Se busca lograr que los alumnos obtuvieran los conocimientos necesarios para analizar y comprender, de forma crítica y razonada, la realidad política, institucional y normativa

• Avanzar en el desarrollo de su capacidad de análisis de la realidad jurídico constitucional.
• Resolver casos y problemas jurídicos, tanto de forma individual como en grupo.
• Desarrollar de manera progresiva su capacidad crítica ante las respuestas y soluciones que el derecho va dando a los problemas actuales.
• Incrementar sus habilidades de expresión oral, escrita, así como del manejo de las nuevas tecnologías aplicadas al conocimiento de la materia.
• Familiarizarse con los conceptos básicos del derecho constitucional.
• Conocer la aplicación de la Norma Fundamental a la realidad jurídica y política.
• Saber identificar las fuentes del derecho, así como los principios para resolver posibles conflictos normativos, y sus garantías.
• Conocer el entramado orgánico del Estado: sus atribuciones, limitaciones, relaciones, mecanismos de control de su actividad.

• Competencias instrumentales: Capacidad argumentativa, Capacidad de síntesis.
• Competencias interpersonales. Capacidad de trabajo en equipo. Razonamiento crítico.
• Competencias sistémicas. Creatividad; Autoorganización del trabajo

Divididos en los siguientes apartados:

1- Constitucionalismo y constitución: EL movimiento constitucional. La noción de constitución. El concepto racional-normativo de constitución. Elementos de crisis en el concepto clásico de constitución

2- La constitución española de 1978: proceso constituyente, principios constitucionales:

Lección 1ª. Cambio político y proceso constituyente. _1. Cambio político y proceso constituyente: contexto social, político y económico de la transición a la democracia. La ley para la Reforma Política. _2. El proceso constituyente. _3. Características generales de la constitución vigente.

Lección 2ª. _1. La constitución como ordenamiento del Estado Social y Democrático de Derecho:

• a) El Estado de Derecho y sus manifestaciones en la constitución;
• b) El Estado Democrático: soberanía popular, pluralismo y participación; c) El Estado Social. _2. La monarquía parlamentaria.

3- Constitución y fuentes del derecho:

Lección 3ª. _1. Fuentes del derecho: significado y problemática. _2. La constitución como fuente de derecho. _3. La Ley. El procedimiento legislativo. La ley orgánica._4. Actos normativos del gobierno con fuerza de ley: Decreto-ley y Decreto legislativo. _5. La potestad reglamentaria. 6. Los tratados internacionales. _7. La jurisprudencia como fuente de derecho. Especial valor de la jurisprudencia del tribunal constitucional.

4- Derechos, deberes y libertades públicas:

Lección 4ª. Regulación constitucional de los derechos y libertades. _1. Notas características del título primero de la constitución. _2. Los titulares de los derechos y libertades. _3. Condiciones de ejercicio: la minoría de edad. La condición de extranjero. La ciudadanía europea. _4. El principio de igualdad y su significado. _5. Los límites de los derechos.

Lección 5ª. Derechos Fundamentales de la persona. Derechos de participación. Derechos económicos y sociales. La regulación y sistemática constitucional.

Lección 6ª. Las garantías constitucionales de los derechos: _1. Tipos de garantías de los Derechos Fundamentales: a) El procedimiento preferente y sumario ante los tribunales de justicia ordinarios. b) Recurso de amparo constitucional.

5- Órganos constitucionales:

Lección 7ª. La corona en el sistema constitucional español. _1. La opción constitucional por la jefatura del estado monárquico: la legitimación de la corona. _2. El estatuto jurídico de la corona: orden sucesorio, regencia y tutela regia. _3. Configuración constitucional de la corona: las funciones del Rey.

Lección 8. Las cortes generales. _1. Naturaleza y caracteres de las cortes generales. _2. Estructura y composición de las cortes. _3. Las funciones de las cortes: la función legislativa, funciones económicas y la función de control político: a) interpelaciones y preguntas b) la cuestión de confianza y la moción de censura.

Lección 9. Gobierno. _1. Regulación del gobierno en la constitución. _2. Composición y funciones del gobierno como órgano colegiado. _3. El presidente del gobierno: nombramiento y atribuciones.

