Es una materia que forma parte del módulo Electrónica Física, que a su vez está compuesto por 3 asignaturas (“Instrumentación Electrónica”, “Electrónica Física” y “Laboratorio de Electrónica”).

Es una asignatura Obligatoria dentro del Grado en Física. Complementa a la asignatura “Laboratorio de Física” de 1er curso en la adquisición de competencias de laboratorio de carácter general.

Al ser una asignatura obligatoria, es fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Física

CB-2: Saber aplicar los conocimientos físicos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de la Física.

CB-3: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, dentro del área de la Física, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB-4: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones del ámbito del área de la Física a un público tanto especializado como no especializado.

CB-5: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores en Física con un alto grado de autonomía

CG-1: Desarrollar las capacidades de análisis y de síntesis con el objeto de poder abstraer las propiedades estructurales de la realidad física distinguiéndolas de aquellas puramente ocasionales y poder inferirlas, comprobarlas o refutarlas con experimentos u observaciones físicas.

2. CG-2: Incrementar la capacidad de organización y planificación con el objeto de resolver con éxito el problema analizado.

CG-5: Aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas.

CE-4: Ser capaz de evaluar claramente los órdenes de magnitud, de desarrollar una clara percepción de las situaciones que son físicamente diferentes, pero que muestran analogías, permitiendo por lo tanto el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas.

CE-6: Ser capaz de buscar y utilizar bibliografía en Física y otra bibliografía técnica, así como cualquier fuente de información relevante para trabajos de investigación y desarrollo técnico de proyectos.

CE-7: Ser capaz de identificar lo esencial de un proceso / situación y establecer un modelo del mismo; el graduado debería ser capaz de realizar las aproximaciones requeridas con el objeto de reducir el problema hasta un nivel manejable; pensamiento crítico para construir modelos físicos.

4.  CE-8: Ser capaz de trabajar en un grupo interdisciplinario, de presentar mediante medios escritos y orales su propia investigación o resultados de búsqueda bibliográficos tanto a profesionales como a público en general.

CE-9: Haberse familiarizado con los modelos experimentales más importantes, además ser capaces de realizar experimentos de forma independiente, así como describir, analizar y evaluar críticamente los datos experimentales.

CE-10: Adquirir una comprensión de la naturaleza de la investigación en Física, de las formas en que se lleva a cabo, y de cómo la investigación en Física es aplicable a muchos campos diferentes al de la Física, por ejemplo la ingeniería; habilidad para diseñar procedimientos experimentales y teóricos para: (i) resolver los problemas corrientes en la investigación académica o industrial; (ii) mejorar los resultados existentes.

Introductory Circuit Analysis, 14^th edition, R.L. Boylestad and B.A. Olivari, Pearson, 2022

Circuitos Eléctricos, J.W. Nilsson & S.A. Riedel, Pearson, 2005

Microelectronic Circuits, A.S. Sedra y K.C. Smith, Oxford University Press, 2010

LABVIEW. Entorno gráfico de programación. J.R. Lajara y J. Pelegrí, Marcombo, 2011.

Hands-on introduction to LabVIEW for scientists and engineers, J. Essick, Oxford University Press, 2013

Problems & Explorations in Microelectronics with NI myDAQ and Multisim, E. Doering, National Technology and Science Press, 2012

Hojas técnicas de componentes y manuales de software. Website de National Instruments.

La evaluación de las competencias de la materia se basará en el trabajo continuado, controlado periódicamente con diferentes instrumentos de evaluación, y una prueba teórico-práctica final en el laboratorio.

La adquisición de las competencias se valorará mediante actividades de evaluación continua (entrega de informes, respuesta a preguntas y problemas en el aula o laboratorio,…) y una prueba práctica final en el laboratorio.

Evaluación continua (100%), se atendrá a los siguientes apartados:

• Cuestiones y problemas planteados durante las sesiones de prácticas. 25% de la nota total de la asignatura
• Informes de las prácticas. 25% de la nota total de la asignatura.
• Prueba práctica final en el laboratorio. 50% de la nota total de la asignatura.

Para superar la asignatura la nota obtenida por el estudiante en la prueba práctica final en el laboratorio debe ser, al menos, de 4 sobre 10.

Prueba práctica final en el laboratorio. 50% de la nota total de la asignatura

Para superar la asignatura la nota obtenida por el estudiante en la prueba práctica final en el laboratorio debe ser, al menos, de 4 sobre 10.

Para la adquisición de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participación activa en todas las actividades  programadas.

No será posible la recuperación de los primeros 2 apartados, por lo tanto, el 50% de la nota obtenida en la primera convocatoria: se mantendrá y en la recuperación se repetirá únicamente la prueba práctica final.