INGLÉS II
GRADO EN GESTIÓN DEL TURISMO
Curso 2023/2024
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 09-06-23 20:13)- Código
- 108925
- Plan
- 289
- ECTS
- 3.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 2
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Área
- FILOLOGÍA INGLESA
- Departamento
- Filología Inglesa
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Tamara Robledo Carranza
- Grupo/s
- grupo 1
- Centro
- E.U. Educación y Turismo de Ávila
- Departamento
- Filología Inglesa
- Área
- Filología Inglesa
- Despacho
- Filología Inglesa (2º planta)
- Horario de tutorías
- Miércoles y viernes de 17:30 a 19,30h
- URL Web
- http:english.usal.es; https://moodle.usal.es: www.usal.es/turismo
- tamararobledo@usal.es
- Teléfono
- 920353600 ext. 3884
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia.
Módulo 4. LENGUAS EXTRANJERAS APLICADAS AL TURISMO
Papel de la asignatura.
El carácter de la asignatura INGLÉS II es obligatorio. Es el primer nivel de la materia
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS, que abarca los seis primeros semestres de la titulación
Perfil profesional.
La materia de Lengua Extranjera Inglés está diseñada para ser utilizada en contextos internacionales del sector turístico y especialmente enfocada al ámbito laboral del área de turismo.
3. Recomendaciones previas
Competencia oral y escrita en nivel B1 en lengua inglesa.
4. Objetivo de la asignatura
Consolidación del conocimiento lingüístico adquirido en las materias de Inglés I e Inglés turístico I para comenzar a aplicar las competencias lingüísticas y comunicativas del nivel B2.1 según el marco común de referencia para el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Teniendo en cuenta la necesidad del conocimiento de idiomas como requisito importante para poder optar a un puesto de trabajo se pretende dotar al alumno de una base sólida de conocimientos generales. Esta asignatura pretende ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios para poder desarrollar en un nivel intermedio de comprensión y expresión de la lengua inglesa, tanto oral como escrita, que sirva para de forma general obtener un amplio conocimiento de la lengua en todas sus destrezas Así pues, consideramos que la combinación del manejo de la lengua en general en cada una de las destrezas, es de gran relevancia en el mundo del turismo. Esta asignatura permitirá al alumno alcanzar el nivel B2.1 de inglés según especifica el Marco Común de Referencia, en las competencias básicas definidas en dicho documento: understanding (listening and reading); speaking (spoken interaction and spoken production); writing. Adicionalmente el alumnado habrá de desarrollar habilidades para comprender y producir Inglés dentro del contexto del turismo. En definitiva, se pretende alcanzar un dominio teórico y práctico de la lengua inglesa, de su gramática y de su léxico. Al finalizar el curso académico, el alumno tendrá que haber alcanzado en gran parte de las destrezas correspondientes al nivel B2.1 del marco común para las lenguas, habiendo entonces adquirido los objetivos y competencias que se indican en los siguientes apartados. El nivel B2.1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas se corresponde con el nivel intermedio alto de uso comunicativo de la lengua inglesa y sus objetivos son:
- Conocer, estructuras de la lengua inglesa a nivel intermedio
- Conocer el vocabulario específico relacionado con el sector turístico a este nivel
- Comprender textos originales relacionados con temas turísticos
- Interactuar en relaciones sociales con un grado de fluidez apropiado
- Comunicarse en inglés describiendo experiencias personales, explicar y justificar razonadamente opiniones y proyectos, etc
- Redactar documentos, informes y memorias en un lenguaje técnico turístico
- Adquirir léxico relacionado con relaciones sociales, experiencias personales de ocio
5. Contenidos
Teoría.
The Reading skill: read articles, essays and reviews related to the tourist area in which students will become to be in contact with.
The Listening skill: listen to a radio interview, listen to someone’s daily routine, listen to a song, listen to; a TV news report, listen to a conversation about a schedule, listen to different dialogues, listen to two people talking about a particular topic, etc.
The Speaking skill: ask for and give information, talk about personal likes and dislikes, ask for and give personal details, compare people, tell a friend about future plans, exchange opinions, explain why you particularly like a film, book, piece of music, etc, talk for an extended period about a familiar topic, participate in reaching a group decision, make a simple informal presentation, describe a museum carry out the presentation of different activities to be developed in the tourist sector,etc .
The Writing skill: write about personal events in the past,biographies write about what you would do in a hypothetical situation, write an e-mail to a friend you haven’t talked to for a long time, write a composition describing similarities or differences, write a thank-you note, write an informal letter to a friend, give advice, make suggestions, write an essay about a controversial issue, write an article for a magazine explaining the advantages of travelling to their city, write reports related to the tourist sector.
Moreover, we will also provide students with real instances of language in use around three different perspectives:
1.- Samples of linguistic functions: expressing obligation, apologising, refusing, encouraging, advising, predicting, suggesting a solution, disagreeing, expressing preferences, asking for clarification, describing feelings, offering help, etc.