Lección 10. El poder judicial. _1. El poder judicial: principios constitucionales. _2. La organización judicial española: el Consejo General del Poder Judicial. _3. El Ministerio Fiscal: el Fiscal General del Estado. _

Lección 11ª. El Tribunal Constitucional. _1. Composición, estructura y funcionamiento. _2. Las funciones del tribunal constitucional. _

Lección 12ª. La organización territorial del estado. _1. Los principios constitucionales de ordenación de las comunidades autónomas: a) Unidad, b) Autonomía, c) Solidaridad y d) voluntariedad o principio dispositivo. _2. Distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas. _3. El Estatuto de Autonomía: a) concepto y naturaleza jurídica b) contenido y procedimientos de elaboración c) Procedimiento de reforma de los estatutos de autonomía.

Lección 13ª. Defensa y garantía de la constitución. _1. La reforma de la constitución en el ordenamiento español: clases y procedimientos.

Los contenidos prácticos se relacionarán con las actividades que se realizarán en las clases teóricas. Las prácticas estarán relacionadas de manera fundamental con la lectura de sentencias del Tribunal Constitucional, y textos de contenido jurídico político y económico, así como la asistencia a conferencias y seminarios. Dando prioridad al siguiente bloque de materias:

1. Conocimiento práctico de las instituciones del Estado de relevancia constitucional y del sistema de fuentes del derecho.
2. Los derechos, deberes, y libertades en particular.

LIBROS DE CONSULTA PARA EL ALUMNO

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA RECOMENDADA.

-BILBAO UBILLOS, J.M. y otros, Lecciones de Derecho Constitucional, Vol. I y II, Cizur Menor: Thomson Reuters Aranzadi.

-FERNÁNDEZ SEGADO, F. El Sistema Constitucional Español. Madrid: Dykinson.

-GARORENA MORALES, A. Teoría de la Constitución y sistema de fuentes, Madrid: CEPC.

-LÓPEZ GUERRA, L. y otros, Derecho Constitucional, Vol. I y II, Valencia: Tirant lo Blanc.

-PÉREZ ROYO, J. CARRASCO DURÁN, M. Curso de Derecho Constitucional, Madrid: Marcial Pons.

• Revista Electrónica de Historia Constitucional. https://www.historiaconstitucional.com/index.php/historiaconstitucional
• Boletín de Actualidad Parlamentaria. https://www.ccyl.es/Publicaciones/ultimoboletin
• Jurisprudencia del tribunal constitucional. https://www.tribunalconstitucional.es/es/jurisprudencia/Paginas/default.aspx
•  
• Declaración de Derechos Humanos. https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rights
• Tratados internacionales de Derechos Humanos
• https://www.ohchr.org/sites/default/files/documents/publications/coretreatiessp.pdf  

INSTITUCIONES.

-Jefatura del Estado (Casa del Rey). https://www.casareal.es/ES/Transparencia/informacioninstitucional/Paginas/organizacion-y-presupuesto_organigrama-funciones.aspx

-Senado de España https://www.senado.es/web/index.html

-Congreso de los Diputados https://www.congreso.es/es/

-Tribunal Constitucional  https://www.tribunalconstitucional.es/es/Paginas/default.aspx

-Consejo de Estado https://www.consejo-estado.es/

-Defensor del Pueblo https://www.defensordelpueblo.es/

-Tribunal de Cuentas  https://www.tcu.es/es/

-Consejo General del Poder Judicial  https://www.mjusticia.gob.es/es/servicio-justicia/organizacion-justicia/consejo-general-poder-judicial

-Presidencia del Gobierno  https://www.lamoncloa.gob.es/Paginas/index.aspx

REVISTAS

• Anuario de Derecho Constitucional y parlamentario.
• Cuestiones Constitucionales: Revista Mexicana de Derecho Constitucional.
• Fundamentos: Cuadernos Monográficos de Teoría del Estado, Derecho Público e Historia Constitucional. Revista de Derecho Constitucional Europeo.
• Revista Española de Derecho Constitucional.
• Revista General de Derecho Constitucional.
• Revista Teoría y Práctica Constitucional (UNED).
• Persona y Derecho: Revista de Fundamentación de las Instituciones Jurídicas y Derechos Humanos.

El objetivo de la evaluación es calificar las competencias, habilidades y conocimientos adquiridos a lo largo del curso.

