• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio (CB2).
• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética (CB3).
• Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado (CB4).
• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía (CB5).
•  Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica disponible (CG-1).

• Identificar, diseñar, obtener, analizar, controlar y producir fármacos y medicamentos, así como otros productos y materias primas de interés sanitario de uso humano o veterinario (CE1)
• Diseñar, preparar, suministrar y dispensar medicamentos y otros productos de interés sanitario (CE4)
• Intervenir en las actividades de promoción de la salud, prevención de enfermedad, en el ámbito individual, familiar y comunitario; con una visión integral y multiprofesional del proceso salud-enfermedad (CE9).
• Desarrollar habilidades de comunicación e información, tanto orales como escritas, para tratar con pacientes y usuarios del centro donde desempeñe su actividad profesional. Promover las capacidades de trabajo y colaboración en equipos multidisciplinares y las relacionadas con otros profesionales sanitarios (CE13).

• Introducción a la Dermofarmacia:
  • Concepto y aplicaciones
  • Normativa legal
  • Fuentes de formación/ información
• Fisiología de la piel:
  • Tejido cutáneo
  • Anexos cutáneos: pelo, uñas, glándulas

• Tipología y envejecimiento cutáneo
• Efectos del sol sobre la piel. Protectores solares
• Ingredientes y formulaciones cosméticas
• Afecciones comunes de la piel y anexos cutáneos y opciones de tratamiento

• Formulación de cosméticos específicos
  • Faciales
  • Corporales
  • Capilares
• Inocuidad y eficacia de los cosméticos

CONTENIDOS PRÁCTICOS

• Estabilidad y etiquetado de cosméticos.
• Terminología cosmética y nomenclatura de ingredientes cosméticos
• Determinación del tipo de piel en la oficina de farmacia/Consejo cosmético
• Elaboración de formulaciones cosméticas en oficina de farmacia:
• Productos de higiene facial
• Formulaciones hidratantes y antienvejecimiento
• Champús
• Desodorantes y antitranspirantes
• Cosméticos labiales

OTRAS ACTIVIDADES

• Realización de controles (tipo test) y comentarios de estos en clase.
• Actividades adicionales (realización sujeta a viabilidad): organización de conferencias o seminarios específicos impartidos por profesionales expertos en el tema.

• Alía Fernández-Montes, Enrique. Técnicas y procedimientos en Formulación magistral dermatológica. Ed. E. Alia.2005
• Alía Fernández-Montes, Enrique. Formulario Dermocosmético. Ed. E. Alia
• Consejo General de Colegios Oficiales de Farmacéuticos. Dermofarmacia. Módulos I y II. Ed. Acción Medica 2004
• Consejo General de Colegios Oficiales de Farmacéuticos.  Atención farmacéutica en Dermofarmacia. Módulos I y II. Ed. BGA Asesores.2008
• Cordero, Alejandro. Biología de la piel. Ed. Panamericana 1996
• Diez Sales, Octavio. Manual de cosmetología. Ed Videocinco.1998
• Charlet, Egbert. Cosmética para farmacéuticos. Ed. Acribia, Zaragoza. 1996.
• Fernández, Vanessa. Cosmética y dermofarmacia. Ed. Formación Alcalá. 2005
• Martini, Marie-Claude. Introducción a la dermofarmacia y a la cosmetología. Ed. Acribia, Zaragoza, 2005.
• Peyrefitte, Gerard. Biología de la piel. Ed Masson 1995.
• Simmons, John V. Cosméticos: formulación, preparación y aplicación. Ed. A. Madrid Vicente, Madrid, 2000.
• Molinero Leyva, Mª Jesús y García Gámiz, Mª Luz. Formulación Magistral. Ed. Paraninfo, Madrid, 2014.
• Herrerias Esteban, Gemma. La guía definitiva para el cuidado de la piel. Ed. Herrerías, 2020

En la plataforma Studium se recogen las presentaciones que se proyectan en las clases teóricas, enlaces de interés, test de autoevaluación y noticias e información relacionadas con el contenido de la asignatura.

• Haber realizado las prácticas de laboratorio dentro de los grupos convocados durante el curso (condición necesaria para aprobar la asignatura) y aprobar el examen de contenido práctico (5 puntos sobre 10). El alumno con las prácticas realizadas y aprobadas en cursos anteriores está exento de este requisito.

• Obtener una calificación igual o superior a 5 sobre 10 en el examen final de contenidos teóricos

• Examen final: 50%
• Prácticas: 20%
• Asistencia y participación en clases y seminarios: 30%

• Pruebas objetivas de tipo test. Preguntas cerradas con diferentes alternativas de respuesta sobre los contenidos impartidos en clases magistrales y seminarios (CB5, CE1, CE9, CE13)
• Destreza adquirida durante las prácticas y prueba escrita sobre los conceptos y procedimientos trabajados en las prácticas (CE4, CE13)
• Evaluación continua: asistencia y participación en las clases teóricas, prácticas, foros y seminarios y evaluación de trabajos individuales (CG-1, CB2, CB3, CB4).

 Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:

• Realización de las autoevaluaciones y acceso continuado a la información concerniente a la asignatura disponible en la plataforma Studium.
• Asistencia y participación en las clases teóricas.
• Participación en clases prácticas, seminarios, actividades complementarias ofertadas y foros.
• Realización de las tareas propuestas.

En la recuperación que se lleva a cabo dentro de un mismo curso académico, se tendrá en cuenta los objetivos que el estudiante tiene superados, por lo que solamente deberá recuperar los no conseguidos mediante una prueba escrita. Este criterio no tendrá validez entre distintos cursos académicos, lo que implica que el estudiante demostrará en cada curso la consecución del total de los objetivos planteados.