1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica de la Terapia Ocupacional.
2. Capacidad de análisis y síntesis.
3. Conocimientos básicos de la profesión.
4. Motivación.
5. Habilidades interpersonales
6. Capacidad de trabajar en un equipo multidisciplinar.

1. Conocimiento y habilidad para aplicar la teoría y práctica de Terapia Ocupacional.
2. Conocimiento y habilidad para aplicar las ocupaciones terapéuticamente.
3. Conocimiento y habilidad para aplicar las Actividades de la Vida Diaria terapéuticamente en todas las áreas de desempeño ocupacional.
4. Capacidad para responder a las necesidades del paciente evaluando, planificando y desarrollando programas individualizados.
5. Capacidad de elaborar y ejecutar los programas de promoción de la salud, la prevención de la disfunción ocupacional, educación sanitaria y reinserción social
6. Capacidad para participar en programas de salud en integración escolar, laboral y social
7. Capacidad para aplicar el método científico para constatar la efectividad de los métodos de intervención, evaluar los métodos de trabajo aplicados y divulgar los resultados
8. Capacidad para emprender valoraciones apropiadas y sistemáticas en las áreas de desempeño ocupacional (autocuidado, productividad y ocio y tiempo libre) utilizando las herramientas y marcos adecuados para cada caso, teniendo en cuantas los factores físicos, sociales, culturales psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
9. Conocimiento y habilidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad de la persona.

1. Capacidad para responder a las necesidades del paciente evaluando, planificando y desarrollando los programas individualizados más apropiados junto a la persona y su entorno, sus cuidadores y familias y otros profesionales
2. Capacidad para saber trabajar en equipo interdisciplinar con el objetivo de lograr el bienestar del paciente

ACTIVIDADES PRESENCIALES (52.5 horas)

Contenidos teóricos (20 horas)

Módulo I: Bases conceptuales de Salud Pública

Tema 1: Conceptos de Salud-Enfermedad: evolución histórico-conceptual. Concepto de Salud Pública y sus funciones. Terapia Ocupacional y Salud Pública.

Tema 2: Historia natural de la enfermedad y niveles de prevención.

Tema 3: Determinates de la Salud. Desigualdades en Salud. Determinantes Sociales de la Salud.

Módulo II: Demografía sanitaria y Epidemiología general

Tema 4: Demografía sanitaria.

Tema 5: Epidemiología. Método epidemiológico. Diseños epidemiológicos.

Tema 6: Sistemas de información sanitaria.

Módulo III: Protección de la Salud

Tema 7: Medio Ambiente y Salud.

Módulo IV: Promoción y Educación para la Salud

Tema 8: Educación Sanitaria. Importancia. Métodos, medios y agentes.

Tema 9: Adicciones y Salud: Tabaco, Alcohol y Drogas.

Tema 10: Nutrición y Salud. Actividad física y Salud.

Tema 11: Epidemiología y prevención de los accidentes.

Módulo V: Epidemiología y prevención de problemas de Salud

Tema 12: Epidemiología y control de las enfermedades transmisibles.

Tema 13: Epidemiología y prevención de las enfermedades crónicas.

Módulo VI: Programas Sanitarios

Tema 14: Salud en la infancia y adolescencia.

Tema 15: Salud del adulto. Salud en la mujer.

Tema 16: Salud del anciano.

Tema 17: Salud laboral.

Módulo VII: Organización y Gestión de los Servicios Sanitarios

Tema 18: Gestión sanitaria, planificación y programación en atención a la Salud.

Tema 19: Organización y Gestión de los Servicios Sanitarios. El Sistema Sanitario Español.

Tema 20: Gestión de la Calidad Asistencial. Seguridad del paciente. Atención Socio-Sanitaria.

CONTENIDOS PRÁCTICOS (30 horas)

Seminarios (17 horas)

Seminario 1: Analizar los aspectos sanitarios relacionados con la contaminación del aire.

Seminario 2: Analizar los aspectos sanitarios relacionados con el agua.

Seminario 3: Analizar los aspectos sanitarios relacionados con residuos sanitarios.

Seminario 4: Analizar los aspectos sanitarios relacionados con los alimentos.

Seminario 5: Analizar el consumo de adicciones: drogas, tabaco y alcohol desde una perspectiva comunitaria.

Seminario 6: Conocer el estado nutricional y su importancia para la Salud: Obesidad.

Seminario 7: Valorar la actividad física y sus beneficios para la Salud.

Seminario 8: Epidemiología y control de enfermedades de transmisión digestiva.

