Bloque formativo al que pertenece la materia

Derechos Fundamentales y Garantías Constitucionales.

Papel de la asignatura dentro del  Bloque formativo y del Plan de Estudios.

Fundamentos Constitucionales de la Seguridad: se trata de una asignatura  que tiene como finalidad que el alumnado asimile unos conocimientos básicos del Derecho Constitucional como es la parte dogmática de la Constitución y su planteamiento actual dentro del marco del Constitucionalismo multinivel. La Constitución como punto de partida para la comprensión de los derechos fundamentales pero ya no como fuente exclusiva de los mismos. El análisis de las nuevas técnicas de comprensión de los derechos fundamentales por parte de la jurisprudencia (nacional y foránea) será necesario para poder comprender la realidad jurídico constitucional hoy.

Perfil profesional.

1. Agente de la autoridad, funcionario de instituciones penitenciarias, Administración de justicia.
2. Asesor de Seguridad Público y Privado
3. Asesor normativo en materia de Política Criminal
4. Asistencia y atención a las víctimas.
5. Agente de reinserción social
6. Promotor de la acción social

Tema 1.- Concepto de Derechos Fundamentales. Como fundamentos de la seguridad. Diferencias con otras categorías dogmáticas.

Tema 2.- los valores de la seguridad: Clasificación de los derechos fundamentales como categoría dinámica: I-Referencia a la Teoría Generacional de los derechos. II- La categoría de los derechos implícitos: concepto y vías de reconocimiento constitucional.

Tema 3.- El Título I y II de la Constitución española como fundamentos de la seguridad: I.- Características. II.- El Capítulo I CE: condiciones de ejercicio de los derechos fundamentales. III.- El Capítulo II CE: los derechos fundamentales y Libertades Públicas. IV.- El Capítulo III CE Los Principios rectores de la política social y económica.

Tema 4: los valores en la normativa general de la seguridad: Las garantías constitucionales de los derechos (parte general): 1.Cuestiones preliminares sobre derechos fundamentales y principios rectores de la política social y económica. 2.Las garantías constitucionales de los derechos fundamentales. 3.La protección constitucional de los principios rectores de la política social y económica. 4.Interpretación y aplicación de los derechos fundamentales

Tema 5: Las garantías constitucionales de los derechos (parte específica) como valores supremos de la seguridad: 1.El derecho a la vida 2.El derecho a la integridad física y el derecho a la integridad moral. 3.El derecho a la libertad personal 4.La inviolabilidad del domicilio 5.El principio de legalidad penal 6.El principio de igualdad y el derecho a no ser discriminado 7.El derecho a la libertad de expresión y el derecho a la libertad de información 8.Derechos al honor, la intimidad y la propia imagen. Habeas data. 9.Los derechos de participación política

Tema 6:  La suspensión de los derechos fundamentales en la Constitución española y su problemática y conflicto con la seguridad: 1.Derecho constitucional de excepción: consideraciones generales 2. Estado de alarma 3.Estado de excepción 4. Estado de sitio 5. Suspensión individualizada de derechos fundamentales

Tema 7:  Las garantías internacionales de la seguridad: El proceso de internacionalización de los derechos 1. Conceptos previos 2.La apertura de la Constitución española al Derecho Internacional Convencional 3.Sistemas de protección de los derechos humanos 4. El sistema europeo de protección de los derechos humanos. Consejo de Europa, CEDH y TEDH 5.     La Unión europea. Carta Europea de derechos fundamentales y TJUE

Las clases prácticas consistirán en la contestación y discusión en clase de un breve cuestionario de los temas explicados en un espacio limitado,  comentario de algunas sentencias del TC y del TEDH, así como en la exposición y análisis de un tema de actualidad desde la perspectiva constitucional de noticias de prensa relacionadas con los derechos fundamentales.

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CG1. Saber comunicarse de forma oral y escrita en lengua castellana en el ámbito disciplinar, incluyendo la capacidad para presentar y transmitir adecuadamente información sobre procedimientos, datos y evidencia, así como respecto a los debates académicos y a los argumentos propios o ajenos para una variedad de audiencias.

