CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes  de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes puedan trasmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CE1 Comprender e integrar correctamente los conceptos básicos, la terminología y las principales aproximaciones teóricas desarrolladas por las ciencias sociales sobre la delincuencia, la victimización y la reacción social hacia la misma.

CE2 Formular, reconocer y aplicar las diversas teorías criminológicas que permiten identificar los factores de riesgo del comportamiento delictivo, de las conductas antisociales y de la victimización, y planificar respuestas hacia ellos.

CE3 Identificar, comprender y utilizar los principios básicos de la investigación social, reconocimiento, seleccionando y aplicando en cada caso el método y las herramientas cuantitativas y cualitativas oportunas para obtener datos, analizarlos e interpretarlos y poder así analizar problemas criminológicos relevantes.

CT1 Que los estudiantes sean capaces de trabajar de forma eficaz en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

1. Antecedentes y autores clásicos
2. Proceso de socialización y sus agentes.
3. Las instituciones, grupos y hechos sociales.
4. Cultura, conectividad y redes sociales.
5. Estratificación social.
6. Movilidad social y exclusión social.
7. Enfoques actuales
8. Movimientos sociales
9. Sociología de la ciencia. El papel del conocimiento científico en la sociedad
10. Sociología urbana. Sociología criminal y de la delincuencia

• Bauman, Z. (2003): Modernidad líquida, México, Fondo de Cultura Económica.
• Berger, P. (2006), La construcción social de la realidad, Amorrortu, Buenos Aires.
• Castells, M. (2004): La era de la información: economía, sociedad y cultura (vol.1). Madrid: Siglo XXI editores.
• Calhoun, C.; Light, D. y Keller, S. (2000): Sociología. Madrid: McGraw-Hill
• Castro Nogueira, L., Morales Navarro, J. Castro Nogueira, M.A (2013): ”Ciencias Sociales y Naturaleza Humana: Una invitación a otra Sociología y sus aplicaciones prácticas” Madrid  Ed.Tecnos.
• Garvia, R. (1998): Conceptos fundamentales de la Sociología. Madrid: Alianza Editorial. Giddens, A. (2004). Sociología. Alianza Editorial.
• Giner, S.: Sociología (2000). Barcelona: Península.
• Iglesias de Ussel, J. y Trinidad de Requena, A. (2005): Leer la sociedad. Una introducción a la Sociología General, Madrid: Tecnos. (2005)
• Macionis, J. y Plummer, S. (2012). Sociología. Pearson.
• Magaña Ramos, M., Martínez Aznar, M. M., Maroto Gamero, R. M., Bárcena Martín, A. I., Rosa Pico J. y Serra, I. (2010): La escuela de Chicago de sociología. Madrid: siglo XXI
• Roszak,T.(1970): El nacimiento de una contracultura. Kairos.
• Schaefer,  Richard T: Introducción a la Sociología. Madrid Mc Graw-Hill (2006)
• Searle, J. (2009). La construcción de la realidad social. Barcelona: Paidós

Se facilitaran otras referencias bibliográficas en cada tema.

La evaluación de la adquisición de competencias de la materia se basará en el trabajo continuado del alumnado –Asistencia y participación en clase, prácticas individuales y examen final.

La calificación global responderá a la puntuación (media ponderada) de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación. Esta ponderación se establecerá entre los siguientes valores:

La evaluación se compone de :

1) Examen final tipo test (50%): Para superar la asignatura es necesario aprobar el examen con un 5

2) Prácticas de la asignatura (40%), serán de  marcado carácter obligatorio para superar la asignatura.

3) Asistencia y participación (10%), se tendrá en cuenta tanto la asistencia como las intervenciones tanto en las clases como en las sesiones de prácticas de la asignatura.

Se entregarán instrucciones específicas al comienzo del curso.

Es recomendable  la asistencia a clase y la participación en las clases de prácticas.

El alumnado que no supere las diferentes partes de la asignatura deberá examinarse en la segunda convocatoria  siguiendo los criterios establecidos para aprobar la asignatura.