CG5. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, socio-sanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos. 

CG7. Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación.

CG9. Reconocer los determinantes de salud en la población, los recursos y equipos multiprofesionales y las acciones de prevención, mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario. 

CG21. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo. 

CG22. Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información. 

CG23. Establecer una comunicación interpersonal asertiva con todos los interlocutores que sean relevantes durante el proceso de Terapia Ocupacional. 

CG25. Transmitir información oral y escrita, tanto a público especializado como no especializado.  CG27. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de Terapia Ocupacional para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 

CG28. Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 

CG29. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

FB3. Conocer y comprender los conocimientos de Pedagogía, Psicología y Psicopatología aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital de modo que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional. 

FB7. Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la evaluación diagnóstica y tratamiento de terapia ocupacional. 

FB8. Conocer el sistema sanitario español y los aspectos básicos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente los que estén relacionados con aspectos rehabilitadores. 

TO3. Promover la salud y prevenir la discapacidad, adquirir o recuperar el desempeño ocupacional necesario en cada etapa del ciclo vital para lograr la independencia y autonomía en las áreas de desempeño ocupacional de aquellas personas que sufren situaciones de riesgo, déficit orgánicos, limitación en la actividad y la participación y/o marginación social. 

TO5. Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Terapia Ocupacional en sus marcos de referencia, evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. 

TO11. Conocer, evaluar, analizar, elaborar y participar en programas de educación y promoción de la salud dentro del ámbito de la Terapia Ocupacional para prevenir las disfunciones ocupacionales en general y subsecuentes a afecciones médicas, quirúrgicas y psiquiátricas e inadaptación social.  TO16. Trabajar en colaboración con los individuos y grupos con el fin de participar activamente en la ocupación, a través de la promoción de la salud, la prevención, la rehabilitación y el tratamiento.  TO17. Seleccionar, modificar y aplicar teorías de forma apropiada, modelos prácticos de intervención y métodos para satisfacer necesidades ocupacionales y de salud de individuos y poblaciones. 

TO20. Apreciar y respetar las diferencias individuales, creencias culturales, costumbres y su influencia en la ocupación y la participación. 

TO23. Demostrar seguridad, autoconocimiento, autocrítica y conocimientos de sus propias limitaciones como terapeuta ocupacional. 

TO29. Comprender y aplicar el método científico a través de programas de investigación básica y aplicada, utilizando tanto la metodología cualitativa como la cuantitativa aplicada a la Terapia Ocupacional/Ergoterapia y respetando los aspectos éticos. 

AM1. Conocer y comprender los conocimientos médicos, quirúrgicos y psiquiátricos aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital, desde la infancia hasta la vejez, que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional. 

AM4. Sintetizar y aplicar el conocimiento relevante de ciencias biológicas, médicas, humanas, pedagógicas, psicológicas, sociales, tecnológicas y ocupacionales, junto con las teorías de ocupación y participación.

CT1: Análisis y síntesis

CT2: Elaboración y defensa de argumentos adecuadamente fundamentados.

CT3: Resolución de problemas y toma de decisiones dentro del área de la Terapia Ocupacional.

CT4: Aplicar los conocimientos al propio trabajo o vocación de una forma profesional.

CT6: Trabajo en equipo y colaboración con otros profesionales.

CT7: Pensamiento crítico y, en particular, capacidad para la autocrítica.

CT8: Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía y, en particular, para el desarrollo y mantenimiento actualizado de las competencias, destrezas y conocimientos propios de la profesión, como no especializado.

CT 9 Conocer y saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para comunicarse con el entorno y enriquecer su profesión.

Volumen I

Parte I. Marco conceptual de la Psicopatología

Tema 1. Historia de la Psicopatología

Tema 2. Conceptos y modelos en Psicopatología.

Parte II. Psicopatología y procesos psicológicos

Tema 3. Psicopatología de la atención

Tema 4. Psicopatología de la percepción y de la imaginación.

Tema 5. Psicopatología de la memoria

Tema 6. Psicopatología del pensamiento.

Tema 7. Psicopatología del lenguaje y de la comunicación.

Parte III. Trastornos asociados a necesidades básicas y adicciones

Tema 8. Trastornos del sueño.

Tema 9. Trastornos de la alimentación

Tema 10. Trastornos psicomotores.

Volumen II

Parte I Trastornos emocionales.

Tema 11. Trastornos de ansiedad

Tema 12 Trastornos asociados a traumas y estresores

Tema 13 Trastorno Obsesivo- compulsivo y trastornos relacionados

Tema 14 Trastornos depresivos

Tema 15 Trastornos bipolares

Parte II Trastornos psicóticos, de personalidad y antisociales

Tema 16. El espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos

Tema 17 Trastornos de personalidad

Tema 18 Trastornos de personalidad límite

Parte III Trastornos asociado al neurodesarrollo y ciclo vital

Tema 19 Los trastornos neurocognitivos

Belloch, A; Sandín, B y Ramos, F (2024): Manual de Psicopatología, Volumen I (Texto revisado) Actualizado con DSM-5 -TR. Madrid: McGraw-Hill.

Belloch, A; Sandín, B y Ramos, F (2024): Manual de Psicopatología, Volumen II (Texto revisado). Actualizado con DSM-5 -TR Madrid: McGraw-Hill.

Pérez Fernández, M (2005). Glosario básico de Psicopatología. (2ª edición)  Salamanca: Amaru ediciones.

DSM-5-TR (2024) Manual Diagnóstico y Estadístico de los trastornos mentales (Texto revisado). Editorial médica Panamericana ISBN 9788411060721

Portal Documental de la Facultad de Psicología http://psi.usal.es/biblioteca/jlopez.asp

Biblioteca Cochrane Plus en Español. www.cochrane.es

Página sobre el desarrollo del Manual Diagnóstico DSM-5- TR

http://www.dsm5.org/Pages/Default.aspx

http://www.ayudapsicologica.org/index.php

http://www.documentalesonline.com

El sistema de calificaciones finales se expresará numéricamente, de acuerdo a lo dispuesto en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Créditos y el Sistema de Calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y su validez en todo el territorio nacional.

Sistema de calificaciones:

0.0 - 4.9 Suspenso

5.0 - 6.9 Aprobado

7.0 - 8.9 Notable

9.0 - 10 Sobresaliente

La mención de “Matrícula de Honor” podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico.

Prueba objetiva. Se proporcionara al alumno un modelo-tipo de examen y se harán aplicaciones prácticas con objeto de que se pueda familiarizar con el estilo de examen. Análisis de casos, según el modelo trabajado en el aula.

Examen prueba objetiva sobre la teoría. Examen tipo test alternativas múltiples: cada pregunta acertada suma 1 punto cada pregunta mal contestada se penaliza descontado 0.25 puntos. La prueba objetiva se califica sobre 4 puntos. Es condición necesaria aprobar la parte teórica para corregir el análisis de caso.

La asignatura se considera aprobada con una puntuación de 5 o más puntos.

Asistir a la sesión de revisión del examen para identificar los puntos débiles y planificar las estrategias para superar el examen con éxito.

Estudiar, entrenarse y mejorar las habilidades que requiere superar con eficacia una prueba objetiva

Es necesario manejar el proceso de cumplimentar las pruebas objetivas. Hoja de respuestas del CPD de la Universidad de Salamanca. Adquirir conocimientos para el análisis de caso