CG: 7,8,9,10  / CB: 2,3,4,5

a. Conocimiento y manejo adecuado de las fuentes bibliográficas y demás instrumentos de trabajo.

b. Uso riguroso de la terminología filosófica.

c. Destreza y corrección formal en la redacción de los trabajos académicos

CE: 2,3,4,6,8,9,10,16

a. Capacidad de exposición, razonamiento y argumentación en relación con los temas propuestos

b. Uso riguroso de la terminología y conceptos propios de la asignatura 

c. Manejo correcto y eficaz de las fuentes de información en todos sus formatos

CT: 1,2,5,7,8,15,16

a. Capacidad crítica y de trabajo en equipo.

b. Identificar y utilizar con rigor argumentos racionales

1. Kant y la antropología filosófica.

2. El “giro antropológico” del pensamiento en el siglo XIX: Feuerbach

3. El surgimiento de la Antropología Filosófica como disciplina filosófica: Max Scheler y A. Gehlen. La crítica de Heidegger al planteamiento antropológico de Scheler

4. El estructuralismo y la “muerte del hombre”: Lévi-Strauss, Foucault y otros.

5. Temas fundamentales de Antropología Filosófica I: la cuestión alma/cuerpo, el concepto de “persona”.

6. Temas fundamentales de Antropología Filosófica II: libertad y  sentido.

Introducciones generales:

BEORLEGUI, Carlos, Humanos: entre lo prehumano y lo pos- o transhumano, Cantabria, 2018

CARBONELL, C., y FLAMARIQUE, L., De simios, cyborgs y dioses, la naturalización del hombre a debate, Madrid, Biblioteca Nueva, 2016

CASSIRER, E., Antropología filosófica. Introducción a una filosofía de la cultura, México, FCE, 2007

MARCOS, A., y MARCOS, M., Meditación de la naturaleza humana, Madrid, 2018

PRIETO, Leopoldo, El hombre y el animal. Nuevas fronteras de la Antropología, Madrid, BAC, 2008

SAN MARTÍN SALA, J., Antropología Filosófica I. De la Antropología científica a la filosófica, Madrid, UNED, 2013

Bibliografía específica:

Tema 2º:

CABADA CASTRO, M., Feuerbach y Kant. Dos actitudes antropológicas, UPC, Madrid, 1980

FEUERBACH, L., La esencia del cristianismo, Madrid, Trotta, 1995

TERUEL RUIZ, Pedro Jesús, Mente, cerebro y antropología en Kant, Madrid, Tecnos, 2008

Tema 3º

SCHELER, M., El puesto del hombre en el cosmos, Buenos Aires, Losada, 1984

Ídem, Ética: nuevo ensayo de fundamentación de un personalismo ético, Madrid, Caparrós, 2001

PLESSNER, H., La risa y el llanto, Madrid, Trotta, 2007

Ídem, La nación tardía. Sobre la seducción política del espíritu burgués (1935-1959), Madrid, Biblioteca Nueva, 2017.

GEHLEN, A., El hombre, su naturaleza y lugar en el mundo, Salamanca, Sígueme, 1987²

Ídem, Antropología filosófica. Del encuentro y descubrimiento del hombre por sí mismo. Barcelona, Paidós, 1993

HEIDEGGER, M., Ser y Tiempo, México, FCE, 2004¹¹

PÖGGELER, O., El camino del pensar de M. Heidegger, 1963, Alianza Editorial.

ADRÍAN ESCUDERO, J-, Guía de lectura de Ser y Tiempo de Heidegger, Herder, 2016, 2 vols.

Tema 4ª:

LÉVI-STRAUSS, C., Antropología estructural, Barcelona, Paidós, Barcelona, 1992

FOUCAULT, M., Las palabras y las cosas, México, Siglo XXI, 1991

ABAD MÁRQUEZ, L.V., La mirada distante sobre Lévi-Strauss, Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas, 1995

CASTRO, E., Diccionario Foucault. Temas, conceptos, autores. Siglo XXI, 2018

BALBIER, T., DELEUZE, G. DREYFUS, H.L. et al., Michel Foucault filósofo. Gedisa, Barcelona, 1999

DOSSE, François, Historia del estructuralismo, Madrid, Tres Cantos, 2004

PIAGET, J., El estructuralismo, Barcelona, Orbis, 1985

Tema 5º:

GARCÍA GARCÍA, E., Mente y cerebro, Madrid, Síntesis, 2001

MORA TERUEL, F. (ed.), El problema cerebro-mente, Alianza, Madrid, 1995

POPPER, K., El cuerpo y la mente: escritos inéditos acerca del conocimiento y el problema cuerpo-mente, Barcelona, Paidós-I.C.E. U.A. 1997

SEARLE, J., Mentes, cerebros y ciencia, Madrid, Cátedra, 1990

Tema 6º:

ARANA, J., Los filósofos y la libertad. Necesidad natural y autonomía de la voluntad, Madrid, Síntesis, Madrid, 2005.

Se proporcionarán al hilo de la explicación cada tema.

Modalidad A)

1. Examen escrito: 60% de la nota total.

2. Realización de trabajos personales dirigidos: 20% de la nota total.

3. Asistencia a clase y participación: 20% de la nota total.

 Aquellas personas que por razón justificada no puedan ser evaluadas de acuerdo con los criterios de la Modalidad A, podrán ser evaluadas de acuerdo con los criterios de la Modalidad B:

Modalidad B )

 1. Examen escrito: 70% de la nota total.

 2. Realización de trabajo personal dirigido: 30% de la nota total.

1. Realización del examen escrito

2. Trabajo personal entregado al profesor

3. Participación del alumno en los seminarios y exposiciones en clase

Se valorará positivamente la corrección ortográfica y la claridad y corrección formales en las exposiciones escritas. Los trabajos deben entregarse en los plazos y formatos establecidos.