Poseer  conocimientos fundamentales en todas las ramas de la Química.

Poseer capacidad para desarrollar métodos de trabajo, de organización y de dirección y de ejecución de tareas.

Poseer capacidad para generar y transmitir conocimiento.

Conocimientos

Conocer los distintos tipos de reacciones en que participan sólidos, los modelos y mecanismos de descomposición de sólidos y las técnicas para su análisis.

Conocer los procesos que acompañan a la reacción restringida a la superficie de los sólidos con su entorno gaseoso.

Conocer las reacciones de intercambio iónico sólido-líquido y los principales materiales que las experimentan, así como sus aplicaciones prácticas.

Conocer los fundamentos de catálisis, la naturaleza de los sitios catalíticos, las técnicas para su estudio y caracterización y los factores que la determinan.

Conocer los distintos tipos de catalizadores heterogéneos y los fenómenos de interacción en el caso de los soportados.

Conocer el papel de los metales en la Catálisis y las peculiaridades y consecuencias de los procesos de interacción débil y fuerte metal-soporte.

Conocer los procesos de catálisis por óxidos, las técnicas para su estudio.

Conocer los fundamentos de la Química Organometálica y los tipos de compuestos que la constituyen.

Conocer en profundidad los carbonilos metálicos y compuestos similares, los compuestos con distinto tipo de enlace metal-carbono y los compuestos con enlace metal-metal.

Conocer las técnicas de caracterización de los compuestos organometálicos y la reactividad de éstos.

Conocer el papel de los elemento inorgánicos en los seres vivos.

Conocer los procesos biológicos, desde un punto de vista químico, en que participan el hierro, el cobalto, el cinc, el molibdeno y los metales “s”.

Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad de organización y planificación.

Capacidad para la lectura y comprensión de textos científicos en inglés.

Resolución de problemas numéricos.

Toma de decisiones

Habilidades en las relaciones interpersonales

Razonamiento crítico

Compromiso ético

Aprendizaje autónomo

Adaptación a nuevas situaciones

Creatividad

Conocimiento de las fuentes de información bibliográfica o multimedia.

PROGRAMA

1.-Concepto de Química bioinorgánica. Elementos inorgánicos en los sistemas biológicos.

2.- Química bioinorgánica de los elementos del grupo 1.

3.- Química bioinorgánica de los elementos del grupo 2.

4.-Química bioinorgánica del hierro.

5.- Química bioinorgánica del cobre

6.-Química bioinorgánica del cobalto.

7.-Química bioinorgánica del cinc.

8.-Química bioinorgánica del molibdeno.

9.-Iones metálicos en Medicina.

10.-Biomineralización

11.-Conceptos básicos de Química Organometálica.

12.-Tipos de compuestos organometálicos.

13.-Tipos de reacciones en las que intervienen sólidos.

14.-Reacciones gas-sólido.

15.-Reacciones sólido-sólido.

16.-Reacciones sólido-líquido.

17.-Reactividad superficial: Catálisis Heterogénea. Principios y conceptos básicos.

18.-Tipos de catalizadores heterogéneos.

C N R Rao, J Gopalakrishnan, New Directions in Solid State Chemistry, CUP, Cambridge, 1989.

E M McCash, Surface Chemistry, OUP, Oxford, 2001.

G A Somorjai, Fundamentos de Química de Superficies, Alhambra, Madrid, 1975.

G A Somorjai, Introduction to Surface Chemistry and Catalysis, Wiley, New York, 1994.

I M Campbell, Catalysis at Surfaces, Chapman and Hall, London, 1988.

S Lowell, Introduction to Powder Surface Area, Wiley-Interscience, Chichester, 1979.

AT Bell, M L Hair, Vibrational Spectroscopies for Adsorbed Species, ACS Symposium Series, ACS, Washington, 1980.

G C Bond, Heterogeneous Catalysis, Principles and Applications, Clarendon Press, Oxford, 1987.

C N Satterfield, Heterogeneous Catalysis in Practice, McGraw-Hill Book Co., New York, 1980

J T Richardson, Principles of Catalysis Development, Plenum Press, New York, 1989.

L E Smart, E A Moore, Solid State Chemistry: An Introduction, 4th ed., CRC Press, Boca Raton, 2012

A R West, Basic Solid State Chemistry, John Wiley & Sons, Chichester, 1991

G L Miessler, D A Tarr, Inorganic Chemistry, 2ª edición, Prentice Hall, London, 1998.

W W Porterfield, Inorganic Chemistry, A Unified Approach, 2ª edición, Academic Press, San Diego, 1993.

J P Collman, L S Hegedus, Principles and Applications of Organotransition Metal Chemistry, University Science Books, Mill Valley, 1980.

G E Coates, MLH Green, P Powell, W Wade, Principios de Química Organometálica, Reverté, Barcelona, 1975.

K F Purcell, J C Kotz, Química Inorgánica, Reverté, Barcelona, 1979.

F A Cotton, G Wilkinson, Advanced Inorganic Chemistry, A Comprehensive Text, 5ª Ed., Wiley, New York, 1988.

P M Harrison, R J Hoare, Metals in Biochemistry, Chapman and Hall, London, 1980.

E Ochiai, Química Bioinorgánica, Reverté, Barcelona, 1985.

M Vallet, J Faus, E García-España, J Moratal, Introducción a la Química Bioinorgánica, Síntesis, Madrid, 2003.

J S Casas, V Moreno,  A Sánchez, J Sordo, Química Bioinorgánica, Síntesis, Madrid, 2002.

Recursos on-line de páginas web sobre los sólidos y su reactividad y sobre catálisis heterogénea, a través de la plataforma virtual.

Recursos on-line de páginas web sobre los compuestos organometálicos y los bioinorgánicos, a través de la plataforma virtual.

Bases de datos suscritas por la Universidad de Salamanca y acceso, a través de la misma, a revistas científicas relacionadas con los sistemas químicos objeto de estudio (plataformas de ACS, RSC, Elsevier, y otras editoriales científicas

Presentaciones en Power Point, disponibles a través de la plataforma virtual.

Se realizará un examen, cuya calificación supondrá hasta el 80 % de la calificación final.

A aquellos alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 4 puntos en el examen final, se les sumará hasta un máximo de dos puntos por las calificaciones de los controles de seguimiento, exposición de trabajos y, en su caso, otras actividades evaluables

-El examen final en la fecha que determine la Junta de la Facultad.

-Controles de seguimiento y otras actividades evaluables de forma continuada.

-Asistencia a clase para una mejor comprensión de las explicaciones.

-Consulta de los libros recomendados para comprobar y ampliar los conocimientos adquiridos durante la clase.

-Realización de los ejercicios y controles de avance planteados.

-Consulta de dudas en el foro o directamente al profesor.

- Para la recuperación, asistir a la revisión de los exámenes y pruebas, y hacer uso de las tutorías para resolver las cuestiones no superadas.