Aproximarse al conocimiento y comprensión de las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.

1. Conocer los conceptos y enfoques principales del campo de la instrucción.
2. Ser capaz de desarrollar un programa de instrucción en pensamiento
3. Ser capaz de utilizar técnicas eficaces de evaluación de programas de enseñar a pensar

Fomento de las competencias de solución de problemas y toma de decisiones

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Los objetivos de esta materia son procedimentales y aplicados al ámbito educativo. La evaluación se basará en el desarrollo de un proyecto de instrucción en pensamiento.

Criterios de evaluación

Tanto para la convocatoria ordinaria como para la extraordinaria, la evaluación consistirá en una prueba escrita que se realizará en las fechas fijadas para esas convocatorias oficiales. El alumno superará la asignatura cuando obtenga, al menos, el 50% del total de la nota. La evaluación será sobre el programa de la asignatura, lo estudiado y lo trabajado en clase. Sistema de control del aprendizaje (CA): se estudiará y consensuará con los alumnos su implantación al comienzo del curso

Examen.