2.- Samples of language focus: revision of question forms, verbal tenses, modal verbs, use of articles, quantifiers with countable and uncountable nouns, comparative and superlative adjectives, the passive voice, conditional sentences, etc.
3.- Samples of Vocabulary and topics for speaking and writing: leisure activities, hobbies and interests, words to describe feelings, daily routines, dates and special occasions, physical appearance and personal characteristics, holidays, ambitions and dreams, geographical features, health and accidents, everyday objects, etc.
6. Competencias a adquirir
Básicas / Generales.
COMPETENCIAS BÁSICAS
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
COMPETENCIAS GENERALES
CG4 Adaptación a las nuevas situaciones
CG5 Creatividad
CG7 Motivación por la calidad
CG8 Trabajo en medios socioculturales diferentes
CG9 Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación
CG10 Respeto a la diversidad y los derechos humanos
CG11 Promoción de la innovación y la investigación
Específicas.
CE14. Trabajar en Inglés como lengua extranjera en la gestión del turismo y empresas vinculadas al sector CB3/CB5
CE30 Aplicar el conocimiento de inglés a otras áreas de la titulación
7. Metodologías
La metodología a seguir consiste en sesiones expositivas del profesor, desarrollo de las destrezas, prácticas de conversación, estudios de caso y seguimiento personalizado de la progresión del estudiante.
Dado al carácter eminentemente práctico de la signatura, se aplicará una metodología activa y dinámica que fomente la participación de los estudiantes y desarrolle en los mismos una actitud autónoma hacia el aprendizaje y práctica de la lengua estableciéndose una relación estrecha entre clases de orientación teórica y práctica.
El uso de libro de texto que se recomendará al inicio del curso se alternará con el análisis lingüístico de otros documentos auténticos y un dossier creado para el alumno. Los estudiantes expondrán y realizarán presentaciones orales de sus trabajos en grupos para fomentar la colaboración en equipo y la producción oral y desarrollar la interdependencia positiva. Además permitirá a los estudiantes enfrentarse a nuevas situaciones de aprendizaje
Se realizarán actividades mediante soportes audio-visuales para ejercer la destreza de la comprensión oral.
Las sesiones de tutorias programadas servirán para la resolución de dudas de índole académico o de adquisición de información complementaria relacionada con la preparación de los trabajos dirigidos referidos a la asignatura.
Las clases se impartirán en Inglés
El examen final se realizará en la fecha prevista en la planificación docente. Se llevarán a cabo dos tipos de pruebas, un examen escrito y un examen oral.
8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 09-06-23)9. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Cutting Edge. Third edition. Intermediate Student´s Book. Pearson.
Sarah Cunningham, Peter Moore y Jonathan Bygrave.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Alexander; L G. Longman English Grammar. Addison Wesley Longman. (1990)
− Murphy, Raymond. Grammar in use. Cambridge University press.(2007)
-Speaking And Vocabulary Practice For B1-B2: For Cambridge, TOEFL, EOI, IELTS, Pearson, 2020
-Writing Practice Workbook For B1-B2, Pearson , 2022
10. Evaluación
Consideraciones generales.
La evaluación de esta materia será una evaluación competencial activa a través de diferentes metodologías que se utilizarán tanto de forma sumativa como formativa y siempre con carácter continuo. Por ello es obligatoria la asistencia a clase. Los porcentajes que se aplicarán serán los siguientes:
participación 10%
Trabajos individuales y en grupo 20%
prueba parcial 20%
Prueba final: Valoración de la comunicación y producción escrita. Constará de las siguientes partes: una prueba final escrita y una oral 50%
Es necesario aprobar por separado cada una de estas partes con una nota mínima de 4 para poder hacer media con los trabajos realizados durante el curso
Criterios de evaluación.
- Conoce y utiliza estructuras de la lengua inglesa a nivel intermedio-bajo (CG4, CE14)
- Conoce el vocabulario específico relacionado con el sector turístico a este nivel (CE14)
- Comprende textos originales relacionados con temas turísticos (CE14, CG10)
- Interactúa en relaciones sociales breves (CG8, CB4
- -Se comunica en inglés describiendo experiencias personales, explica y justifica brevemente opiniones y proyectos.(CG7, CG5, CB4, CB3
- Redacta documentos, informes y memorias en un lenguaje técnico turístico (CE14, CG11, CG9)
- Trabaja de forma cooperativa en los proyectos a realizar (CG2, CB2)
- Muestra un grado suficiente de autonomía para llevar a cabo de forma satisfactoria las tareas propuestas (CB5)
Instrumentos de evaluación.
Para superar la evaluación se utilizarán los siguientes instrumentos:
- Pruebas orales
- Pruebas objetivas de preguntas cortas
- Pruebas de desarrollo
- Informes de desempeño
Recomendaciones para la evaluación.
Asistencia, participación y trabajo diario.
Recomendaciones para la recuperación.
Asistir a la revisión de examen así como a las tutorías de refuerzo creadas para tal fin