LENGUA INGLESA VI

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GRADO EN ESTUDIOS INGLESES

Curso 2017/2018

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 20-06-18 12:11)

Código: 102516
Plan
ECTS: 6.00

Carácter: OBLIGATORIA
Curso: 4
Periodicidad: Primer Semestre

Área: FILOLOGÍA INGLESA

Departamento: Filología Inglesa

Plataforma Virtual: Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora: Pedro Álvarez Mosquera
Grupo/s: A y B

Centro: Fac. Filología

Departamento: Filología Inglesa

Área: Filología Inglesa

Despacho: 1.8 Dpto. de Filología Inglesa. Edificio Placentinos

Horario de tutorías: Se indicarán en la guía académica

URL Web: http://english.usal.es/index.php/pedro-alvarez

E-mail: pedro@usal.es
Teléfono: 923294500 Ext. 6156

Profesor/Profesora: María Consuelo Montes Granado
Grupo/s: C

Centro: Fac. Filología

Departamento: Filología Inglesa

Área: Filología Inglesa

Despacho: 1.9 Dpto. Filología Inglesa. Edificio Placentinos

Horario de tutorías: Se indicarán en la guía académica

URL Web: http://english.usal.es/index.php/consuelo-montes

E-mail: cmg@usal.es
Teléfono: 923 294500 Ext.1754

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Lengua, Literatura y Cultura

Papel de la asignatura.

Perfeccionamiento del aprendizaje de la lengua inglesa de cara a su futuro profesional

Perfil profesional.

Todos los que se indican en la guía académica. Destacamos especialmente: profesional de la enseñanza de la lengua inglesa, asesor lingüístico (en secciones bilingües, empresas, etc.). Investigador a través de la lengua franca internacional que es el inglés.

3. Recomendaciones previas

Para aprobar Lengua Inglesa VI el alumno/a tendrá que tener aprobado Lengua Inglesa V.

Por otra parte, el/la alumno/a deberá tener apertura mental para concebir el aprendizaje del inglés de forma creativa, autónoma, disciplinada y placentera. Proyectarse en su próximo futuro profesional con un espíritu de iniciativa, concebir la lengua inglesa como lengua franca que da acceso al conocimiento y a la comunicación internacional en un mundo global.

4. Objetivo de la asignatura

Al finalizar esta materia, se espera que el/la alumno/a alcance el nivel C1/C2 del Marco Común Europeo, en otras palabras que sea capaz, como mínimo, de:

comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos
expresarse de forma fluida, correcta y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada
hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines académicos y profesionales
producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
realizar una exposición oral con dominio de las destrezas de una buena presentación oral y de un buen orador.

Así mismo, se enfatizará la adquisición de una capacidad reflexiva sobre modos actuales y creativos de aprender la lengua inglesa, que inciden sobre su futuro como profesionales del aprendizaje del inglés. Se promocionará el desarrollo de su capacidad para optimizar aún más el dominio del inglés a lo largo de su vida, es decir, para convertirlo en una vivencia vital, cognitiva y emocional y para expandir su uso como recurso personal y profesional, en el ámbito académico y en ámbitos profesionales de la sociedad actual del conocimiento.

5. Contenidos

Teoría.

Se reforzarán las cuatro destrezas básicas tradicionales de un idioma: comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita desde una reflexión pedagógica y creativa.

Se utilizarán una variedad de textos escritos y de material audiovisual como puntos de partida para ejercitar la exposición al idioma así como la producción oral y escrita.

Se explorarán recursos de internet como herramientas facilitadoras del aprendizaje. Reflexión pedagógica de su potencial en el aprendizaje autónomo y en sus futuros entornos profesionales.

Se practicará el uso de la lengua inglesa como vehículo comunicativo: en entornos académicos y de investigación, de divulgación científica, y como ventana que posibilita la curiosidad intelectual en múltiples niveles. Es decir, se explotará la filosofía CLIL ó ICL: la adquisición de conocimiento a la par que se perfecciona el manejo de la lengua. Asimismo, se seguirán técnicas tradicionales de ‘use of English’, comprensión y análisis de textos, etc.

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

CG1. Desarrollar la capacidad creativa asociada al aprendizaje

CG2. Desarrollar la auto-reflexión en el proceso de aprendizaje

CG3. Desarrollar una filosofía del aprendizaje de una lengua proyectada en su futuro como persona y como profesional (en diversos ámbitos)

CG4. Capacidad de optimizar el aprendizaje de una lengua

CG5. Expandir la capacidad de autodidactismo y trabajo autónomo

CG6. Expandir el aprendizaje colaborativo

CG7. Desarrollar su capacidad de investigación en las búsquedas de recursos en internet

CG8. Entender la curiosidad por aprender inglés, la búsqueda como la base del aprendizaje

Específicas.

CE1. Capacidad de reflexión dinámica y continua sobre el proceso de aprendizaje del inglés (con técnicas específicas)

CE2. Capacidad de apertura a los canales comunicativos: escritos y audio-visuales

CE6. Capacidad de comprensión oral basada en procesos cognitivos básicos humanos de ‘querer saber’

CE3. Capacidad para comprender, analizar, profundizar en una variedad de textos escritos

CE4. Capacidad de exposición oral, tanto individual como de grupo

CE5. Capacidad de realizar una producción escrita de distintos tipos de texto

CE7. Capacidad para centrarse en los componentes más relevantes de los procesos comunicativos (en especial en el ámbito académico, científico-divulgativo, etc.)

CE8. Capacidad de conectar los sistemas lingüísticos con estrategias comunicativas culturales

CE9. Capacidad de apreciar la lengua inglesa en su función internacional de lengua franca

CE10. Capacidad de apreciar la lengua inglesa como una ventana hacia la curiosidad intelectual

Transversales.

CT1. Aprender aspectos de la comunicación

CT2. Capacidad de aprendizaje abstracta

CT3. Capacidad de lectura de textos de esta especialidad

CT4. Capacidad de análisis, de síntesis y de conexión de lecturas

CT5. Capacidad de reflexión metacomunicativa

CT6. Capacidad de expresión oral de ideas en inglés

7. Metodologías

Tipología	Descripción
*Actividades introductorias (dirigidas por el profesor)*
Actividades introductorias	Dirigidas a tomar contacto y recoger información de los alumnos y presentar la asignatura.
*Actividades teóricas (dirigidas por el profesor)*
Sesión magistral	Exposición de los contenidos de la asignatura.
*Actividades prácticas guiadas (dirigidas por el profesor)*
Prácticas en el aula	Formulación, análisis, resolución y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temática de la asignatura.
Exposiciones	Presentación oral por parte de los alumnos de un tema o trabajo.
*Actividades prácticas autónomas (sin el profesor)*
Preparación de trabajos y tareas	Estudios previos: búsqueda, lectura y trabajo de documentación.
Trabajos y tareas	Trabajos que realiza el alumno.

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Hewings, Martin y Craig Thaine 2012. Cambridge Academic English. Cambridge: Cambridge University Press.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

Se indicarán en la plataforma Studium

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Cumplimiento de estos objetivos: