-Luso Inv. Agrarias
Departamento
Microbiología y Genética
Área
Genética
Despacho
Edificio Departamental, Lab. 328
Horario de tutorías
Con cita previa.
URL Web
https://ciale.usal.es/grupos-de-investigacion/grupo.aspx?id=8
E-mail
ssukno@usal.es
Teléfono
294500 Ext. 5111 Directo: 617094652
Coordinador/Coordinadora
Flavia Rogerio
Grupo/s
1
Centro
Ctro. Hispano-Luso Inv. Agrarias
Departamento
-
Área
-
Despacho
Laboratorio 1
Horario de tutorías
Con cita previa.
URL Web
-
E-mail
flavia.rogerio@usal.es
Teléfono
923294500 ext. 5111

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Optativos.

Papel de la asignatura.

Esta asignatura proporciona los fundamentos básicos y conceptos avanzados sobre genética de poblaciones y evolución y los procesos que dan como resultado cambios en los especies y poblaciones en el tiempo.

Perfil profesional.

La formación obtenida será útil en:

  • Investigación
  • Conservación de biodiversidad, de especies autóctonas, y especies en peligro de extinción.

3. Recomendaciones previas

Para cursar y superar la asignatura se recomienda encarecidamente que los alumnos hayan cursado y superado una asignatura de Genética general y tengan conocimientos medios de Matemáticas y Estadísticas.

4. Objetivo de la asignatura

Los objetivos generales sobre adquisición de conocimientos que se pretenden conseguir con la docencia de esta asignatura son, que los alumnos al finalizar el curso adquieran:

  • Conocimiento de los conceptos fundamentales de la Genética Mendeliana, genética de poblaciones y de evolución.
  • Conocimiento de los fuentes de variación en poblaciones los procesos que cambian frecuencias alélicas y las técnicas de análisis filogenético.
  • Comprensión de todos aquellos procesos que contribuyen a que la información genética se transmita y se exprese correctamente.
  • Conocimiento del estado actual de la Genética de Poblaciones y Evolución y de las fuentes bibliográficas a las que se debe acudir para profundizar en cualquier aspecto concreto de la materia.

5. Contenidos

Teoría.

Clases Teóricas

  • Introducción y Darwinismo
  • Evolución molecular
  • Evolución en poblaciones
  • La historia de la vida
  • Adaptación

Práctica.

Clases Prácticas

  • Búsquedas en bases de datos de secuencias de ADN y proteínas (GenBank)
  • Construcción de árboles filogenéticos
  • Comprobación de hipótesis a través de análisis filogenético
  • Análisis de parología y ortologia
  • Pruebas de las tasas relativas de sustituciones

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

CB1. Conocimiento de los conceptos fundamentales de la evolución y la genética de poblaciones.

CB2. Promover el análisis crítico de problemas científicos

CB3. Promover la lectura y análisis de artículos científicos publicados en revistas científicas sobre la genética de poblaciones y  la evolución.

Específicas.

CE1. Describir la diversidad de los seres vivos e interpretarla evolutivamente.

CE2. Medir e interpretar la variación genética dentro y entre poblaciones.

CE3. Conocimiento de las técnicas del desarrollo y análisis de árboles filogenéticos.

CE4. Comprensión de todos aquellos procesos que contribuyen a los procesos evolutivos.

CE5. Conocimiento del estado actual de la evolución y de las fuentes bibliográficas a las que se debe acudir para profundizar en cualquier aspecto concreto de la materia.

Transversales.

CT1. Capacidad de análisis y síntesis

CT2. Espíritu crítico en la línea del método científico

CT3. Solidez en los conocimientos básicos de la Biología

CT4. Capacidad de autoaprendizaje

CT5. Capacidad de trabajo en grupo y en forma autónoma

CT6. Habilidades de comunicación y discusión pública

CT7. Habilidad para elaborar, expresar y defender ideas de forma razonada

CT8. Soltura en la obtención y análisis de información de distintas fuentes (libros, revistas, internet)

7. Metodologías

- Clases magistrales sobre los distintos temas.
- Prácticas en aula informática sobre el uso de programas para realizar búsquedas en bases de datos, para la construcción de árboles filogenéticos y la interpretación de arboles filogenéticos.
- Realización de trabajos escritos.
- Exposición y debates de los trabajos asignados

 

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

– Análisis Evolutivo 2a editión, Scott Freeman y Jon Herron

– Evolutionary Analysis 4th edition, Scott Freeman y Jon Herron

– Evolution 3rd edition, Douglas Futuyma

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Se evaluará el alumno en todas las actividades propuestas.

La realización de las prácticas es condición necesaria para superar la asignatura.

La asistencia a los seminarios es obligatoria.

Criterios de evaluación.

El examen sobre los conocimientos adquiridos en las clases magistrales y las prácticas. Se evaluara también con un examen el conocimiento de los ejercicios realizados en las prácticas. El trabajo escrito y la exposición oral, la capacidad de analizar críticamente un tema científico y el uso de recursos bibliográficos.

Instrumentos de evaluación.

- Un examen compuesto de preguntas y problemas para resolver

- Un trabajo escrito y su posterior exposición oral

- Participación y debate en los seminarios

- Examen sobre las prácticas

Recomendaciones para la evaluación.

Se recomienda la asistencia a las clases de teoría y la participación activa en todas las actividades.

Recomendaciones para la recuperación.

La mismas que para la evaluación haciendo énfasis en tutorías con el profesor.