CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG4 Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.

CE4. Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.

CE5. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades, en relación a las distintas dimensiones psicológicas.

Tema 1: Concepto, objeto, métodos y técnicas en Psicobiología. 

Tema 2: Principales biomoléculas que componen la materia viva. 

Tema 3: Principios de Genética y Evolución y su relación con la Conducta. 

Tema 4: Neuroendocrinología. 

Tema 5: Embriología del sistema nervioso. 

Tema 6: La célula nerviosa. Comunicación interneural. 

Tema 7: Organización anatómica y funcional del sistema nervioso: Vascularización del sistema nervioso. Meninges y líquido cefalorraquídeo. 

Tema 8: La médula espinal. 

Tema 9: El tronco encefálico. El cerebelo. 

Tema 10: El diencéfalo. La región subcortical. 

Tema 11: La corteza cerebral. 

Tema 12: Sistema nervioso vegetativo. 

Tema 13: Sistemas aferentes-eferentes. Sistema visual. Sistema auditivo y postural. Sistema somestésico. Sistema osmático-geúsico. 

1: Técnicas de exploración complementaria en Psicobiología 

2: Bioquímica de los seres vivos 

3: Genética 

4: Sistema endocrino 

5: Sistema nervioso 

Libros de consulta para el alumno:

- Abril del, A., Ambrosio, E., de Blas, M.R., Caminero, A.A., de Pablo, J.M. y Sandoval, E. (1999). Fundamentos Biológicos de la Conducta. Madrid: Sanz y Torres. 

- Colmenares, F. (1996). Etología, Psicología Comparada y Comportamiento animal. Madrid: Síntesis.

- Dorante, AY. y Martínez C. (2009). Endocrinología Clínica. (3ª ed.). Manual Moderno.

- Griffiths, A.J., Gelbart, W.M., Miller, J.H. y Lewontin, R.C. (2000). Genética moderna. Madrid: McGraw-Hill. Interamericana.

- Kandel, ER., Schwartz, JH. y Jessell TM. (2001). Principios de Neurociencia (4ªed.). Madrid: McGraw-Hill Interamericana.

- Martin, J.H. (1998). Neuroanatomía. Madrid: Prentice-Hall.

- Morgado, I. (2005). (Coordinador). Psicobiología: De los Genes a la Cognición y el Comportamiento. Barcelona: Ed. Ariel Neurociencias, S.A.

- Pelaez, F y Vea, J. (1997). Etología: Bases biológicas de la conducta animal y humana. Madrid: Síntesis.

- Pierce, B.A. (2005). Genética: un enfoque conceptual (2ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana.

- Pinel, J.P.J. (2001). Biopsicología. (4ª edición). Madrid: Prentice Hall.

- Read, A.  (2009). Nueva Genética Clínica. Editorial OMEGA.

- Rosenzweig, M.R., Leiman, A.L. y Breedlove, S.M. (2001). Psicología Biológica. Una introducción a la Neurociencia Conductual, Cognitiva y Clínica. (Texto y CD-Rom). Barcelona: Ariel.

- Rubia, F. (2009). El cerebro: Avances recientes en Neurociencia. + CD. Madrid: Editorial Complutense.

Otros textos de interés:

- Bear, M.F., Connors, B.W. y Paradiso, M.A. (1998). Neurociencia. Explorando el cerebro. Barcelona: Masson-Williams & Wilkins España, S.A.

- Braillon, M.G. (1992). El Sistema Nervioso Central. Madrid: Morata.

- Carpenter, M.B. (1994). Neuroanatomía. Fundamentos. (4ª ed.). Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.

- Escolar, JD, Escolar, MA y Ros LH. (2003). Anatomía del cerebro en imágenes. Zaragoza: Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones.

- Kalat, J.W. (2004). Psicología Biológica (8ª ed.). Madrid: Thomson.

- Kiernan, J.A. (2000). Barr, El sistema nervioso humano. Un punto de vista anatómico. (Texto y CD-Rom) (7ª ed.). México: McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A.

- Lacadena, J.R. (1999). Genética. Conceptos fundamentales. Madrid: Síntesis.

- Llaman, JM. (2003). El cerebro en evolución. Barcelona: Ariel

- Mora, F. Sanguinetti de la Torre, A. (2004). Diccionario de Neurociencias. Madrid: Alianza.

- Nolte, J. (1994). El cerebro humano. Introducción a la anatomía funcional. (3ª ed.). Madrid: Mosby-Doyma Libros.

- Plomin, R., Defries, J.C., McClearn, G.E. y Rutter, M. (1997). Behavioral Genetics. New York: Freeman.

- Ruiz, A. (2001). Diccionario esencial de neuroanatomía: sinónimos y epónimos. Valencia: Universidad de Valencia. Servicio de Publicaciones.

- Sanes, DH, Reh, Th. Y Harris, W. (2002). El desarrollo del sistema nervioso. Barcelona: Ariel

Atlas:

- England, M.A. y Wakely, J. (1992). El cerebro y la médula espinal. Londres: Wolfe Publishing.

- Mai, J.K., Assheuer, J. y Paxinos, G. (1997). Atlas of the Human Brain. San Diego, C.A.: Academic Press.

- Martin, J.H. (1998). Neuroanatomía. Atlas. Madrid: Prentice-Hall.

- Netter, F.H. (1991). Sistema Nervioso. Anatomía y Fisiología. (Vol.1). Colección CIBA de Ilustraciones Médicas. Barcelona: Salvat.

- Williams, S.M. (2001). Sylvius. Fundamentos de la estructura neural humana. Pyramis Studios, Inc. (CD-Rom).

Convocatoria Ordinaria:

- El 95% del total será el examen final centrado fundamentalmente en la evaluación de los conocimientos a través de una prueba Objetiva: tipo test de 50 preguntas de 4 opciones donde se incluirán preguntas sobre los contenidos de la materia abordada en las clases teóricas y prácticas.

- El 5% se basará en la calidad de participación en las tareas encomendadas en las clases práctica, asistencia y participación.

- Asistencia a clases teóricas y prácticas.

- Asistencia a Tutorías