Las competencias básicas/generales y transversales serán de aplicación las que el estudiante debe adquirir a lo largo del Grado.

Las competencias específicas de entre las previstas en el plan de estudios que el estudiante adquiere superando esta asignatura incluyen:

CE1: Tener una visión integrada del funcionamiento de la planta (metabolismo vegetal y su regulación) tras el ataque por un patógeno.

CE2: Conocer las diferentes necesidades y posibilidades de los vegetales en la interacción con agentes patógenos con el fin de poder diseñar procesos que permitan la mejora de cosechas y productos agrícolas.

CE3: Saber transferir a las plantas genes propios o de diferentes organismos tanto vegetales como animales o de microorganismos que les permitan la resistencia frente a patógenos.

CONTENIDOS TEÓRICOS

Bloque temático I. Ataque de patógenos

-Mecanismos de invasión/infección de las plantas por agentes fitopatógenos: virus, bacterias, hongos, nematodos, insectos.

Bloque temático II. Reconocimiento planta-patógeno

-Interacciones incompatibles. Interacciones compatibles. Reconocimiento no específico (PTI): Elicitores MAMP-PAMP/Receptores PPR. Reconocimiento específico gen a gen (ETI): Efectores/Receptores NB-LRR.

Bloque temático III. Respuesta de defensa de las plantas

-Mecanismos de respuestas de defensa de las plantas: Resistencia constitutiva. Resistencia inducida. Mecanismos inducibles de defensa (respuestas estructurales, proteínas PR, fitoalexinas, respuesta hipersensible, inhibidores de proteinasas). Resistencia sistémica adquirida (SAR). Resistencia sistémica inducida (ISR).

-Rutas de transducción de señales en la respuesta de defensa de la planta. Señalización de ácido salicílico (SA). Señalización de jasmonatos (JAs) y etileno (ET).

Bloque temático IV. Aplicaciones biotecnológicas

-Aplicación de la Biotecnología Vegetal y mejora clásica de la resistencia a enfermedades.

CONTENIDOS PRÁCTICOS

- Utilización de patógenos biotrofos, necrotrofos y hemibiotrofos (cultivo, características morfológicas y análisis de susceptibilidad). Estudio de la infección a nivel molecular con el uso de genes indicadores (gen reportador ß-GUS).

- Estudio de rutas de señalización hormonal en la respuesta a patógenos mediante las herramientas genéticas disponibles en Arabidopsis: mutantes deficientes e insensibles a las distintas hormonas y plantas transgénicas.

• Principles of Plant-Microbe Interactions. 2015. Lugtenberg, B. (Ed.). Springer
• Plant Pathology, 5ª Ed. 2005. Agrios, G.N. Academic Press.
• Molecular Aspects of Plant Disease Resistance. 2009. Parker J. Annual Plant Reviews. Wiley- Blackwell
• Molecular Plant Pathology. 2003. Dickinson, M. Bios Scientific Publishers

• The Molecular Life of Plants. 2013. R. Jones, H. Ougham, H. Thomas, S. Waaland. A. Wiley- Blackwell. American Society of Plant Physiologists.
• Plant Physiology 6ª ed. 2018. L. Taiz, E. Zeiger, I.M. Moller & A.Murphy. Sinauer Associates Inc. Publishers.
• Plant Cell Walls. 2011. P. Albersheim, A.Darwill, K, Roberts, R. Sederoff, A. Stahelin. Garland Science.

La evaluación de la adquisición de las competencias se basará en una evaluación continua y en un examen final. Para la evaluación se tendrán en cuenta 3 criterios diferentes que contemplan distintos aspectos de la asignatura, siendo necesario alcanzar en cada uno de ellos el 40% de la calificación máxima posible.

Se evaluarán las competencias desarrolladas con las actividades de Clase Magistral, Clase Práctica, Análisis de Fuentes Documentales y Preparación de Trabajos.

1. Examen final de la asignatura: representa un 50% de la calificación final. Este examen será escrito y puede contener supuestos prácticos. Para superar la asignatura es necesario alcanzar el 40% de la calificación máxima posible en este criterio.

2. Prácticas de laboratorio: representa un 20% de la calificación final. Se evaluará la memoria de prácticas (10%) y la actitud de los estudiantes durante la realización de las prácticas (10%). Para superar la asignatura es necesario alcanzar el 40% de la calificación máxima posible en este criterio.

3. Evaluación continua: representa un 30% de la calificación final. Se evaluarán los diferentes trabajos a realizar (20%) así como la actitud y participación de los estudiantes en las exposiciones y las clases de teoría (10%). Para superar la asignatura es necesario alcanzar el 40% de la calificación máxima posible en este criterio.

Evaluación continua y examen final de las competencias desarrolladas.

Los estudiantes que no superen las actividades previstas tendrán que realizar un examen de recuperación de la asignatura.