Seminario 9: Epidemiología y control de enfermedades de transmisión aérea.

Seminario 10: Epidemiología y control de enfermedades de transmisión sexual.

Seminario 11: Epidemiología y control de enfermedades de transmisión parenteral.

Seminario 12: Epidemiología y prevención del cáncer.

Seminario 13: Epidemiología y prevención a enfermedades cardiovasculares.

Seminario 14: Epidemiología y prevención a enfermedades respiratorias.

Seminario 15: Epidemiología y prevención a enfermedades osteomusculares.

Seminario 16: Epidemiología y prevención de las enfermedades neurodegenerativas.

Seminario 17: El Terapeuta Ocupacional en el Sistema Sanitario Español: Atención Primaria, Unidades Hospitalarias y Servicios Sociales Comunitarios.

Prácticas (8 horas)

Práctica 1: Valorar demográficamente una Comunidad: Demografía estática y dinámica.

Práctica 2: Conocer e identificar los diferentes diseños epidemiológicos.

Práctica 3: Manejar las técnicas de acceso a los sistemas de información sanitaria y otros recursos de Salud Pública en Internet.

Práctica 4: Diseño de un programa sanitario de interés para el Terapeuta Ocupacional.

Preparación, exposición y debate de trabajos (3 horas)

Se ofrecerá a los alumnos diferentes temas sobre Terapia Ocupacional: Educación Sanitaria en los Programas de Salud para la realización de trabajos. Estos trabajos implicarán horas de trabajo personal y horas presenciales que se dedicarán a enseñar al alumno las fases de diseño, revisión bibliográfica y redacción del informe, así como a la exposición y debate del trabajo.

Tutorías (2 horas)

Cada alumno dispondrá de tres horas de tutoría personalizada, presenciales (en horario de mañana) o virtuales (a través de correo electrónico y plataforma docente).

Examen (2,5 horas)

• PIÉDROLA GIL. Medicina Preventiva y Salud Pública. 12ª ed. Barcelona: Elsevier-Masson 2015.
• HERNÁNDEZ AGUADO I. Manual de epidemiología y salud Pública. Para grados en Ciencias de la Salud. 2ª ed. Madrid: Panamericana: 2011.
• MARTÍNEZ GONZÁLEZ MA. Conceptos de Salud Pública y estrategias preventivas: un manual para Ciencias de la Salud. Barcelona: Elsevier-Masson 2015.
• MARTÍNEZ HERNÁNDEZ J.  Nociones de Salud Pública. 2ª ed. Madrid: Díaz de Santos; D.L. 2013.

• Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad: https://www.msssi.gob.es/
• Instituto Nacional de Estadística: https://www.ine.es/
• Organización Mundial de la Salud (OMS). http://www.who.org
• Centro para el Control y la Prevención de enfermedades (CDC). http://www.cdc.gov
• Organización Panamericana de la Salud. http://www.paho.org

La evaluación será continuada, por lo que se basará no sólo en la prueba final, sino también en la asistencia, actitud, participación, trabajo e interés del alumno a lo largo de toda la asignatura.

Se utilizarán los siguientes criterios:

Evaluación continua (20%):

• Asistencia, participación, entrega de informes de prácticas y seguimiento (10%).
• Competencias transversales: Habilidades de aprendizaje, capacidad de reunir e interpretar datos y capacidad de transmitir información, problemas y soluciones (10%).

Pruebas finales (80%):

• Evaluación de conocimientos: Pruebas tipo test de respuesta múltiple y/o verdadero/falso (60%).
• Evaluación de habilidades y aplicabilidad de la materia: Preguntas cortas (20%).

NOTA: El 20% correspondiente a la evaluación continua se sumará siempre y cuando se alcance y supere la nota de 5 (Aprobado) en las pruebas finales.

Los instrumentos serán los siguientes:

• Evaluación continua:
  • Asistencia, participación y entrega de informes de prácticas.
  • Seguimiento de las autoevaluaciones de repaso.
  • Trabajo en equipo, exposición y defensa.
• Evaluación de conocimientos: Pruebas tipo test o verdadero/falso.
• Evaluación de habilidades y aplicabilidad de la materia: Preguntas cortas.

Seguimiento y participación en los seminarios y prácticas y entrega de los informes que se soliciten.

Recomendaciones para la recuperación.

Valoración y análisis cuantitativo y cualitativo del proceso y de los resultados del alumno.

Recomendar estrategias para la mejora de los conocimientos y de las destrezas y habilidades.

Apoyo individualizado a los alumnos con necesidades y con dificultades especiales.