CG5/CG8/CG10/CG12/CG15/CG17/CG25

TO1/TO2/TO4/TO7/TO9/TO10/TO14/TO23/TO26/TO28

BLOQUE I: RELACIÓN DE LA PERSONA CON SU ENTORNO FÍSICO

Análisis de los componentes de la actividad, de las dificultades que se generan durante la realización de la misma y las alternativas existentes. Variables: Interrelación persona/entorno físico.

Práctica: Sensibilización sobre la accesibilidad (prácticas de campo).

BLOQUE II PRINCIPIOS GENERALES SOBRE ACCESIBILIDAD

Introducción al concepto de accesibilidad.

Accesibilidad arquitectónica: análisis de la accesibilidad en la edificación pública y privada. Accesibilidad urbanística: análisis de la accesibilidad en el medio urbano o físico.

Accesibilidad en el transporte: análisis de la accesibilidad en los medios de transporte de uso público colectivo de pasajeros. Accesibilidad en la comunicación e información: análisis de la accesibilidad cognitiva.

BLOQUE III NORMATIVA EN ACCESIBILIDAD

Ley de accesibilidad estatal: con especial referencia a la Ley de Accesibilidad Universal, entre otras.

Ley de Accesibilidad por Comunidades Autónomas: centrándonos en la normativa vigente en Castilla y León.

BLOQUE IV VALORACIÓN DEL ENTORNO Y ADAPTACIONES DESDE TERAPIA OCUPACIONAL

Adaptación arquitectónica, urbanística, en el transporte y en la comunicación e información.

• De Benito Fernández, J. et al. Manual para un entorno accesible; 2011.
• Arjona, G. La accesibilidad y el diseño universal entendido por todos. De cómo Stephen Hawking viajó por el espacio; 2015.

*Además, en cada tema se reseñará la bibliografía específica útil para su estudio y lecturas recomendadas.

OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Ley 15/1995, de 30 de mayo, sobre Límites del dominio sobre inmuebles para eliminar barreras arquitectónicas a las personas con discapacidad. UNE 170001-1:2007 Accesibilidad Universal. Parte 1: Criterios DALCO para facilitar la accesibilidad al entorno.
• Real Decreto 505/2007, de 20 de abril, por el que se aprueban las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación de las personas con discapacidad para el acceso y utilización de los espacios públicos urbanizados y edificaciones.
• REAL DECRETO 1544/2007, de 23 de noviembre, por el que se regulan las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para el acceso y utilización de los modos de transporte para personas con discapacidad.
• REAL DECRETO LEGISLATIVO 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.
• Ley 49/2007, de 26 de diciembre, por la que se establece el régimen de infracciones y sanciones en materia de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
• REAL DECRETO 1494/2007, de 12 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento sobre las condiciones básicas para el acceso de las personas con discapacidad a las tecnologías, productos y servicios relacionados con la sociedad de la información y medios de comunicación social.
• Ley 3/1998, de 24 de junio, de accesibilidad y supresión de barreras de la Comunidad Autónoma de Castilla y León.
• Decreto 217/2001, de 30 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento de Accesibilidad y Supresión de Barreras de la Comunidad Autónoma de Castilla y León.
• Ley 2/2013, de 15 de mayo, de Igualdad de Oportunidades para las personas con Discapacidad de la Comunidad Autónoma de Castilla y León.

OTRAS FUENTES:

• Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Disponible en:
• http://www.apeto.es/
• Biblioteca Virtual de la Facultad de Psicología: http://psi.usal.es/biblioteca
• Portal de difusión de producción científica hispana creada por Universidad de La Rioja: http://dialnet.unirioja.es
• Portal español de Terapia Ocupacional: http://www.terapia-ocupacional.com
• Revista de Terapia Ocupacional Galicia (TOG): http://www.revistatog.com
• Google Squared: Occupational Therapy: http://www.google.com/squared/search?q=Occupational+Therapy

Se realizará una evaluación continuada y seguimiento del trabajo del alumno a lo largo de toda la asignatura.

Superación de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura:

• Los contenidos teóricos requieren la superación de la prueba final escrita.
• Los contenidos teóricos-prácticos y prácticos requieren la realización de dos trabajos, uno individual y otro grupal, así como la posterior exposición y defensa de los mismo. También se tendrá en cuenta la participación activa y productiva en las actividades prácticas realizadas en el aula y en las prácticas de campo.

Se realizará una prueba escrita final en la convocatoria ordinaria, que consistirá en una evaluación objetiva de los contenidos teóricos, con preguntas tipo test de respuesta múltiple. Esta prueba puntuará sobre el 30% de la nota final de la asignatura y pretende evaluar todas las competencias generales y específicas que se pretende que el alumno adquiera.

Durante el curso el alumno deberá resolver varios casos prácticos y otros ejercicios. Además, realizará dos trabajos, que posteriormente expondrá y defenderá en clase, que valoren la adquisición de las competencias propuestas específicas de la titulación:

1. Trabajo Individual: sobre un estudio de valoración de barreras y asesoramiento de las posibles soluciones/adaptaciones de una vivienda para diferentes colectivos. Esta prueba tendrá un valor total del 35 % de la nota final de la asignatura.
2. Trabajo Grupal: sobre las barreras (urbanísticas, arquitectónicas, en el transporte y de comunicación) que se encuentra cualquier persona en un recorrido urbano concreto dentro de la ciudad. Esta prueba tendrá un valor total del 35 % de la nota final de la asignatura.

Además, se valorará que el alumno sea capaz de:

Establecer una comunicación interpersonal asertiva al realizar trabajos grupales y debates sobre los temas expuestos. Transmitir la información oral y escrita de manera lógica y razonada.

El alumno deberá seguir de forma continuada las clases teóricas y seminarios prácticos y entregar los ejercicios según se vaya determinando por el profesor para su evaluación continuada.