Módulo: BLOQUE OPTATIVO, GEOGRAFÍA HUMANA

Esta asignatura se configura como una materia optativa que pretende proporcionar

conocimientos básicos relacionados con la actividad agraria en la formación del geógrafo. Sus contenidos engloban los siguientes aspectos:

Entender los condicionantes naturales, organizativos y estructurales de la actividad agraria.

Comprender la lógica territorial y socioeconómica de los sistemas agrarios

Interpretar los paisajes rurales como un producto histórico, socioeconómico, ecológico y cultural.

Aprender a analizar los paisajes rurales y las estructuras agrarias.

En definitiva, estos contenidos básicos pretenden familiarizar a los alumnos con los principios, métodos y técnicas de análisis de la realidad rural desde una perspectiva fundamentalmente territorial

Los conocimientos que aporta esta materia facultan al geógrafo con carácter general para acometer diferentes tareas en el ámbito docente, investigador o de gestión.

Capacita además, como otras materias del grado, para integrar e intercambiar informaciones y resultados con otros especialistas en estudios del territorio. Asimismo prepara a los alumnos para extraer, elaborar e interpretar la información obtenida a través de fuentes estadísticas, gráficas y cartográficas o del trabajo de campo.

1. Introducción
   1. Concepto y delimitación de los espacios rurales
   2. Retos y soluciones de la actividad agraria
   3. Singularidades de la agricultura como actividad económica
   4. Caracterización de los sistemas agrarios
   5. Fuentes para el estudio de la Geografía Rural

2)Bases ambientales de la explotación agraria

1. El peso de los condicionantes ecológicos y económicos. La incidencia de las características topográficas en la explotación del suelo.
2. Los condicionantes climáticos en la explotación agraria: exigencia de los cultivos y formas de determinar la relación entre clima y aprovechamientos. Índices agroclimáticos.
3. Los caracteres físicos y químicos del suelo y sus posibilidades agronómicas.

3)La estructura agraria y los condicionantes sociojurídicos.

1. Estructura fundiaria. La propiedad rústica y la actividad agraria
2. Las políticas agrarias.

Programa de Prácticas.

1. Cálculo de la Radiación Global.
2. Cálculo de los índices de ETP.
3. Cálculo de los balances de agua. Las fichas hídricas.
4. Cálculos de los índices de productividad agrícola.
5. Cálculo de fertilización química
6. Ecuación universal de pérdida de suelo
7. Estudio de la estructura agraria. Índice de Gini.
8. Distribución de los usos del suelo. Índice de Weaver.
9. Explotación del Censo Agrario
10. Fuentes cartográficas y estadísticas en el estudio de los usos del suelo.

CB1.  Conseguir  una  formación  básica  y  bien  estructurada  sobre  los  hechos  y procesos que estudia la Geografía.

CB2. Entender e interpretar el medio geográfico como un conjunto de interrelaciones

entre hechos, causas, procesos y respuestas, así como la variabilidad y continuidad de los hechos físicos, humanos y espaciales.

CB3.  Comprender  y  aplicar  correctamente  la  terminología  específica  de  la Geografía.

CB4. Desarrollar la capacidad de generar, adquirir, analizar e interpretar información y datos como medio de actualización de conocimientos geográficos.

CB5. Capacidad de entender y referir los hechos y procesos que conforman y ocurren en el medio geográfico a las escalas espacial y temporal adecuadas.

CB6. Tomar conciencia de la complejidad y diversidad de los hechos estudiados por la Geografía.

CB7. Capacidad para interpretar y analizar fenómenos territoriales mediante teorías, conceptos y métodos científicos propios de la Geografía.

CB8. Capacidad para aplicar los conocimientos y competencias adquiridas en el Grado a contextos profesionales (saber hacer).

CB9. Reforzar el carácter aplicado de la Geografía.

CE1. Capacidad para interpretar la trascendencia de la intervención de las sociedades humanas en la configuración de los paisajes agrarios.

CE2. Capacidad para localizar territorialmente áreas homogéneas, formas y procesos relacionados con el mundo rural.

