B1. Capacidad para reunir, analizar e interpretar información y datos relevantes sobre temas educativos y sociales.

B2. Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones

B4. Habilidades de comunicación oral y escrita.      

E2. Diagnosticar las necesidades y posibilidades de desarrollo de las personas para fundamentar las acciones educativas.

E3. Conocer y comprender los elementos, procesos y valores de educación y su incidencia en la formación integral.

E9. Desarrollar y coordinar intervenciones educativas con personas o grupos, con necesidades específicas, en situaciones de riesgo, de desigualdad o discriminación por razón de género, clase, etnia, edad y/o religión.

E18. Aplicar estrategias y técnicas de asesoramiento, consulta y orientación en procesos educativos y formativos.

E22 Identificar planteamientos y problemas educativos, indagar sobre ellos: obtener, registrar, tratar e interpretar información relevante para emitir juicios argumentados que permitan mejorar la práctica educativa.

T1. Capacidad para el trabajo en equipo: colaboración, trabajo interdisciplinar y multicultural

T2. Capacidad de aprendizaje autónomo y responsabilidad.

T3 Capacidad creativa y emprendedora, actitud innovadora y de adaptación al cambio

T4. Capacidad para valorar el impacto social de actuaciones y decisiones en el ámbito educativo y social (discriminación, desigualdad)

T5. Capacidad de crítica y autocrítica, de  toma de conciencia y de adopción de actitudes vinculadas a concepciones éticas y deontológicas (Compromiso ético)

T6. Capacidad de autoconocimiento para el desarrollo personal y profesional

1.- Los procesos de globalización y sus consecuencias. Diversidad y pluralidad en el mundo actual. Los Derechos Humanos

2.- Educación para la Ciudadanía: Educación para unas relaciones interpersonales y sociales tolerantes, solidarias y respetuosas.

3.- Educación afectiva y Educación para la resolución pacífica de conflictos

4.- El Género y la Perspectiva de Género

1.- Actitudes para el debate y el intercambio respetuoso de opiniones

2.- Desarrollo del espíritu crítico y el análisis de informaciones, noticias y contenidos

3.- Práctica de la resolución pacífica de conflictos

4.- Análisis de fenómenos sociales desde una perspectiva de género  

ANAUT, L. y Otros (2002): Valores escolares y educación para la ciudadanía, Barcelona, Graó.

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Revisión de artículos sobre educación para la ciudadanía

http://www.educacionenvalores.org/mot.php3?id_mot=447

Discusiones y argumentos respecto a la educación para la ciudadanía http://www.ciudadania.profes.net/ver_seccionFija.aspx?id=2

Argumentos en contra de la Educación para la ciudadanía, para debatir        http://educacionparalaciudadania.wordpress.com/