Criterios de evaluación:

• Implicación de cada estudiante en el proceso de aprendizaje
• Preparación previa de los temas asignados
• Capacidad y disposición para el trabajo en grupo
• Participación en las discusiones planteadas en clase
• Capacidad de razonamiento abstracto
• Capacidad de exposición, relación y argumentación
• Capacidad de análisis crítico
• Capacidad de utilizar las herramientas teóricas y prácticas

Como la asignatura se divide en dos partes según la estructura misma de la Constitución: Parte dogmática y Parte Orgánica. Cada una de estas se evaluará de forma diferente. A lo largo del curso se llevará a cabo un seguimiento y evaluación de las actividades presenciales y no presenciales, conforme al siguiente sistema de calificaciones y los porcentajes que le corresponden:   

Para la Parte Dogmática de la Constitución, la primera del programa, revestirá mayor importancia la evaluación continua, que reconozca tanto el esfuerzo individual sostenido de los alumnos, como la capacidad de trabajar en grupo. Para la calificación individual (30% de la calificación total) se tendrá en cuenta la participación en clase y en las discusiones que allí se planteen, con base en la preparación previa de los materiales asignados por el profesor, tales como artículos académicos, declaraciones de derechos, normas nacionales, europeas e internacionales. Estas discusiones se plantean en cada clase en el desarrollo de los diversos temas del programa, por ello la asistencia continuada al aula se hace necesaria, sobre todo, teniendo la dificultad que supone para alumnos de primer curso la asimilación de una gran cantidad de conceptos abstractos y genéricos sobre el Estado, la Constitución y los derechos. 

Por su parte, la calificación grupal (20% de la calificación total) requiere que se conformen grupos de 5 estudiantes para que trabajen en equipo en la investigación, discusión y preparación de casos o sentencias asignados en relación con los derechos fundamentales constitucionales. Cada grupo elaborará argumentos sobre su tema y los presentará en una exposición corta en la que plantee preguntas para la discusión frente a los demás equipos en un ejercicio de Foro-Debate.

Cada una de las fases del ejercicio será evaluada. Los criterios para obtener la nota del grupo, que será la misma para todos los integrantes del equipo, se dividen en 7 ítems de evaluación: investigación, exposición de argumentos, claridad, comportamiento respetuoso en el debate, planteamiento de preguntas para discusión, coordinación del grupo, participación en el debate de los otros grupos. Con la nota media de esos ítems se obtiene una calificación que equivale al mencionado 20% de la nota total de la asignatura. 

Los contenidos de la Parte Orgánica de la Constitución, la segunda parte del programa de la asignatura, se evaluarán con un examen final escrito que combina tanto preguntas de desarrollo como preguntas tipo test. Este examen tendrá un valor de 40% de la calificación general. El restante 10% de la nota total se obtendrá de la realización de diferentes actividades prácticas, donde se valorará también la asistencia y participación activa, ordenada y razonada durante las clases tanto teóricas como prácticas sobre la Parte orgánica de la Constitución.

La evaluación pretende asegurar un adecuado conocimiento de la asignatura.

En el caso de que un estudiante tenga algún ‘impedimento justificado’ para no participar en la evaluación continua, deberá comunicarlo a los profesores dentro de las dos primeras semanas de clase. En este caso, el porcentaje correspondiente a la evaluación continua será evaluado mediante un examen oral que se realizará durante la convocatoria ordinaria de exámenes finales.  

Para aquellos estudiantes que no aprueben la convocatoria ordinaria, el examen de convocatoria extraordinaria tendrá dos partes bien diferenciadas: la Parte Orgánica consistirá en un examen escrito que combine preguntas de desarrollo con preguntas tipo test. Esta prueba tendrá un valor de 50% de la nota total. Y la Parte Dogmática de la Constitución se evaluará mediante un examen oral público que tendrá lugar en la misma fecha, inmediatamente después de terminado el examen escrito. Este examen oral tendrá un valor de 50% de la tota total.

Recomendaciones para la recuperación:

Con base en las normas adecuadas al método de estudio, se recomienda en caso de tener que recuperar la asignatura:

a) Tomar conciencia de lo que representa un examen como prueba de conocimiento, lo cual significa para los estudiantes, desde un punto de vista racional, que deben ser los primeros y más sinceros interesados en conocer sus reales capacidades y conocimientos.

b) Tener en cuenta siempre la relación conocimiento, control, seguridad, o sea, el hecho irrefutable de que el grado de seguridad de cada alumno depende directamente del mayor o menor control que se ejerza sobre la materia en cuestión.

c) Se debe utilizar correctamente, y desde el principio de cada periodo académico, las perspectivas guías de cátedra en todas y cada una de las materias que se cursan, haciendo uso sobre todo de la bibliografía específica por temas, y ubicándose de continuo en el desarrollo de la temática correspondiente a cada hora de clase