CG2. Capacidad para manejar y planificar el tiempo.

CG3. Capacidad para trabajar en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

CG4. Saber obtener información efectiva a partir de libros, revistas especializadas, recursos web y de otra documentación, así como elaborarla, gestionarla, procesarla y hacer uso de las herramientas informáticas como usuario y básicas en TIC

CG5. Capacidad de análisis, de síntesis, de argumentación y de razonamiento crítico.

CG7. Ser capaz de proyectar de forma crítica los conocimientos, las habilidades y las destrezas adquiridos para interpretar la realidad y los problemas sociales, promoviendo una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.

CE1. Comprender y manejar correctamente la terminología jurídica, sociológica y educativa más relevante y pertinente en el ámbito criminológico

CE2. Ser capaz de formular, reconocer y aplicar las principales teorías y conceptos adquiridos y desarrollados en ciencias sociales, jurídicas y del comportamiento que permitan un análisis político-jurídico de nuestra realidad.

CE8. Identificar y analizar los debates de actualidad en relación con la criminalidad y el sistema legal, distinguiendo los conocimientos y los principios aplicables de carácter científico de los de sentido común.

CE13. Ser capaz de distinguir la organización, el funcionamiento, los métodos y las estrategias generales de actuación de las instituciones relacionadas directamente con el delincuente, con la víctima, con la prevención y el control de la criminalidad, y evaluarlas críticamente.

• L. LÓPEZ GUERRA y otros, Derecho Constitucional (2 vols), Tirant lo Blanch, Valencia, ult. Ed.
• J. PÉREZ ROYO, Curso de Derecho Constitucional, Marcial Pons, Madrid, últ. Ed.
• O. ALZAGA VILLAMIL y otros, Derecho Político Español, Centro De Estudios Ramón Areces, Madrid, última edición.
• J. RODRÍGUEZ ZAPATA, Teoría y Práctica del Derecho Constitucional, Tecnos, Madrid, última edición.
• I. MOLAS, Derecho Constitucional, Tecnos, Madrid, ult. Ed.
• BALAGUER CALLEJON, J. Derecho Constitucional Vols. I y II. Tirant Lo Blanch, Valencia última ed.

• L. M. DÍEZ PICAZO, Sistema de Derechos Fundamentales, Civitas, Madrid, ult. Ed.
• Lecturas especializadas indicadas por el profesor durante el curso.
• Revistas:
• Revista Teoría y Realidad Constitucional.
• Revista Española de Derecho Constitucional.
• Revista de Derecho Constitucional Europeo.

A lo largo del curso se llevará a cabo un seguimiento y evaluación de las actividades presenciales y no
presenciales. Se valorará la asistencia a clase y será necesaria la asistencia a clase en una cuantía del 80% de las
mismas, para que la evaluación en la nota continua compute en la nota final.

 

EXAMEN FINAL PARTE TEÓRICA TENDRÁ UN VALOR DEL 70% MODALIDAD DE EXAMEN ORAL. EL 30%
RESTANTE DE LA NOTA, SERÁ EL RESULTADO DE LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS POR PARTE DEL
ALUMNO. SE TENDRÁ EN CUENTA LA PARTICIPACIÓN EN CLASE, TRABAJOS REALIZADOS,
RESOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS, PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL
CURSO, SE DEBERÁN SUPERAR AMBAS PARTES.
 

ELEMENTOS EVALUABLES CON RELACIÓN AL VALOR DE LA NOTA
FINAL (100%). ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS QUE SE EVALÚAN.
ENTREGAR Y APROBAR AL MENOS EL 75% DE LOS CASOS PRÁCTICOS, ASÍ COMO PARTICIPAR EN LAS
CLASES PRÁCTICAS SE VALORARÁ UN 25% CB3, CB4, CG5, CG7, CE1, CE2.
PRUEBA ORAL DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS TARDE 70% CG5, CG7, CE1, CE2.


 

ADEMÁS DE LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS, SE RECOMIENDA EL USO DE LA
PLATAFORMA DE STUDIUM PARA FACILITAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.

LOS MISMOS CRITERIOS QUE PARA LA CONVOCATORIA ORDINARIA.