- Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la asignatura.

- Destreza en el planteamiento de un trabajo académico.

       - Uso riguroso de la terminología propia de la asignatura.

- Capacidad para adquirir la información necesaria para el trabajo de la asignatura.

- Manejo correcto y eficaz de las fuentes de información en todos sus formatos.

      - Capacidad de exposición, razonamiento y argumentación en relación con los temas de la asignatura.

- Capacidad crítica y autocrítica.

- Capacidad de trabajo en equipo.

      - Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales.

1. La Estética como disciplina filosófica: concepto, método y fuentes
2. La Estética y la Teoría de las Artes en la Edad Antigua
3. La Estética y la Teoría de las Artes en la Edad Media
4. La Estética y la Teoría de las Artes en la Edad Moderna
5. La Estética y la Teoría de las Artes en la Edad Contemporánea

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—Adquisición de las herramientas, conceptuales y metodológicas, básicas para el análisis de los contenidos.

—Compresión de los principales modelos de pensamiento estético trabajados, así como de las teorías artísticas, históricas o sociales con las que dialogan.

—Desarrollo de un punto de vista crítico y personal de las bases conceptuales y metodológicas presentadas.

—Aumento en la capacidad de aplicación e interrelación de las diferentes disciplinas implicadas en el programa.

—Mejora en la organización coherente, argumentación justificada y comunicación oral y escrita de los estudios y trabajos llevados a cabo

Prueba escrita: 50%

Trabajos: 30%

Participación: 20%

(Aclaraciones sobre los instrumentos de evaluación:

Prueba escrita: Es necesario presentarse a la prueba escrita para que la calificación obtenida haga media con el resto de instrumentos de evaluación en cualquiera de las dos convocatorias.

Trabajos y participación: constituyen la evaluación continua durante el periodo lectivo. Tanto los plazos de entrega como el tema y requisitos de ambos instrumentos de evaluación se indicarán al comienzo del curso. En caso de no haber superado la primera convocatoria de examen, el estudiante conservará la misma calificación obtenida durante la evaluación continua (trabajo y participación) en la segunda convocatoria de examen

Para un buen seguimiento de la asignatura, se recomienda la asistencia regular a clase y la preparación de las lecturas correspondientes.

El proceso de evaluación recogerá todos los aspectos metodológicos y heurísticos que se desarrollen a lo largo del curso: actividades presenciales, actividades no presenciales, trabajo personal del alumno y realización de actividades prácticas.

Se recomienda a los alumnos que no superen la asignatura que soliciten la realización de una tutoría, con el fin de evaluar  aquellos aspectos en los que se pueda mejorar el rendimiento académico.