CE3. Habilidad para interpretar y valorar las estructuras rurales, es decir, sus componentes y factores y las funciones que desempeñan.

CE4. Comprensión de la escala espacial y temporal a la que se desarrollan los procesos que estudia la Geografía Rural, y muy particularmente de los condicionantes de la actividad agraria.

CE5. Capacidad para analizar los componentes del desarrollo rural.

CE6. Aplicación correcta de la terminología específica de la Geografía Rural.

CE7. Habilidad para evaluar, interpretar y sintetizar información y datos relativos a la realidad rural, sobre todo a través de sus principales fuentes.

CE8. Capacidad para diagnosticar las potencialidades y los estrangulamientos referidos al desarrollo rural.

CE9. Habilidad para relacionar los conocimientos adquiridos con la realidad rural para poder así interpretarla y analizarla correctamente.

CE10. Capacidad para la toma de decisiones sobre la idoneidad de las propuestas territoriales en el ámbito rural.

CT1. Capacidad para analizar y sintetizar textos relacionados con la materia.

CT2. Desarrollo de la capacidad de trabajo autónomo.

CT3. Suscitar la necesaria sensibilidad hacia los temas territoriales y ambientales para que los alumnos valoren adecuadamente la complejidad de las interacciones y

el impacto de las actividades humanas sobre el territorio.

CT4. Desarrollar la capacidad de reflexión y sentido crítico.

CT5. Capacidad para compartir con otros especialistas propuestas apoyadas en Tecnologías de la Información Geográfica.

CT6. Desarrollo de la capacidad de abstracción y utilización del lenguaje simbólico.

CT7. Capacidad para valorar críticamente la utilización de las TIC.

9.1.- Bibliografía Básica

BOSERUP, E.: Las condiciones del desarrollo en la Agricultura. Ed. Técnos. Madrid, 1967.

DIRY, J.-P.: Les espaces ruraux. Armand Colin. París, 2004.

HERVIEU, B.: Los campos del futuro. Ed. MAPyA. Serie Estudios n° 118. Madrid, 1996.

LEBEAU, R.: Grandes modelos de estructuras agrarias en el mundo. Ed. Vicens Vives. Barcelona, 1983.

MOLINERO, F.: Los espacios rurales. Agricultura y sociedad en el mundo. Ed. Ariel Geografía. Barcelona, 1990.

PAPADAKIS, J.: Geografía Agrícola Mundial. Salvat Eds. Barcelona, 1960.

SERVOLIN,   C.:   Las   políticas   agrarias.    Ministerio    de    Agricultura,    Pesca   y Alimentación. Madrid, 1988.

9.2.- Bibliografía Complementaria.

BONNAMOUR, J.: Paysages agraires et sociétés. CDU. Eds. Réunis. París, 1984.

BRIGGS,  D.  y  COURTNEY,  F.M.:  Agriculture  and  environment:  the  physical geography of temperate agricultural systems. Longman, Londres, 1985.

CHALÉARD, J.-L- y CHARVET, J.-P.: Géographie agricole et rurale. Belin, París,2004.

GUILLARDOT, P.: Géographie rurale. Ellipses, Paris, 1997.

ILBERY, B. (Ed.): The geography of rural change. Longman, Edimburgo, 1998.

LAMO DE ESPINOSA, J.: La nueva política agraria de la Unión Europea. Encuentro, Madrid, 1998.

LESOURD, M. (Coor.) : Crises et mutations des agricultures et des espaces ruraux. Ed. Du Temps, París, 1997.

RENARD, J. : Les mutations des campagnes: paysages et structures agraires dans le monde. Armand Colin, París, 2002.

9.3.- Referencias de Internet

http://www.fao.org/waicent/portal/statistics_es.asp http://www.magrama.gob.es/es/estadistica/temas/default.aspx http://www.magrama.gob.es/es/cartografia-y-sig/ http://www.magrama.gob.es/es/biodiversidad/servicios/banco-datos-naturaleza/default.aspx

http://www.ine.es/inebmenu/mnu_agricultura.htm http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/agriculture/introduction

Otros recursos, materiales y bibliografía se proporcionarán a través de la plataforma Studium.