CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Generales

CG2. Capacidad para trabajar eficazmente en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

CE2. Formular, reconocer y aplicar las diversas teorías criminológicas que permiten identificar los factores principales de riesgo del comportamiento delictivo, de las conductas antisociales y de la victimización y planificar las respuestas hacia ellos.

CE3. Relacionar, manejar e interpretar las principales fuentes de datos sobre delincuencia y victimización y, en consecuencia, elaborar explicaciones básicas sobre las formas específicas de criminalidad

CE4. Identificar, comprender y utilizar los principios básicos de la investigación social, reconociendo, seleccionando y aplicando en cada caso el método y las herramientas cuantitativas y cualitativas oportunas para obtener datos, analizarlos e interpretarlos y poder así analizar problemas criminológicos relevantes.

CE5. Reconocer la base social de las normas, valorar la importancia del Derecho como sistema regulador de relaciones sociales, e integrar los derechos fundamentales y las libertades aplicables a las reacciones sociales hacia la delincuencia y la desviación.

CE6. Describir el marco jurídico penal y procesal de respuesta ante el delito, el delincuente y la desviación, así como identificar el marco legal relativo a los derechos y recursos de las víctimas

CE7. Distinguir la organización, el funcionamiento, los métodos y las estrategias de actuación de las instituciones relacionadas directamente con el delincuente, con la víctima, con la prevención y el control de la criminalidad, contextualizarlas en el marco legal vigente y evaluarlas críticamente.

CE10. Identificar la diversidad de respuestas hacia el delito y la desviación distinguiendo las aportaciones de los modelos de prevención e intervención más adecuados para cada fenómeno y/o situación delictiva, siendo capaz de relacionar las propuestas político-criminales y sus fundamentos

CE11. Aplicar las diferentes estrategias e instrumentos de evaluación y predicción del riesgo de violencia y delincuencia en situaciones y contextos específicos.

LECCIÓN 1. MARCO INTRODUCTORIO: CONCEPTOS GENERALES

1. Consideraciones generales

1.1 Su existencia

1.2  ¿Cómo funcionan?

2.Diferentes perspectivas

2.1. Perspectiva médica  y farmacológica

2.1.1  El concepto: droga de abuso o droga psicoactiva adictiva

2.1.2  Sus problemas:  toxicidad fisiológica, toxicidad conductual y adicción

2.1.3   Clasificación

2.1.3.1  Drogas duras y blandas

2.1.3.2  Por su origen

2.1.3.3  Psicotrópicos y estupefacientes

2.2.  Perspectiva psicológica y sociológica

2.3  Perspectiva legal: concepto de droga artículo 368 del Código Penal

LECCIÓN 2. VISIÓN HISTÓRICA DE LAS DROGAS

1.             Consideraciones previas

2.             La guerra del opio en china: el origen de la fiscalización

3.             La fiscalización internacional

3.1           La proliferación de tratados

3.2           El sistema actual de fiscalización: sus tratados

3.2.1 Convención Única sobre Estupefacientes de 1961

3.2.2  El Convenio sobre Sustancias Psicotrópicas de 1971

3.2.3  La Convención de las Naciones Unidas contra el Tráfico ilícito de  Estupefacientes y Sustancias Psicotrópicas de 1988.

Excurso: derecho  de los pueblos indígenas al consumo  tradicional de la hoja de coca y las Convenciones

LECCIÓN 3. DROGAS Y DELICTOGÉNESIS

1. Consideraciones generales

2. Clasificaciones

3. Algunos aspectos penales

LECCIÓN 4.  LOS MODELOS DE CONTROL JURÍDICO  FRENTE A LAS DROGAS ILÍCITAS

1.Sus fundamentos, repercusiones y ejemplificación

2.Los modelos

2.1 Prohibición estricta. El caso estadounidense y sus costes

2.2 Prohibición flexible. 

2.2.1 El Derecho Español: aspectos generales: (regulación actual del artículo 368 CP y la Ley de Seguridad Ciudadana. Los clubes de Cannabis , jurisprudencia y evolución)

2.2.2 La responsabilidad penal del drogodependiente

2.2.2.1  Drogas y privación de la libertad

2.2.2.2 La Unidad Terapéutica Educativa en el Centro Penitenciario de Topas

2.3 Despenalización flexible : el caso uruguayo

2.4 Despenalización estricta

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