Las competencias específicas de la asignatura desarrollan las competencias específicas del módulo de Comercialización e Investigación de Mercados, que desarrollan a su vez las competencias generales y específicas de la titulación (Memoria de Verificación del Plan de Estudios).                             

CEec1. Alcanzar una visión global del proceso de toma de decisiones comerciales que tienen una gran implicación en el futuro de la empresa y exigen una visión a largo plazo. Las interrelaciones de la estrategia de marketing con otras áreas de la empresa (E1, E9, E20)

CEec2. Saber realizar diagnósticos estratégicos usando las metodologías más apropiadas. (E3, E6, E8, E20)

CEec3. Elaborar Estrategias de Marketing adecuadas, estudiando sus implicaciones operativas en el diseño de Auditoría, Planes y Presupuestos de Marketing. (E1, E2, E12, E20)

CEec4. Potenciar el pensamiento estratégico en general y cómo se puede aplicar en diferentes contextos. Saber diferenciar en la práctica el enfoque estratégico adoptado por una empresa. (E1, E20)

CEec5. Saber realizar y redactar un plan de marketing, teniendo en cuenta los recursos y capacidades de las empresas y los objetivos perseguidos. (E1, E20)

Las competencias transversales de la asignatura se ajustan a las competencias transversales de la titulación (Memoria de Verificación del Plan de Estudios), destacando las siguientes:                           

CTec1. Habilidad para el pensamiento abstracto, análisis y síntesis

CTec2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prácticas

CTec3.Habilidad para investigar, procesar y analizar la información a partir de una variedad de fuentes.

CTec4. Habilidad para ser crítico y autocrítico

CTec5. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones

CTec6. Habilidad para identificar, plantear y resolver un problema

CTec7. Habilidad para adoptar decisiones razonadas

CTec8. Destrezas interpersonales y de interacción

Tema 1: El papel estratégico del marketing.

Tema 2: Diagnóstico estratégico: Modelos para el diagnóstico estratégico de la cartera de productos.

Tema 3: Estrategias de marketing para el crecimiento.

Tema 4: Estrategia de desarrollo de nuevos productos.

Tema 5: Estrategia de desinversión y eliminación de productos.

Tema 6: Estrategia de diferenciación.                     

Tema 7: Estrategias competitivas de marketing.

BEST, R.J. (2007), Marketing Estratégico, Pearson Prentice Hall 4ª edición

HOOLEY, G.J.; SAUNDERS, J.A. y PIERCY, N.F. (2008): Marketing Strategy and Competitive Positioning, Financial Times Prentice Hall, 4ª edición.

Kotler, P. y otros (2009). Dirección de Marketing, Prentice Hall, 12ª edición.

LAMBIN, J.-J y otros (2009): Dirección de marketing : gestión estratégica y operativa del mercado, Ed. Mc Graw Hill, 2ª edición

MUNUERA ALEMÁN, J.L. Y RODRIGUEZ ESCUDERO, A.I. (2012): Estrategias de marketing. Un enfoque basado en el proceso de dirección., Esic Editorial, 2ª edición

VÁZQUEZ CASIELLES, R. y otros (2005): Marketing: Estrategias y Aplicaciones Sectoriales, Ed. Civitas, 4ª edición.

WALKER, O. C., BOYD, H. W.; MULLINNS, J. and LARRÉCHÉ, J.C. (2005): Marketing Estratégico. Enfoque de toma de decisiones. Ed. MacGraw-Hill. 4ª edición.

Se añadirán a lo largo del desarrollo de la asignatura según necesidades docentes

La evaluación del alumno se basará en dos aspectos:

• Rendimiento durante el semestre (basado en asistencia y participación activa, entrega de los trabajos y realización de tareas asignadas, pruebas y ejercicios escritos, etc. en las sesiones presenciales): 40%.
• Prueba final de la asignatura: 60%. Resulta necesaria una nota mínima de 4 sobre 10 para superar la asignatura.

Resulta necesaria una evaluación mínima de 5 sobre 10 para superar la asignatura             

Los criterios de evaluación son los mismos en la convocatoria ordinara y en la extraordinaria.

Valoración de la asistencia, implicación y participación del alumno en las actividades presenciales.

- Realización, presentación y defensa de trabajos y ejercicios.

- Pruebas de evaluación en las actividades presenciales.

- Prueba final de la asignatura.

Consideraciones Generales:

Se trata de un sistema de evaluación continua donde se pretende valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como la prueba/examen final.

Recomendaciones para la Evaluación:

Se recomienda un seguimiento continuado de los contenidos de la asignatura, asistiendo a las sesiones presenciales, y realizando las lecturas y tareas sugeridas tanto para preparar dichas sesiones como para trabajar los contenidos una vez concluidas.

Recomendaciones para la Recuperación:

Sólo será recuperable la prueba final de la asignatura, que tiene un peso del 60 % en el total de la calificación de la asignatura.